- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе по теме: «Применение признаков подобия при решении задач»
1921
0
Технологическая карта урока
Валентина Николаевна Полоротова,
учитель математики МБОУ «Тотемская СОШ №2»
Предмет- геометрия, 8 класс
Базовый учебник – Л.С. Атанасян «Геометрия 7-9»
Тема урока: «Применение подобия треугольников к решению задач»
Цель урока: создание условий для обобщения, закрепления и систематизации учебного материала на применение подобия треугольников в доказательстве теорем и решении задач.
Задачи урока:
1. Повторить главные понятия и свойства темы: средняя линия треугольника, свойство средней линии треугольника, свойства пропорциональных отрезков в прямоугольном треугольнике, синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника, соотношение между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике, практические приложения подобия треугольников.
2. Развивать умение ставить перед собой цель – целеполагание, как постановку учебной задачи; учиться оформлять свои мысли в устной и письменной геометрической речи, высказывать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы; развивать умения анализировать, сравнивать, делать соответствующие выводы.
3. Развивать познавательные интересы и учебные мотивы обучающихся, формировать позитивную самооценку; формировать опыт равноправного взаимодействия (сотрудничества) учителя и учащихся на уроке.
Тип урока: Урок повторения и обобщения, подготовка к контрольной работе.
Необходимое оборудование: учебник, доска, мел, оценочный лист.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Оценочный лист по теме: Ф.И.________________
«Применение подобия треугольников к решению задач и доказательству теорем»
№ | Критерии оценивания | Образец задания | Прогностическая самооценка | оценка после проверки |
1 | Знание понятия средняя линия треугольника, свойства средней линии треугольника | К В акой из отрезков является средней линией? Найти сторону треугольника, если средняя линия равна 6 см.М D А С К | ||
2 | Знание свойств пропорциональных отрезков в прямоугольном треугольнике, умение применять в решении задач | В прямоугольном треугольнике один катет равен 10 дм, а гипотенуза равна 26 дм. Найти второй катет и высоту, опущенную на гипотенузу. | ||
3 | Умение решать задачи на применение свойства средней линии треугольника | Стороны треугольника относятся как 4 : 5 : 6, а периметр треугольника, образованного его средними линиями, равен 30 см. Найдите средние линии треугольника. | ||
4 | Умение применить подобие треугольников при измерительных работах на местности | Человек ростом 1,6 м стоит на расстоянии 17 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 5 м. Найдите длину тени человека в метрах? |
5 | Знание понятий синуса, косинуса и тангенса, тригонометрических тождеств | Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение: 1. противолежащего катета к прилежащему 2. прилежащего катета к гипотенузе 3. противолежащего катета к гипотенузе 4. прилежащего катета к противолежащему 5. все равно какого катета к гипотенузе | ||||||||||||||||||
6 | Знание синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60° | Заполнить таблицу
| ||||||||||||||||||
7 | Умение решать задачи на соотношение между углами и сторонами прямоугольного треугольника | В прямоугольном треугольнике ABC (C = 90°) АС= 5 см, ВС= 5см. Найдите угол В и гипотенузу АВ. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192460-tehnologicheskaja-karta-uroka-geometrii-v-8-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.