Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 класса

МОБУ «СОШ №60» г. Оренбурга

Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 класса Жирниковой Е.В

за 1 полугодие 2015- 2016 учебного года

Воспитательная работа в классе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Характерной особенностью работы является активность учащихся в классных и внеклассных делах. Основным мотивом участия является то, что их хвалят, отмечают, пополняют портфолио достижений своими успехами. Запланированные мероприятия проведены со 80 % охватом детей и родителей.

Прошли следующие мероприятия:

!. Урок к 1 сентябрю «Урок мира»

2. Утренник «Праздник осени»;

3. Спортивный праздник «Весёлые старты».

Каждый ребенок – индивидуальность. Его психологические задатки, природные силы, особенности мировосприятия заложены природой. Поэтому при составлении плана воспитательной работы нужно видеть перед собой своих детей, учитывать их индивидуальные особенности, интересы.

Формирование важных трудовых навыков происходило не только на уроках труда, а также в процессе самоуправления. Учащиеся учились не только оказывать посильную трудовую помощь в ходе дежурства по классу, а также учились взаимодействовать друг с другом, почувствовать себя в разных ролях. Способствовало воспитанию дисциплинированности, ответственности, бережливости, самостоятельности следующие мероприятия:

1.«Твой режим дня».

2. Уборка класса и уход за комнатными растениями.

3. Изготовление подарков и открыток ко Дню отцов и ко Дню матери.

У 3 класса недостаточно развито умение самоуправления, поэтому данная задача может быть актуальна на протяжении всей начальной ступени школы.

Задача формирования важных нравственных качеств как никогда актуальна в наше время. Младшие школьники еще не умеют сотрудничать друг с другом, подчинять свои интересы интересам других, поэтому данная задача, на мой взгляд актуальна в любое время.

Подготовка и участие в школьных и классных делах способствовала решению следующих поставленных задач: стимулирование инициативы, творчества, помощи в самовыражении коллектива и самого ученика.

Применяли разнообразные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, игровые часы, соревнования, викторины, праздники, субботники И следующие методы работы:личный пример, беседы, разъяснения, просьбы, поощрения, убеждения.

Проводилась работа с детьми из неблагополучных семей. А также с их родителями.

На протяжении всего полугодия большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям.

Занятость учащихся во внеурочное время.

3.Анализ развития коллектива:

В школе ребята ещё больше сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. Дети очень любят вместе совершать поездки, прогулки, экскурсии. Очень любим все вместе участвовать в соревнованиях, днях здоровья, проводимых в школе.

Проведены общешкольные мероприятия:

Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы:

Дети активно и с радостью принимали участие во всех школьных мероприятиях. Каждый из ребят, в содружестве с родителями, творчески подошёл к изготовлению поделки из природного материала, новогодних игрушек, творческих плакатов.

1. Работа с учителями, преподающими в классах.

2. Взаимодействие классных руководителей.

3. Анализ развития учащихся школы:

1.Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

В классе 24 ученика:

5 имеют высокий уровень воспитанности

5 имеют хороший уровень воспитанности

10 имеют средний уровень воспитанности

0 имеют низкий уровень воспитанности

2.Изменения в составе учащихся.

В течение полугодия выбыло 2 ученика.

3. Работа с одарёнными детьми.

1. Солонникова Ксения

2. Захаров Фёдор

3. Бекмурзина Алина

4.Группа здоровья класса.

Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации детей. Итогами этой работы стало участие во всероссийских и международных конкурсах.

4. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью: формировать активную педагогическую позицию родителей, вооружить их педагогическими знаниями и навыками.

Постоянно ведётся работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены

принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

Это предусматривает:

1) изучение семей учащихся

2) педагогическое просвещение родителей

3) участие родителей в подготовке и проведении КТД

4) индивидуальные тематические консультации с родителями.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных и общешкольных собраниях. Следует отметить, что творческую активность проявляют не все родители учащихся.

Хорошо, когда в классе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

Взаимодействие с семьей

Проведено 2 родительских собрания (протоколы)

В течение полугодия семьи учащихся регулярно посещались классными руководителями. Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях.

Присутствовали на мероприятиях своих детей.

В течение полугодия проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

Участие членов родительского комитета в общешкольных собраниях.

Также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве школы. Самые активные и неравнодушным родители –Лобазов А.А, Муранова Е.Н., Захарова Е.В., Сурова О.Д.

Задачи на 2-е полугодие:

1.Продолжить работу по профилактике правонарушений, по ПДД.

2.Усилить работу с родительской общественностью.

Классный руководитель ________________________/Е.В.Жирникова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192528-analiz-vospitatelnoj-raboty-klassnogo-rukovod