Открытый урок-путешествие «Страна Здоровье» для 2 класса: гигиена и экология человека

МБОУ школа № 4 им.В.Коробкова г.Феодосии

Разработала учительначальных классов Анстот Юлия Геннадьевна

Урок здоровья по окружающему миру во 2-м классе, на тему: «Наше питание»

Урок-путешествие.

Тема: Путешествие в страну «Здоровье».Наше питание.

Цель: Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям и занятиям спортом.

Повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке, аккуратности и чистоте вокруг нас.Обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью..

Обьяснить учащимся о значение питания для здоровья, учить детей правильно и вовремя питаться. Закрепить правила культуры питания.

Ход урока.

Тренинг-настрой в начале урока.

Кто это спросонок

Хмурится с утра?

Это – второклассник

В класс ему пора.

В школу второклассник

Ходит по часам.

Вот без провожатых

В класс идет он сам.

Входит в класс, в котором

Тридцать ребят.

Все ребята хором:

«Здравствуй!» - говорят.

Книжки и тетрадки у ребят в порядке.

Все они уроки знают назубок.

Слышим, радио включая,

Лодырь двойки получает

И подводит целый класс.

Только это не про нас!

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2.Человек и его здоровье.

- Ребята, давайте ещё раз скажем здравствуйте нашим гостям. При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая, друг другу здоровья. А задумывались ли вы когда-нибудь, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Да потому, что здоровье для человека – самая главная ценность и в большей степени наше здоровье зависит от самих нас. Наверное, каждый из вас хочет быть силь ным, бодрым, энергичным, чтобы выполнять любую работу, читать любимые книги, посе щать кружки, бегать , прыгать, забыть о головной боли или насморке. Но здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Кажется, что ты здоров и всегда будешь таким и не стоит об этом беспокоиться. Между тем здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни, ис точник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене и не вредить своему организму.

- Ребята, когда вы болеете какое у вас настроение? (Если мы заболели у нас плохое настроение.)

- И правда,плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения. Не случайно на вопрос о том, что является более ценным для человека — богатство или слава, один из древних философов ответил, что ни богатство, ни слава не делают человека счаст ливым.

-Сегодня на занятии мы отправимся в путе шествие по стране «Здоровье»Мы познако мимся с её жителями, и они научат нас секре там здоровья. Посмотрите на карту нашего путешествия: на ней много остановок и на каждой нам предстоит узнать много интересного и ответить на многочисленные вопросы. Но прежде чем отправиться в путешествие мы с вами прочитаем письмо, которое к нам пришло из города «Лентяйска».Жители этого города просят помочь им избавиться от лени. Лень делает их смешными, беспомощными, больными, грязнулями.

- Ребята, а как выглядят ленивые ученики? ( Им скучно на уроках, они плохо учатся, не хотят выполнять поручения, не любят чисто писать в тетрадках, читать книжки, не помогают родителям и не хотят трудиться). А среди вас есть такие ученики? (Нет)

- Тогда давайте поможем жителям этого города избавиться от лени. Кто из вас готов?

Два ученика выходят к доске и читают стихи стихи:

Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел.

Если маме помогать ты отказался.

Значит, ленью ты серьезно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться.

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство только есть — трудиться.

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

Кто жить умеет по часам и ценит каждый час.

Того не надо по утрам будить по десять раз.

И он не станет говорить, что лень ему

вставать,

Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

И раньше, чем звенит звонок, за парту в

школе сесть.

- Итак, какое же лекарство от лени? (труд) . Правильно, человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

- Как же помочь жителям Лентяйска? Давайте соберем наши рисунки о лени и спрячем их подальше в волшебный кувшин. Тогда лень не сможет отуда выбраться и неикому не будет мешать. Но помните, что если вы часто будете повторять: не буду не хочу, то лень к вам снова вернётся.

- А теперь можем спокойно отправиться в путешествие по стране «Здоровье».Путешествовать мы будем на весёлом паровозике.

Физкультминутка «Паравозик»

В паравозик мы играем

И вагончики цепляем

Друг за дружкою встаем

И к перрону поддаем. (2 р)

Машинист гудок дает

Поезд движется вперед

Через реки и поля

Едем в дальние края.

3. Итак, первая остановка «Движение – жизнь».

На воротах остановки мы прочитаем надпись:«Кто много ходит, тот долго живёт».Правильна ли, с вашей точки зрения эта пословица? (правильна) Как вы понимаете её смысл? (Если человек будет много ходить, бегать он не будет болеть, и долго будет жить.) Правильно, одним из главных показателей здоровья – продолжительность жизни. Если человек будет часто болеть долго он не проживёт. Там, где нет здоровья, не может быть и долголетия. Что же нужно делать, чтобы дольше прожить? ( Нужно бегать, прыгать, играть с мячом, кататься на велосипеде, на коньках и лыжах.). Одним слово заниматься спортом.

Хорошо, когда человек с детства дружит с физкультурой. Это оградит его от болезней и преждевременной старости. По мнению учёных, если каждый день заниматься физическими упражнениями, то замедляется старение организма и прибавляются 6 – 9 лет жизни.

А теперь давайте прочитаем по каким правилам движения живут в стране«Здоровье».

Каждое утро начинайте с зарядки.

Дорога в школу – прогулка пешком.

Играйте в подвижные игры. Они помогают быть здоровыми и стройными.

На уроках физкультуры будьте активны.

Участвуйте в разных спортивных соревнованиях, занимайтесь в секциях, катайтесь на коньках и на лыжах..

Для того чтобы оставаться стройными, нужно ровно сидеть за партой.

Ребята, а вы любите заниматься физкультурой? (Да)- Кто из вас готов рассказать нам об этом?

К доске выходит ученик и рассказывает стихи:

Я хочу, друзья, признаться,

Что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься,

Что советую и вам.

Всем зарядку делать надо,

Много пользы от нее.

А здоровье - вот награда

За усердие твое.

Быть здоровым, быстрым, ловким

Нам помогут тренировка,

Бег, разминка, физзарядка

И спортивная площадка!

-А теперь снова в путь.

4. Следующая остановка«В гостях у доктора Чистюлькина.

В стране «Здоровье»все знают доктора Чистюлькина. Он всегда придёт на помощь и даст нужный совет. Доктор Чистюлькин говорит: «Чисто жить – здоровым быть».

-Как вы понимаете эту пословицу? ( Если будешь чистым сам и твоя одежда, то будешь здоровым). Что нужно содержать в чистоте? (Руки, ноги, Ногти, лицо, уши, зубы волосы.)

- А если мы не будем соблюдать чистоту нашего тела, то с нами могут случится различные неприятности. Какие? ( на грязной коже много микробов, если они попадут в ранку, то возникнет воспаление, когда будешь есть можешь облизать грязные пальцы и от этого заболит живот.)

- Ребята, а вы часто моете руки?

- Оказывается, многие ребята не умеют мыть руки. Придут с улицы — и к крану, пус тят воду, ладошку о ладошку чуть-чуть потрут без мыла и к полотенцу потянутся, грязь на нем и останется. А сей час мы вспомним, как правильно мыть руки. Поиграем в игру « Верно – неверно.» Я читаю вслух правила,если верно – хлопайте в ладоши, если нет – разводите руки в стороны.

Закатай рукава.

Включи воду и пусть она брызжет во все стороны.

Намочи руки.

Затем вытри их полотенцем.

Возьми мыло и намыль руки до появления пены.

Потри не только ладони, но и тыльную их сторону.

Смой пену.

Проверь, хорошо ли вымыл руки.

Вытри руки.

Проверь, сухо ли вытер руки, — приложи их тыльной стороной к щеке.

- Ребята, а когда необходимо мыть руки? (после уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, поездок в транспорте.)

- А сколько раз в день нужно чистить зубы?

- А зачем нужно чистить зубы? ( Чтобы не болели, были белыми и красивыми)

От чего могут заболеть зубы (если их не чистить и есть много сладкого).

- А теперь послушайте и запомните советы доктора Чистюлькина.

Мой руки перед едой.

Раз в неделю мойся основательно.

Утром, после сна, мой руки, лицо, шею, уши.

Каждый день мой ноги и руки перед сном.

Обязательно мой руки после: уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки в транспорте.

- А что ещё нужно содержать в чистоте? (одежду, обувь, , свой дом, школьные вещи, игрушки)

Есть школьники, которые плохо относятся к своим вещам: их портфели, книги и тетради находятся в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда у них мятая, грязная, лицо и руки всегда в чернилах.. А среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет? Конечно нет! Потому что все мы знаем следующие правила. (дети - чистота - залог здоровья; кто аккуратен, тот людям приятен; чистота – лучшая красота.)

Продолжаем наше путешевствие.

Физминутка «Паравозик – облачко»

И следующая остановка :

5.Остановка«Угадайка»

-Здесь живут очень любознательные люди. Они очень много читают и прелагают нам угадать кто так грозно говорит, из какой сказки эти строчки и кто ее написал?

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой.

Ах, ты, гадкий, ах, ты грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки.

Даже брюки, даже брюки убежали от тебя.

Ответы учеников: Мойдодыр из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр».

-Правильно, в этой же сказке есть хорошие строч ки. Помогите мне их закончить... Рано утром на рассвете

Умываются мышата

Дети хором: И котята, и утята, И жучки, и паучки.

- А вот еще одна загадка. Откуда эти строчки и кто их автор?

Мимо курица бежала

И посуду увидала.

Куд-куда, куд-куда!

Вы откуда и куда?

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо.

Не любила нас она,

Била, била нас она.

Запылила, закоптила,

Загубила нас она...

Ответы учеников: Из сказки К.И. Чуковскогй«Федорино горе».

- А что же пообещала Федора своей посуде?

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком.

И вы будете опять

Словно солнышко сиять.

А теперь поясните хором, что же сделала в конце сказки Федора со своей посудой?

Дети хором:

Долго-долго целовала и ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она.

-Молодцы. Быстро справились с этим заданием!!!Едим дальше. И сейчас нас ожидает финишная станция.

6. Остановка «Станем неболейками».

Жители страны «Здоровье»говорят, чтобы быть здоровым необходимо соблюдать культуру питания и употреблять в пищу только полезные продукты... Ребята, а что вы знаете об этом? Что такое культура питания?

Ответы детей

Соблюдение режима питания. (Завтрак, второй завтрак,обед,полдник,ужин). Лучше есть чаще и понемногу.

Соблюдение гигиены рук перед приемом пищи.

Употребление только полезных и свежих продуктов.

Игра « Полезные и вредные продукты»

Итог.

Вот и подошло сегодня наше путешествие к концу, хотя мы его еще продолжим на следующих уроках Основ здоровья .Подведем итоги:

-Как же сохранить и укрепить наше здоровье? Давайте споем об этом!!!

Финальная песня ( сопровождается гимнастическими упражнениями на мотив песни «Улыбка»)

От зарядки станем мы сильней,

Здоровее, и стройнее, и красивей.

Поделись зарядкою своей,

И тогда тебя счастливей нету в мире.

Если плавать и нырять,

Бегать, прыгать и метать –

Жизнь твоя тогда становится в порядке,

С голубого ручейка начинается река,

А здоровье начинается с зарядки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190975-okruzhajuschij-mir