- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка по ПДД "Как котёнок Вася побывал в гостях у своего друга Мурзика"
Автор
Дюганова Ж.Г.
Воспитатель МДОБУ Ирбейского детского сада №1 «Золотой ключик»
2015 год
В одном маленьком городе жил да был котёнок по имени Вася.
Жил не тужил, молочко из миски пил, с другом Фантиком играл, горя он не знал.
Но однажды ему почтальон принёс письмо.
Котёнок Вася позвал своего друга Фантика, одному ему не как не удавалось прочитать письмо. Фантик сказал: «У меня есть старшая сестра, она умеет уже читать, давай позовём её». Котёнок Вася согласился.
Оказалось, котёнка Васю пригласил в гости его друг Мурзик. Вася попрощался с Фантиком и отправился к своему другу в гости, который жил от него очень, ну очень далеко.
Вася обошёл свой дом и вышел прямо к дороге. И увидел такое…,прямо на него смотрело высокое трёхглазое чудо – юдо.
Вася попятился назад, но потом осмелел и спросил:
- Ты, кто?
-Я друг детей, взрослых и машин. А имя моё Светофор.
-А почему у тебя три глаза? – спросил Вася.
Светофор посмотрел на котёнка и очень серьёзно сказал:
-Если глаз мой светит красным
Стой, не двигайся, опасно!
Глаз зелёным мой горит -
Что стоите, путь открыт.
Жёлтый глаз, когда горит
Ждать сигнал он нам велит.
Ты за улицей следи,
Шагай лишь там, где можно.
Через дорогу переходи,
Ну, очень осторожно.
- Спасибо, добрый Светофор! Буду, осторожен.
Посмотрел Вася, горит глазик зелёным светом и перешёл через дорогу.
Идёт по тротуару, прыгает, прохожих обгоняет. И вдруг прямо перед ним, как из под земли вырос постовой.
-Стой дружочек, погоди.
Ты меня послушай:
На тротуаре, не шали!
Только с правой стороны
По нему ты проходи.
Не мешай народу!
-Спасибо, дяденька постовой. Буду я примерным пешеходом. – Сказал Вася и пошёл по правой стороне тротуара.
Шёл Вася, шёл, смотрит, на пути дорога, а машин, сколько едет по дороге, и светофора рядом нет. Как перейти на другую сторону?
Слышит, кто – то ему сверху говорит:
-Это я дорожный знак,
Дам совет, ну просто так,
Чуть вперёд дружок пройди
Там есть «Зебра» на пути.
Вася подумал и спросил: «А почему зебра лежит на дороге?»
Знак засмеялся.
- Эта «Зебра» на пути,
«Пешеходный переход».
Ты пройди скорей вперёд.
Тебя «Зебра» уже ждёт.
И действительно, пройдя вперёд, Вася увидел «Зебру». Она уже его ждала.
-Вася, быстро проходи,
Пока машин нет на пути.
Вася перешёл по пешеходному переходу и пошёл дальше.
Ему показалось, что он идёт уже целый день. Он очень проголодался, животик просил кушать. А Вася его успокаивал: «Животик мой, потерпи немного».
Вдруг Вася услышал как кто – то сказал:
- Я стою перед тобой,
Посмотри над головой.
Я знак – пункт питания,
Ну, обрати внимание.
Вася очень обрадовался и сказал животику: «Сейчас я тебя накормлю».
Плотно пообедав, Вася отправился дальше.
Идя по тротуару, Вася помнил, что надо идти по правой стороне и не кому не мешать.
Так он шёл и думал, что совсем скоро он увидит своего друга Мурзика. Он ему расскажет, как он добирался до него. И что теперь он знает правила дорожного движения. И что у него появился новый друг Светофор.
Его размышления прервал плач. Вася осмотрелся и увидел за деревом кошечку. Она плакала. Он подошёл к ней и спросил: «Как тебя зовут? Что у тебя случилось?»
Она ответила: «Меня зовут Мурка. Я упала и у меня болит лапка. Видишь, здесь знак «Больница», но я сама не смогу туда дойти. Ты мне поможешь?»
Вася посмотрел на знак и сказал: «Вот ещё один знак я теперь знаю. А тебе Мурка я обязательно помогу».
Он помог Мурке дойти до больницы, там ей оказали первую помощь.
Мурка сказала: «Вася, давай будем друзьями. Я тебя познакомлю со своим братиком – Мурзиком».
«Мурзик твой брат? А я его друг и иду к нему в гости, он меня пригласил», - сказал Вася.
«Так значит, мы пойдём вместе, я очень рада», - сказала Мурка.
Погостив у своих друзей Мурзика и Мурки, Вася вернулся домой. Он помнил всё, чему его научили дорожные знаки и друг Светофор.
И конечно он всему научил своего друга Фантика. И даже сочинил стихотворение.
Правила дорожные надо всем знать
И обязательно их выполнять.
Только где можно ты переходи
Шагай осторожно, за улицей следи!
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192997-skazka-po-pdd-kak-kotjonok-vasja-pobyval-v-go


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.