Сценарий урока по ФГОС по теме «Дни рожденья» к учебнику Биболетовой М. З. и др. «Enjoy English-3»

Тема

Дни рожденья

Цели и задачи

Цели:

Обучающая:

- организовать деятельность учащихся, направленную на освоение и первичное закрепление НЛЕ по теме «День рожденья»

- формировать умение использовать полученные знания в предложенных коммуникативных ситуациях

Воспитательная:

- создать условия для выработки у учащихся понимания важности соблюдения правил взаимодействия в парной и групповой работе

- создать условия для выработки понимания важности самоконтроля

Развивающая:

- создать условия для формирования у учащихся универсального умения анализировать аудиотекст на материале урока

Задачи:

а) организовать знакомство учащихся с НЛЕ по теме «День рожденья» (прослушивание аудиозаписи к уроку)

б) организовать парную работу обучающихся с целью первичного закрепления НЛЕ

в) организовать практические действия учащихся по отработке у них умения применять полученные знания в устной речи

г) организовать рефлексивную оценку результатов учебной деятельности учащихся

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

CУУ

Введение НЛЕ по теме «День рожденья»

Формирование и закрепление произносительных навыков.

Формирование навыков аудирования на материале урока

Формирование навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов

Формирование навыков говорения и аудирования

Личностные:

Формирование установки на здоровый образ жизни.

Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Коммуникативные:

Формирование умения слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Познавательные:

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей при взаимопроверке

формирование навыков работы над звуками, интонацией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

формирование навыков работы с опорами: речевыми образцами, ключевыми словами для построения собственных высказываний;

Основные понятия

НЛЕ по теме «День рожденья»

ЛЕ прошлых уроков

НГМ по теме «Порядковые числительные»

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык, чтение

Парная, фронтальный опрос, самостоятельная работа

Учебник, аудиозапись, интерактивная программа “EnjoyListeningandPlaying 3”, проектор, интерактивная доска

The first

The second

The third

The fourth

The fifth

The sixth

The seventh

The eighth

The ninth

The tenth

The 15^th of March.

Classwork.

РО: I would likeplay chess.

Ключик № 1: 1 second, 2 think, 3 June.

Ключик № 3: 1 fifth, 2 seventh, 3 eighth, 4 tenth, 5 twelfth

Этапы

урока

Название этапа урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1

Организационный

момент

1 мин

Приветствие

Good morning, girls and boys!

I am glad to see you!

Who is on duty today?

Who is absent?

Good morning!

I am.

… is absent.

Если у детей возникают затруднения с ответом, необходимо напомнить произношение, значение на русском языке фраз, которые проговаривает учитель

2

Этап мотивации и целеполагания + развитие навыков аудирования

3 мин

Прослушивание аудиоматериала (№ 1 стр 66). Здесь даны новые слова, о значении которых учащиеся догадываются из контекста.

Учащиеся пытаются понять и сформулировать тему урока, формулируют цель урока, пытаясь выразить, зачем им необходимо достичь цели.

Учитель записывает предполагаемые цели на доске:

Наша цель:

- запомнить новые слова

- научиться рассказывать о том, что мы хотели бы делать

- попытаться запомнить способ образования порядковых числительных

3

Речевая разминка

3 мин

С опорой на РО учитель предлагает составить предложения (см. эскиз)

Учащиеся составляют предложения, проговаривают вслух по просьбе учителя.

РО: I would like to play chess.

4

Контроль домашнего задания

6 мин

Организовывает проверку домашнего задания.

5

Физкультминутка

1 мин

Stand up, clap, clap,

Arms up, clap, clap,

Step, step, arms down

Clap, clap, sit down (2)

Дети прослушивают стих разминки, выполняют действия вслед за учителем.

6

Актуализация навыков чтения, говорения

10 мин

Учитель просит выполнить № 2 стр 66 (организовывает его взаимопроверку).

№ 3 стр 66 - микродиалоги с использованием НЛЕ

Дети знакомятся с содержанием упражнения, в котором даны новые слова, затем проверяют и исправляют друг друга.

РО: Would you like to have a computer for your birthday? – Yes, I would like to. / No, I would not like to.

7

Введение НГМ и его первичное закрепление

4 мин

Учитель просит ознакомиться с правилами на стр 67. Выводы озвучиваются обучающими.

Первичная устная отработка порядковых числительных – чтение № 6 стр 67

Учащиеся просматривают правило запись и пытаются сделать выводы.

12 мин

Выполнение № 1, 3 стр 44 в рабочей тетради, с последующей самопроверкой (учитель пишет на доске правильные ответы)

Первичная письменная отработка НЛЕ с опорой на материал учебника.

Для тех, кто справился с заданиями раньше, предлагается выполнить № 2 стр 44 (РТ)

Выполняют задания самостоятельно, проверяют.

Ключик № 1: second, think, June.

Ключик № 3: fifth, seventh, eighth, tenth, twelfth

8

Рефлексия

2 мин

Возвращает детей к записи целей урока на доске и задает вопросы

- Что нового мы узнали на уроке?

- Что вам было интереснее всего?

- Достигли вы цели?

- Что вы для этого сделали?

- Для чего вам это надо?

Отвечают на вопросы учителя.

9

ДЗ и комментирование оценок

3 мин

Yourhomeworkis № 4 р 44 (в рабочей тетради), Выучить порядковые числительные.

Yourmarksare …

Our lesson is over. The bell has gone. Stand up, please.

Good bye, girls and boys!

Дети записывают домашнее задание, слушают ОЗУ, комментарии оценок.

Good bye!

В случае непонимания смысла задания, его необходимо объяснить более подробно.