Урок русского языка в 1 классе на тему: Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Цели:

1) обобщить и систематизировать знания учащихся об употреблении в письменной речи заглавной буквы в именах собственных;

2) продолжить словарную работу: познакомить с новым словом из словаря и ввести его в активный словарь учащихся;

3) развивать внимание, логическое мышление и интеллектуальное развитие учащихся.

4) формировать навыки сотрудничества;

5) прививать любовь к родной стране.

Ход урока

Организационный момент

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все на месте, все в порядке

Книжка, ручка и тетрадки!

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и ….. (внимательным)

Все пиши, не отставая,

Слушай …. (не перебивая)

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё (понятно)

Если хочешь отвечать,

Надо руку…. (поднимать)!

-Поприветствуйте наших гостей, улыбнитесь нашим гостям и друг другу, садитесь.

Открыли тетради, запишем число, классная работа.

II. Чистописание

м л Ш ш

- Назовите буквы.

- Как вы думаете, какая буква лишняя и почему?

- Для чего необходимы заглавные буквы в русском языке?

Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы обобщим наши знания на употребление заглавной буквы в именах собственных.

III. Словарная работа

Послушайте загадку:

Скажите, кто-же этот друг

Спит без подушки,

Ест без рук,

Зимой без валенок гуляет,

А если рад-

Хвостом виляет?

Собака- домашнее животное семейства псовых, используемое человеком для охраны, на охоте, в упряжках (на Севере)словарь Ожегова

Со-ба-ка - 3 слога, 6 букв, 6 звуков.

Какие породы собак вы знаете?

IV. Введение нового слова в активный словарь учащихся

- Прочитайте написанные пословицы и поговорки. Вставьте в них пропущенное слово собака.

- Объясните данные выражения. Спишите 2-е выражение.

… съесть (быть знатоком в чём-либо, иметь большой навык, опыт в чём-либо).

Как кошка с … живут (о постоянно ссорящихся людях).

- Такие выражения называются фразеологизмами.

V .Гимнастика для пальцев

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

VI. Упражнение в написании заглавной буквы в кличках животных

- Прочитайте два предложения, раскрывая скобки и вставляя нужные буквы.

- Какую ещё орфограмму увидели?

Лопнул красный (ш,Ш)арик. 

Бежит собака (ш,Ш)арик.

- Почему два слова шарик, Шарик, которые звучат одинаково, а написаны по-разному?

Вывод!

Спишите предложения только с именами собственными.

- В каком мультфильме один из героев собака Шарик?

VII. Физминутка

- Я буду читать стихотворение. Если прозвучит слово, которое пишется с маленькой буквы, вам надо присесть. Если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы, надо подпрыгнуть и хлопнуть в ладоши над головой.

Кошка Пушинка,

Собака Смешинка,

Петух Крикун,

Козёл Бодун,

Воробей Тишка

Поросёнок Гришка,

Красивые Синички.

Как напишешь клички?

VIII. Упражнение в написании заглавной буквы в фамилиях, именах, отчествах людей

- Прочитайте. Какие буквы вы напишите на месте пропусков? Почему?

(У каждого ученика на карточке)

Книгу про …езнайку …аписал …иколай …осов.

…икита всё лето жил у бабушки …асти в городе.

- Вставьте в “окошки” пропущенные буквы Н,н

(Взаимопроверка) Вывод!

- А мы с вами живём в городе…

IХ. Упражнение в написании заглавной буквы в названии стран, городов, улиц, рек

- Продолжить предложения.

Моя страна……

Я живу в городе……

В моём городе течёт река……

Моя школа находится на улице……

- Запишем в тетрадь.

Страна Россия, город Миллерово, река Глубокая.

- Подчеркните орфограмму. Вывод!

Х. Работа в группах

- Прочитайте слова на карточках. Составьте сочетания слов. Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному - с заглавной буквы и со строчной?

(Выход к доске и демонстрация задания)

ХI. Подведём итог нашей работы

Сегодня на уроке

Мы с вами узнали…..

Мы с вами научились…

Мы с вами сумели…..

Оцените свою работу на уроке

ХII. Словесные поощрения активных детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192975-urok-russkogo-jazyka-v-1-klasse-na-temu-zagla