Сценарий познавательной игровой программы «Я гражданин России» , посвященной всероссийскому Дню правовой помощи детям

Сценарий познавательной игровой программы

«Я – гражданин России», посвященной всероссийскому Дню правовой помощи детям.

Кусмаева Г.И.

Педагог-организатор МБОУ ДО

Дом детского творчества,

г.Новый Уренгой

Цель:организовать мероприятие на усвоение знаний о правах и обязанностях человека.

Оборудование:вырезанные буквы, листки бумаги, карандаши, маркеры, фломастеры, лазерная указка, презентация.

Музыкальный фон

1 слайд Познавательная игра «Я - Гражданин России»

2 слайд «Я РЕБЕНОК, Я ЧЕЛОВЕК»

Ведущий:

Человеку много нужно.

Чтобы счастливо жилось,

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны солнце и леса.

Нужно счастье, нужно горе,

И родные голоса

Невозможно без природы,

Без синеющих небес.

Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Всё почувствовать вокруг.

3 слайд «Мы разные, но мы вместе»

Ведущий. 

Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады видеть вас сегодня в этом зале. Сегодня мы узнаем много интересного и нового, поиграем с вами в познавательную игру «Я – ГРАЖДАНИН».

Для начала давайте с вами вместе сформируем основную мысль нашей встречи.

Перед вами ребус, отгадайте его. (Зачеркните все иностранные буквы и прочитай пословицу)

ЖYRИТJWЬ РQSОДDИGНFЕ СLZЛVУЖNИRТUЬ

ЖИТЬ - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!

Ведущая:

Для Вас поёт Кирилл Хаустов руководитель Туровская Наталия Петровна.

1.К.Н. «Россия» исп. Кирилл Хаустов рук. Туровская Н.П.

Ведущий:

Ребята, а вы знаете, как правильно называется наше государство? Назовите его, и покажите на карте.

4 слайд карта мира

Ведущий:

Россия расположена на материке Евразия. Самое большое государство в мире, на ее территории проживает свыше 100 национальностей и народностей.

Ведущий:

Назовите цвета флага нашей Родины, объясните, что обозначает каждый из них.

Флаг – прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой, официальной символ государственной власти. Описание флага фиксируется в Конституции. Цвета флага России – белый, синий, красный. Белый– мир, чистота, правда. Синий– небо, верность, вера. Красный – смелость, доброта, честность, огонь, кровь, пролитая за Отечество.

5-ый слайд флаг РФ

Ведущий:

Каждый человек индивидуальная личность. А каждая личность обладает определенными человеческими отношениями.

Есть международный документ, в котором эти человеческие отношения узаконены. У вас на столах лежат наборы букв. Если вы соберёте из этих букв слово, то узнаете, о чём сегодня пойдёт речь.

Фон музыки

(Дети собирают слово «права»).

Ведущий. Правильно, сегодня мы с вами узнаем о правах человека.

4 слайд. День прав человека.

Ведущий.

У каждого живущего на свете

Должно быть право так на свете жить,

Чтобы могли расти спокойно дети,

Не опасаясь голода, войны.

И каждый должен знать свои права,

Чтоб дать отпор лихому проходимцу,

Чтоб пред убийцей, вором и мздоимцем

Не приклонялась наша голова.

5 слайд. «Зверства фашистов»

Ведущий. В середине прошлого века разразилась страшная война, которую назвали Второй мировой войной. Продолжалась она 4 года, много горя принесла эта воина: смерть, голод, разрушения.

6 слайд. «ООН»

А когда, наконец, наступил мир, из всех уголков Земли: с севера, юга, запада и востока, из бедных и богатых стран, из королевств и республик – съехались люди. Там были женщины и мужчины с разным цветом кожи, говорящие на разных языках, но их объединяла одна идея. Они хотели сделать так, чтобы больше никогда не было войн, люди не знали нужды, невиновные не боялись наказания. Поэтому они создали Организацию Объединенных Наций и все вместе составили Всеобщую декларацию прав человека.

7 слайд «Декларация о правах человека».

Это очень важный документ, где записаны все права людей. После того как была принята Всеобщая декларация прав человека, люди поняли, что абсолютно всех людей в наше время защитить не удастся.

8 слайд «Права ребёнка».

Значит, сначала надо позаботиться о самых слабых членах общества. Так появилась новая расширенная Декларация прав ребенка, потому что дети – это не только часть населения планеты, а ее будущее. Какими эти дети вырастут, такой мир, такое общество они и построят. Спустя несколько лет был принят еще более значимый документ – Конвенция ООН о правах ребенка. Конвенция – это не просто призыв, а закон для тех стран, которые ее подписали, главная цель, которой – сделать все для того, чтобы детям на всей Земле жилось лучше, чтобы они были защищены и счастливы.

– О каких же правах идет речь в Конвенции? Это прежде всего право на жизнь, на имя, на гражданство, на защиту жизни, чести и достоинства; право на семью, на свое мнение, на сохранение своей индивидуальности, на развитие, на свободу мысли, на образование, на игру, на защиту от всех форм эксплуатации. Мы с вами сегодня познакомимся с нашими правами и будем учиться применять их в повседневной жизни. Ребята, а давайте по одному каждый из нас прочтет по одному словосочетанию то что написано на экране.

Праванельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Это узаконено в Декларации о правах человека. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает права от рождения. Мы – люди, и мы все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

Что же такое права, и что мы про них знаем?

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,

У него уже с пелёнок – веские права!

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь просторный добрый дом.

Видеть тихий, мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть весёлым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым,

И любить, и быть любимым –

Он на свете не один!

При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека  включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком от рождения до последних дней своей жизни. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

Перекличка имён.

– Ребята, каждому из вас при рождении было дано имя. Назовите свои имена по одному вставая, а если кто еще и знает значение своего имени, то будет очень хорошо.

Дети встают и называют свои имена:

Ребята, а почему человек должен знать свои права? (ответы детей)

Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни.

9-11 СЛАЙДЫ (иллюстрации к сказкам).

9слайд,На экране демонстрируются иллюстрации к сказкам "Красная Шапочка",

10слайд "Волк и семеро козлят", "Заячья избушка",

11 слайд "Айболит", "Золотой ключик", "Белоснежка и семь гномов",

Ребята должны ответить на вопросы:

В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (9 слайд)

Какой литературный герой мог бы пожаловаться на то, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (10 слайд)

В какой сказке нарушено право героя владеть своим имуществом? (11 слайд)

Слайды (отрывки из мультфильмов «Буратино», «Чиполлино»).

11 слайд. Отрывок из мультфильма Буратино,где Буратино идет в школу.

Каким правом воспользовался Буратино? (ответ: право на образование)

12 слайд. Отрывок из мультфильма Чиполлино, где Чиполлино вытаскивают из его домика.

Какое право нарушено? (ответ: право на неприкосновенность жилища)

13 слайд. Отрывок из мультфильма Буратино, где кот Базилио и лиса Алиса, пытались отобрать у Буратино монеты.

Какое право нарушено? (ответ: право на имущество)

12 СЛАЙД «ОБЯЗАННОСТИ»

Учитель.  Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности.

– Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников.

Какие обязанности есть у каждого школьника?(ответы детей)

 Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

РАБОТА В ГРУППАХ. Командам предлагаются карточки с заданиями.

Фон музыки.

Задание 1. Запишите 6 прав, которыми должен обладать ребёнок.

Задание 2. Запишите, какие обязанности есть у школьников.

Задания 3. Вычеркните предложения, которые не подходят.

Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

В классе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

В классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

В классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

В нашем классе можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение.

Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

Нужно хорошо вести себя только на уроках, а после школы можно шалить, баловаться.

Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.

Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

После выполнения работы в группах ребята зачитывают тексты, которые у них получились.

 Давайте карточки с вашими заданиями мы сохраним, и пусть они напоминают нам не только о наших правах, но об обязанностях.

13 СЛАЙД «ДЕНЬКОНСТИТУЦИИ»

Права и обязанности граждан России узаконены в Конституции – основном законе нашей страны.

14 слайд 12 декабря в России отмечается День Конституции.

15 СЛАЙД «Я – РЕБЁНОК, Я – Человек».

Творческое задание «Нарисуй счастливого гражданина России»

Ведущая:

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. На экране изображены рисунки детей, которые попытались нарисовать состояние души, счастье. Как вы видите, у них это не плохо получилось, и для каждого понимание счастья свое.

Ведущая:

Сейчас, я предлагаю командам нарисовать на ватмане свой рисунок счастья. Подумайте, пожалуйста, что вы хотели бы изобразить в своем рисунке. Команда ________ подходит к столу справа, команда _________ подходит к столу слева. В итоге у нас должно получиться два рисунка, символизирующих счастье.

Музыкальный фон для выполнения творческого задания

А сейчас ребята я попрошу вас всех вместе прочитать стих, который вы видите на экране.

Стих на экране

Я имею право быть чёрным и белым.

Я имею право быть ловким и смелым.

Ты имеешь право иметь своё имя.

Ты имеешь право быть просто любимым.

Мы имеем  на всём белом свете.

Мы имеем право! Мы – дети!

Встречайте Суходько Ангелину с песней «Давайте верить в чудеса».

2.К.Н. «Давайте верить в чудеса» исп.Суходько Ангелина рук.Туровская Н.П.

Ведущий:

На этом мы заканчиваем нашу познавательную игру. Спасибо за участие. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189655-scenarij-poznavatelnoj-igrovoj-programmy-ja-