Род и число имен прилагательных 4 класс

Урок русского языка 4 класс

Тема. Род и число имен прилагательных

Цель: продолжить знакомство с именем прилагательным, уточнить понятия «род» и «число»;

научиться определять род и число имен прилагательных;

развивать речь учащихся;

воспитывать умение трудиться, работать самому, проявлять терпение в работе, прислушиваться к мнеию других.

Ход урока

I.Организационный момент.

Учитель. Собирает нас звонок

На замечательный урок

Подравнялись, тихо встали

Глазки на меня подняли!

Садитесь!

-К уроку русского языка готовы все?

1.Игра “Микрофон»

-А у нас в гостях корреспондент газеты «Школьные новости»

Корреспондент.

-Легкий или трудный для вас урок русского языка? Почему?

-Какими видами речевой деятельности вы занимаетесь на уроке?

-Чего вы ожидаете от сегодняшнего урока?

Учитель. Я желаю вам преодолеть все трудности на уроке и открыть новые знания. Теперь в путь, друзья. Улыбнитесь друг другу и пожелайте успеха.

II. Актуализация знаний.

1.Проверка домашнего задания.

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

-Что надо было сделать в домашнем задании?

-Какие слова называют синонимами? Прочитайте пары синонимов.

-Какие слова называют антонимами? Прочитайте пары антонимов.

2. Паутинка – разминка.

«Винегрет» - вопросы из разных областей знаний.

-За сколькими зайцами нельзя угнаться?

-Какая нога собаке ни к чему?

-Золотое кольцо в синем небе?

-Сколько букв в русском алфавите?

-Назовите 3 последние буквы алфавита.

-Какой сегодня день? Дата.(20 января – День АРК)

3. Минутка каллиграфии.

Январь – году начало, зиме – середина.

-Что можно сказать про букву я в слове январь?

-Запишите предложение и обведите простым карандашом то написание, которое вам улыбается.

-Январь- начало календарного года, середина зимы. Он назван в честь римского бога Януса. В простонародье его называют просинец, трескун, лютовей.

III. Сообщение темы урока.

Тема урока. Род и число имен прилагательных.

-Сегодня мы продолжим наше знакомство с именем прилагательным, уточним понятия «род» и «число» имен прилагательных.

-Что нужно делать, если хочешь получить новые знания? (Трудиться, работать самому, проявлять терпение в работе, прислушиваться к мнению других.)

-Запишите тему урока в тетради.

IV. Объяснение нового материала.

1.Просмотр видеосюжета про зиму.

2.Чтение учителем стихотворения В.Левина «Белая страна»

-Какие слова повторяются? (белая, белые,белое)

-Запишите в тетрадь и выделите окончания.

-К какой части речи относятся эти слова?

-Как вы считаете, почему эта часть речи так названа – имена прилагательные?

-С какой частью речи прилагательное дружит? А как правильно и точнее сказать? (Согласуются)

3. Инсценировка сказки.

Имя существительное. –Здравствуйте! Надеюсь вы меня узнали. Я ваш постоянный спутник на уроках русского языка. Хочу представить вам своих друзей.

Имя прилагательное. Определяем мы предметы

С нами они весьма приметны

Мы украшаем вашу речь

Нас надо знать вам и беречь!

Имя прилагательное. – Да, мы имена прилагательные. И пришли мы к вам за помощью.

Имя существительное. – От рождения у прилагательных были очень покладистые характеры. Они с удовольствием согласовывались с нами, с существительными, да вот незадача: нет у прилагательных собственного рода и числа.

Имя прилагательное. – А что если нам попросить их у вас, у существительных. Ну хотя бы на время?

Имя существительное. – Вот и я хочу попросить совета у вас, ребята.

-Как вы думаете, можем мы, существительные, предложить свои формы рода и числа именам прилагательным?

Дети. Да, т. к. существительное обозначает предмет, а прилагательное – его признак. Значит, прилагательное всегда принимает формы того же рода и числа, что и существительное.

Имя существительное. Спасибо, ребята, за ясный и подробный ответ. По душе мне пришлись эти скромные просители. Я, пожалуй, одолжу вам свои формы.

Имя прилагательное. Чтобы согласовываться с существительным, мы берем у них на время формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.

Учитель. Спасибо, ребята.

-Что вам помогла понять эта сказка?

V. Первичное закрепление знаний.

Запишите словосочетания

Вкусный арбуз, вкусная груша, вкусное яблоко, вкусные фрукты.

-Выделите окончания, определите род и число прилагательных.

Гимнастика для глаз «В зимнем лесу»

2.Упражнение 8 (у доски)

3. Пантомима

-При помощи пантомимы покажите:

- Кто считает, что прилагательные действительно делают нашу речь красивой, выразительной, точной, поднимают руки вверх, кто не согласен – вниз, кому безразлично – закрывают лицо руками.

4. Упражнение 9

Физминутка «Белый снег»

VI. Закрепление знаний.

1.Выборочный диктант.

- Выписать имена прилагательные с существительными, выделить окончания.

Дед мороз, веселый дед

С бородой лохматой, длинной

Ты покрасил в белый цвет

Города, леса, долины.

2.Синквейн к слову зима.

3. Словарная работа

Семена, электричество.

4.Домашнее задание: упр. 11, с. 8, повт. Правила

VII. Итог урока. Рефлексия.

1.Учитель.

-Наш урок заканчивается. Мы получили новые знания. Но у меня к вам остались вопросы.

-Понравился вам урок?

Давайте закончим предложения.

-Сегодня я узнал…

-Я научился…

-У меня получилось…

- Мне захотелось…

2.Игра с шарами.

-Достать шарик, подобрать имя прилагательное, определить род и число.

Снежинка, лед, морозы, сосулька, каток, метели, снеговик, вьюга.

Урок окончен. Спасибо всем за труд!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191641-rod-i-chislo-imen-prilagatelnyh-4-klass