Использование игрушек-оригами в работе с детьми с нарушениями речи по выработке направленной воздушной струи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ дОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей №28

Использование игрушек-оригами в работе

с детьми с нарушениями речи

по выработке направленной воздушной струи

Разработчик:

учитель-логопед первой квалификационной категории

Шайдулина Наиля Гаптулзаяновна

г. Ревда

2016

Шайдулина Н.Г.,

учитель-логопед МКДОУ детский сад № 28,

г. Ревда

Использование игрушек-оригами в работе с детьми с нарушениями речи по выработке направленной воздушной струи

Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко - творческое воображение и мышление. Одним из видов конструирования является оригами. Какое же значение приобретает искусство оригами?

Искусство оригами:

• развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера;

• способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат;

• стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;

• активизирует мыслительные процессы, в процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным (объяснение приемов складывания, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные действия (самостоятельное выполнение работы);

• совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда;

• имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса;

• составление тематических композиций способствует развитию композиционных навыков;

• использование такого приема, как отчет о проделанной работе, предварительное устное планирование, работа по технологической, пооперационной карте способствует развитию речи, навыков планирования своей работы, умения последовательно выполнять работу.

Изучая значение этого искусства, понимаешь, что простой листок бумаги, свёрнутый замысловатым образом, также способствует выработке воздушной направленной струи.Выработка воздушной струи считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Так, например, ребёнку предлагается по схеме сложить из бумаги вертушку, кораблик, веер, пропеллер и др. После того, как ребёнок изготовит поделку на первых этапах при помощи взрослого, а потом и самостоятельно, можно поиграть с этой игрушкой уже для достижения другой задачи, а именно по выработке направленной воздушной струи. Представляю некоторые упражнения.

«Пускание корабликов»

Дети сидят большим полукругом. В центре на маленьком столе стоит таз с водой. В таз опускаются кораблики, предварительно сделанные детьми. Вызванные дети, сидя на стульчиках, дуют на кораблики. Можно дуть, вытягивая губы трубочкой. Инструкция: «Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Вытяни губы трубочкой. Подуй на кораблики».

«Вертушка»

Сложив вертушку из бумаги по схеме, её нужно «надеть» на зубочистку, и с просунутым языком дуть по образовавшемуся желобку так, чтобы вертушка начала вращаться.

«Птички»

Можно натянуть горизонтально нитку и к вертикально висящим на ней ниткам привязать легких бумажных птичек, сложенных из бумаги. Дуть на птичек можно поочерёдно, изображая слабый ветер, или на все сразу, изображая сильный ветер.

Таким образом, с бумагой  можно делать всё, что угодно: смять, разорвать, рисовать на ней, а в оригами бумага выступает в новой необычной роли - из нее можно сложить множество  интересных  моделей. У ребёнка появляется  мотивация, желание научиться этому; а когда ещё со своей игрушкой можно поиграть, изображая «ветерок», тогда ещё сильнее появляется желание сложить игрушку аккуратно, правильно, дуть также направленно и плавно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192039-ispolzovanie-igrushek-origami-v-rabote-s-detm