Конспект урока математики для 1 класса по теме: «Переместительное свойство сложения. Закрепление»

Урок математики в 1 классе.

Урок разработала и провела: Семёнова Светлана Александровна,

учитель начальных классов МБОУ «Чаадаевская СОШ»

Муромский район Владимирская область

Тема: «Переместительное свойство сложения» (закрепление)

Цель: повышать интерес к уроку математики, используя разнообразные виды деятельности.

Планируемые результаты.

Личностные: стремиться самостоятельно осваивать основы математических знаний, понимать ценность труда и упорства как естественного усвоения человеческой деятельности, в том числе и учебной.

Регулятивные: выполнять действия по предъявленному алгоритму, высказывать своё предположение (версию) на основе разнообразных видов работы .

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические объекты, числа, числовые выражения.

Коммуникативные: доносить свою позицию до всех участников образовательного процесса – оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения)

Предметные результаты: знать название компонентов и результатов сложения, зависимость между ними; уметь находить значения выражений, содержащих действия сложения и вычитания, выполнять счет в пределах 10.

Ход урока

1. Организация

2.Устный счёт «Ёж и грибы»

1) реш. числ. выр.

2)счёт грибов

3)деление на группы

3. Сравнение групп предметов

На наборном полотне: 6 подосин. и 4 белых гриба

-Что можно сказать о подосин? (их больше)

-На сколько?

-Что можно сказать о белых?( их меньше)

-На сколько?

- Как сделать так, чтобы грибов стало поровну? (доб. или убр. 2 )

4. Игра « Составь числовое выражение» (4)

5.2.7 ( 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2)

5. Новая терминология

- Назовите похожие равенства…

- Чем они похожи?

- Какой вывод мы сделали на прошлом уроке?

5+2=7

2+5=7

Вывод: от перестановки слаг. сумма не изменяется .

Назовите тему нашего урока!!! ( Слаг. И сумма)

-Чему будем учиться сегодня на уроке?

6. Работа по учебнику

С.88 №196 – устно - Что можно сказать об этих равенствах?

№ 199 –письм. ,запись на доске, чтение новым способом

7. Работа в прописи с.45 №81 сам. работа

- Найдите похожие равенства и соедините их линией.

Взаимопроверка.

8.Работа над задачей (уч-ся сост. самостоятельно)

(К доске выходит Ира и держит в руках 5 книг, Алина – 3 книги)

Запись условия, вопроса, решения, ответа.

Посмотрите на решение задачи.

- Прочитайте это числовое выражение. Как его ещё можно прочитать? ( к 5 приб.3, 5+3, 5 да ещё 3, ….

Если к 3+5, сколько получим? Почему?

Физкультминутка

Медвежата дружно жили, головой они кружили.

Головой они кружили, вперевалочку ходили.

Медвежата присядали, а потом скорей вставали.

А потом скорей вставали, выше лапы поднимали.

Выше лапы поднимали, очень резво танцевали.

9. Верные и неверные равенства

- Как называем данные записи?( сумма, выр-е, равенство)

- Какие бывают равенства?

2)раб. в парах по карточкам ( исправляют ошибки, делают равенства верными)

2+1=5 4-2=7 3+2=5 8-1=6

7- 3= 4 6+1=8 5-1=3 6+0=0

10. Итог

- Что нового узнали на уроке? - Что понравилось?

11. Смайлики

- Выразите своё настроение на уроке с помощью смайлика…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190834-konspekt-uroka-matematiki-dlja-1-klassa-po-te