Урок чтения и речи во 2 классе: развиваем осознанное чтение и словарный запас

Давлятчина Елена Владимировна

МКОУ «Общеобразовательная школа – интернат психолого - педагогической поддержки», г.Мариинск

Учитель начальных классов

Чтение и развитие речи 2 класс.

Тема: «Мила и мыло», стихотворение - шутка.

Цель: познакомить учащихся со стихотворением – шуткой «Мила и мыло».

Задачи:

Способствовать формированию навыка слогового чтения.

Корригировать и развивать память, речь, активизировать словарный запас.

Воспитывать положительное отношение к учебе.

Оборудование: предметные картинки для выделения звука м, карточки со слогами, учебник, раскраски, тетради.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

I Орг. момент

- Сейчас урок чтения.

II Артикуляционная гимнастика

а) «Маятник», «Хоботок», «Очень вкусно», «Горячий чай».

б) Чистоговорки

ма-ма-ма – на дворе зима

мо-мо-мо – мы идем в кино

мы-мы-мы – дождались зимы

ми-ми-ми – меня за руку возьми

ом-ом-ом – мы гулять идем

в) Выделение звука (предметные картинки)

г) Чтение слогов (дифференциация)

МА МУ МЫ МО МЭ

МЯ МЮ МИ МЁ МЕ

III Работа над темой урока

- Сегодня мы почитаем стихотворение, в котором звук м повторяется много раз. Откройте учебник «Чтение» где закладка.

1. Первичное чтение учителем.

2. Работа по содержанию.

3. Индивидуальная работа (Скиндер Д., Шадрин М., Буравкин И.) – печатают буквы, раскрашивают.

4.Разбор сложных для чтения слов (метод нарастания).

ЖА

ЖА-ЛЕ

ЖА-ЛЕ-ЛА

ПО

ПО-ПА

ПО-ПА-ЛО

ВЫ

ВЫ-ПЛА

ВЫ-ПЛА-КИ

ВЫ-ПЛА-КИ-ВА

ВЫ-ПЛА-КИ-ВА-Ю

IV Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

V Работа с текстом

- Приготовьтесь читать со мной (я по слогам, дети в полный голос).

Дети читают самостоятельно вслух.

Читает Безносов С.

Читает Евхут Л.

Безносов С. начинает заучивать стих-е.

Евхут Л. читает еще раз про себя и начинает заучивать.

Я индивидуально читаю с Судиной В.

Заучивание стих-я с голоса учителя.

VI Итог урока.

- О ком вы сегодня читали стихотворение?

- Что случилось с Милой?

Д/З – постарайтесь выучить стихотворение наизусть.

Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192030-urok-chtenija-i-razvitija-rechi