Урок обобщения по тригонометрии, 10 класс

№

Этап урока

Цель этапа

Время

1.

Практическая деятельность учащихся, проверка осознанности выполнения домашней работы

организовать учащихся на продуктивную работу, настроить на логическую мыслительную деятельность с помощью «введения» учащихся в лексику темы

8 мин

2.

Мотивация учебной деятельности

показать учащимся важность изучаемого материала в аспекте подготовки к единому государственному экзамену

10 мин

3.

Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях

развитие умения анализировать условие задачи, осмысливать его и выделять информацию, необходимую для решения задачи.

5 мин

4.

Физкультразрядка

здоровьесбережение

1 мин

5.

Организация деятельности учащихся по самостоятельному применению знаний и способов деятельности. Коррекция

развития навыка критически оценивать задачу, осуществлять самоконтроль результатов собственной деятельности

8 мин

6.

Задание на дом

инструктаж по домашнему заданию

2 мин

7

Включение в систему знаний, повторение

организация деятельности учащихся на повторение, включение в систему знаний для подготовки к ЕГЭ

9 мин

8

Рефлексия

формирование навыка осуществления самоконтроля результатов собственной деятельности

2 мин

№ п/п

Название этапа урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Девиз урока:«Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым»

А.П.Конфорович

На столах – маршрутный лист (Приложение 1)

Приветствует детей, настраивает на работу, предлагает проверить готовность рабочего места. Объясняет, как оценивать себя на каждом этапе урока по маршрутному листу.

Приветствуют учителя,

проверяют готовность к уроку, эмоциональный настрой на урок. Знакомятся с маршрутным листом.

2

Практическая деятельность учащихся, проверка осознанности выполнения домашней работы

выполнение у доски заданий, вызвавших затруднения;

работа по карточкам на отворотах доски (Приложение 2);

класс: фронтальная беседа по лексике темы.

Выясняет затруднения в домашней работе, организовывает учащихся на коррекцию по готовому решению заданий.

Проводит беседу по лексике темы.

Если есть необходимость, выполняют некоторые домашние задания на доске.

2 ученика работают по карточкам на отворотах доски;

Класс участвует в фронтальной беседе по лексике темы.

3

Мотивация учебной деятельности

Приложение 3

(подготовка к ЕГЭ – задание на установление соответствия)

Организовывает работу по карточкам. Предлагает учащимся поменяться карточками, проверить результаты по готовым ответам и оценить соседа по парте.

Работают по карточкам с единичной окружностью (взаимопроверка по готовым ответам),выставляют оценку в маршрутный лист урока.

Приложение 4

(подготовка к ЕГЭ № 13 – профильный уровень)

Организовывает работу у доски и на листочках (в таблице ответов), 2 учащихся работают на отворотах доски. Предлагает учащимся проверить свои результаты по готовым ответам и оценить себя.

Работа по карточкам с единичной окружностью (самопроверка по готовым ответам),выставляют оценку в маршрутный лист урока.

4

Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях

Выполнение поисково – исследовательского задания:

возможно ли равенство ?

Приглашает к доске одного из учащихся, задает направляющие вопросы, если в этом есть необходимость.

Учащиеся выполняют задание в тетрадях, оценивают степень своей самостоятельности при решении задания.

5

Физкультразрядка

Предлагает глазами найти необходимые формулы для самостоятельной работы среди плакатов, развешенных на стенах.

Выполняют предложенную работу: осуществляют круговые движения головой, глазами.

6

Организация деятельности учащихся по самостоятельному применению знаний и способов деятельности. Коррекция.

В 1

Дидактический материал

стр. 102 С-27 задание №4

В 2

Дидактический материал

стр. 102 С-27 задание №4

Организовывает и контролирует самостоятельную работу; вызывает 2 учащихся для работы на отворотах доски.

Выполняют самостоятельную работу, после сдачи сверяются с доской и оценивают себя по предложенным критериям, выставляют оценку в маршрутный лист.

7

Задание на дом

Тест № 5«Синус, косинус, тангенс, котангенс»

Инструктирует учащихся по выполнению домашнего задания.

Слушают инструктаж, записывают задание на дом.

8

Включение в систему знаний, повторение

Решение показательных и логарифмических уравнений (подготовка к ЕГЭ №15 – профильный уровень)

(Приложение 5).

Приглашает к доске одного из учащихся, задает направляющие вопросы.

Учащиеся выполняют задание в тетрадях, оценивают степень своей самостоятельности при решении задания.

9

Рефлексия

Я хорошо понял тему.

Я тему понял, но у меня были ошибки.

Я не понял тему.

Учитель предлагает сделать отметку в маршрутном листе.

Высказывают свое мнение, заполняют маршрутный лист.

№ п/п

Название этапа урока

Содержание

Оценка

1

Практическая деятельность учащихся, проверка осознанности выполнения домашней работы.

выполнение у доски заданий, вызвавших затруднения;

работа по карточкам на отворотах доски;

класс: фронтальная беседа по лексике темы.

2

Мотивация учебной деятельности.

Работа по карточкам с единичной окружностью (взаимопроверка по готовым ответам).

«Отбор углов» – задание с самопроверкой в паре по готовым ответам (подготовка к ЕГЭ № 13 – профильный уровень).

3

Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях.

Выполнение поисково – исследовательского задания: возможно ли равенство ?

4

Организация деятельности учащихся по самостоятельному применению знаний и способов деятельности. Коррекция.

В 1

Дидактический материал

Стр. 102 С-27 задание №4

В 2

Дидактический материал

Стр. 102 С-27 задание №4

5

Включение в систему знаний, повторение.

Решение показательных и логарифмических уравнений (подготовка к ЕГЭ № 15 – профильный уровень):

а) ;

б)

6

Задание на дом.

Tест №5 «Синус, косинус, тангенс, котангенс»

7

Рефлексия.

Я хорошо понял тему.

Я тему понял, но у меня были ошибки.

Я не понял тему.

8

ИТОГО

1

2

3

4

5

а)

в)

г)

д)

е)

Фамилия имя

№ задания

1

2

3

4

5

№ ответа