- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс по математике 9 класс
1465
0
Формирование у учащихся целостного представления о теме, ее значения 2Формирование аналитического мышления, развитие памяти, кругозора, умение преодолевать трудности при решении более сложных задач Осуществление работы с дополнительной литературой. 3Акцентировать внимание учащихся на единых требованиях к правилам оформления различных видов заданий, включаемых в итоговую аттестацию за курс основной школы; 4Расширить математические представления учащихся по определённым темам, включённым в программы вступительных экзаменов в другие типы учебных заведений.
Краткость изучения материала. Практическая значимость для учащихся
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Приложения
Тема №1 Числа. Действия над числами.
1 вариант
3.
4.
5.
6.
7.
2 вариант
3.
4.
5.
6.
7.
Тест
Буквенные выражения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тест
Сложение положительных и отрицательных чисел
Вариант 1
1.Какие из данных примеров решены
верно?
а)-2,3+(-7,4) = -5,1 в) 2,3+(-7,4) = 5,1
б) -
г)
2. Какие из данных примеров решены
верно?
а)-2,3-(-7,4) = 5,1 в) -2,3-(-7,4) = 9,7
б)
г)
3. Найдите значение выражения
4,3- (0,43+с) при с= -2,3.
а) 6,17 б) 1,57
в) 2,43 г) другой ответ
4. Решите уравнение: х – 4,6 = -9,3.
а) 4,7 б) –4,7
в) –13,9 г) другой ответ
5. Решите уравнение: -у + 2,92 = 0,3
а) 2, 62 в) –2,62
б) 3,22 г) другой ответ
6. Вычислите: -1 + 2 – (-3) + (-4)+5.
а) 12 в) 5
б) 2 г) другой ответ
7.Найдите значение выражения:
0,45 – х –3,8 при х = -1,38.
а) 6,92 в) –4,73
б) –1,97 г) другой ответ
8. Вася задумал число, прибавил к нему
67, затем от результата отнял 60.
В результате у него получилось число
–98. Какое число задумал Вася?
а)-105 в) –19
б) 19 г) другой ответ
9.Решите уравнение:
а) 5 и -5 в) –7 и 5
б) 3 и -7 г) другой ответ
10.Найдите сумму всех целых чисел х
таких, что –17<x<14.
а) -48 б) -31 в) 31 г) другой ответ
Диагностический тест
Действия с обыкновенными дробями.
Вариант 1.
Какая запись правильная, если из дроби вычесть дробь ?
а) + = ; в) - = ;
б) - = ; г) свой ответ.
Сумма чисел и равна:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
Разность чисел и равна:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
Значение выражения + равно:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
Значение выражения - равно:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
6. Корень уравнения х - =равен:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
7. Укажите целую часть в смешанном числе .
а) 3; б) ; в) 7; г) свой ответ.
8. Укажите дробную часть в смешанном числе .
а) 12; б) 5; в) ; г) свой ответ.
9. Сколько натуральных чисел заключено между числами и ?
а) ; б) 10; в) 9; г) свой ответ.
10. Число 5 можно представить в виде дроби со знаменателем 20 так:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
11. Частное чисел 7 и 5 записывается в виде смешанного числа так:
а) ; б) ; в) ; г) свой ответ.
Диагностический тест
Проценты.
Вариант 1 .
Какое из равенств верное?
а) 1%=0,01; в) 1%=100;
б) 1%=0,100; г) свой ответ.
Как записать десятичной дробью 5%?
а) 0,05; в) 5,0;
б) 0,5; г) свой ответ.
Как записать десятичной дробью 120%?
а) 1,2; в) 12,0;
б) 0,12; г) свой ответ.
Как записать 0,2 с помощью процентов?
а) 0,02%; в) 20%;
б) 2%; г) свой ответ.
Как записать 0,06 с помощью процентов?
а) 60%; в) 0,06%;
б) 6%; г) свой ответ.
Найдите 1% от 200.
а) 20 000; в) 200;
б) 2; г) свой ответ.
Найдите 1% от 17.
а) 0,017; в) 0,17;
б) 1,7; г) свой ответ.
Найдите 3% от 60.
а) 0,18; в) 180;
б) 1,8; г) свой ответ.
Найдите 25% от 360.
а) 90; в) 120;
б) 9; г) свой ответ.
Из овса получается 40% муки. Сколько получится муки из 26,5 т овса?
а) 106 т; в) 1,06 т;
б) 10,6 т; г) свой ответ.
Чему равно число, 1% которого равен 96?
а) 9600; в) 0,96;
б) 960; г) свой ответ.
12.Чему равно число, 3% которого равны 63?
а) 189; в) 210;
б) 2100; г) свой ответ.
13. Если 8% пути составляют 48 км, то чему равен весь путь?
а) 60 км; в) 600 км;
б) 6000 км; г) свой ответ.
ТЕСТ
Делимость чисел. Признаки делимости.
Вариант 1
Какие из данных утверждений не верны:
1) 3 делитель 26; 2) 37 делитель 814;
3) 23 делитель 943; 4) 67 делитель 3350;
5) 4 делитель 4; 6) 0 делитель 5.
а) 1 и 6; б) 1, 4 и 6; в) 1, 5 и 6; г) свой ответ.
Какие из данных утверждений верны?
33 кратно 11; 2) 565 кратно 15;
3) 67 кратно 67; 4) 672 кратно 1;
5) 17 кратно 0; 6) 45 кратно 2.
а) 1, 3, 4; б) 1, 2, 3; в) 1, 2, 3, 4; г) свой ответ.
Какое из данных выражений принимает только нечетные значения, если a и b – нечетные натуральные числа и a>b?
а) a+b; б) a-b; в) a·b; г) 2a-2b.
Какие из данных сумм кратны 5:
1) 7316+97564; 2) 4523+7415;
3) 678+991+31; 4) 230+179.
а) 1 и 3; б) 1 и 4; в) 1; г) таких нет.
Какие из данных чисел не кратны 3:
1) 1706; 2) 12364; 3) 40215;
4) 131421; 5) 18279.
а) 1 и 5; б) 1 и 2; в) 1 и 4; г) свой ответ.
Найдите остаток от деления числа 78567 на 5.
а) 1; б) 2; в) 3; г) свой ответ.
Разложите на простые множители число 420.
а) 420 = 2·2·3·5·7; б) 420 = 1·2·2·3·5·7; в) 420 = 4·3·5·7;
г) свой ответ.
У каких из предложенных пар чисел НОД равен 4:
1) 24 и 20; 2) 24 и 30; 3) 24 и 32;
4) 18 и 32; 5) 4 и 16.
а) 2, 3, 5; б) 1, 5; в) 1, 3, 5; г) у всех.
У каких из предложенных пар чисел НОК равно 24:
1) 24 и 2; 2) 18 и 12; 3) 3 и 8;
4) 12 и 32; 5) 4 и 6.
а) 1 и 3; б) 1 и 5; в) 1; г) свой ответ.
Сколько существует двузначных чисел кратных 11, но не кратных 33?
а) 6; б) 5; в) 4; г) свой ответ.
Тест
Преобразование алгебраических выражений
Вариант №1
1. Расположите в порядке возрастания числа:
1) m,n,p 2) n,m,p 3) m,p,n 4) p,m,n
2. Упростите выражение: (3c – 2)² + 24c.
1) (3c + 2)² 2) 3c² + 2 3) 3c² - 4 4) 9c² - 4
3. Выразите из формулы переменную n.
1) 2) 3) 4)
4. Упростите выражение: .
1) 2) 10 3) 54) 2
5. Выполните вычитание дробей: .
1) 2) 3) 4)
Тест
Преобразование алгебраических выражений
Вариант 1.
1. Представьте в виде дроби:
А.
Б.
В.
Г.
2.Выполните действия:
|
|
|
|
3. Вычислите:
|
|
|
|
4. Сравните числа и
Ответ _________________________
^ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ №1
I вариант
Закрытые задания
Прочитайте задание, подумайте, выберите в предложенных ответах один правильный. За каждый правильный ответ — 2 балла.
| Текст задания | Варианты ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В среднее число |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
^ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ
Выполните задания, решение оформите на отдельном листе. Мысли выражайте логично, последовательно. Максимальное число баллов за открытые задания — 43 .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый тест №1 1 вариант
Инструкция по проверке закрытых заданий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструкция по проверке открытых заданий
За любое верное решение дается максимальный балл.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест по теме «Квадратные уравнения» вариант 1.
1.Вычислите дискриминант квадратного уравнения 3х² + х – 4 = 0
Ответы: а) 13; б) 49; в) – 47; г) 12
2.Определите, имеет ли квадратное уравнение 2х² + 5х – 7 = 0 корни и если имеет, то сколько?
Ответы: а) 1 корень имеет; б) не имеет корней; в) имеет 2 корня
3.Найдите корни уравнения 9х² – 6х + 1 = 0
Ответы: а) 2/3; б) 1/3; в) –1/3;1/3 г) –2/3
4.Решите уравнение: 6х ² = 5х + 1
5.Найдите сумму корней уравнения:
х² - 3х
+х = 11
7
6. Один из корней уравнения х2 + kх + 45 = 0 равен 5. Найдите другой корень и
коэффициент k.
Самостоятельная работа по теме « Дробно-рациональные уравнения»
Туристы отправляются на лодке к водопаду с намерением вернуться через 5 ч. Скорость течения реки 2 км/ч, собственная скорость лодки 8 км/ч. На каком расстоянии находится водопад, если перед возвращением они планировали пробыть на берегу 3 ч?
Решите уравнение: + =
Тест по теме « Допустимые значения выражения»
1.
2.
3.
4.
Какие из выражений не имеют смысла при х = -1
7.
Тест по теме «Степень»
1.
3.
4.
5.
6.
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «Неравенства. Системы неравенств»
8.
Тест по теме « Функция и графики»
Какая из прямых пересекает график функции у = в двух точках
4. На рисунке изображен график функции у = f (х), заданной на промежутке
[-1;5]. Из приведенных утверждений выберете верное
5. На рисунке изображен график функции у = -3х² - 5х + 2. Вычислите абсциссу точки А.
Прямая, заданная уравнением у = х + 2, пересекает график функции у = - х² + 2х + 4. Вычислите координаты точки А.
Тест по теме « Системы уравнений»
Тест по теме « Прогрессии»
Из арифметических прогрессий, заданных формулой n – члена, выберите ту, для которой выполняется условие α < 0
Для каждой арифметической прогрессии, заданной формулой n – члена, поставьте в соответствие сумму членов прогрессии с 5 по 7
3. В геометрической прогрессии сумма первого и четвертого членов равна 56, а сумма второго и пятого равна 168. Найдите первые три члена этой прогрессии.
6.
Тест по теме « Многочлен. Действия с многочленами»
Диагностическая работа за курс 9 класса
</x<14.
плохо
2
хорошо
3
отлично
10
Ваша оценка:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192201-jelektivnyj-kurs-po-matematike-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.