- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе по теме «Математическое развитие воспитанников»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской областиосновная общеобразовательная школа № 19
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Золотой ключик»
Эссе по теме «Математическое развитие воспитанников»
Квицинская Елена Владимировна воспитатель ГБОУ ООШ № 19
г.Новокуйбышевск
с/п «Детский сад «Золотой
ключик»
г. Новокуйбышевск,2016 г.
Моя педагогическая философия заключается в трёх важных для моей жизни понятиях:
уважение к себе и окружающим
естественность
справедливость
Каждое из этих понятий исключает «ложь». А работа с детьми и «ложь»- вещи несовместимые. Ребёнок очень чувствителен к такого рода проявлениям.
Дети - это маленькие взрослые! И я требую и от себя, и от окружающих уважения к детям. Оно должно заключаться не только в соблюдении нами, как воспитателями, законов, которые регламентируют нашу деятельность. Но и в проявлении уважения на право детей получать яркие, интересные, познавательные, развивающие занятия! Я не даю себе права работать в пол силы, и что важнее - не имею такого желания! Я хочу, чтобы каждый день ребёнка в детском саду был приятным моментом его детства и делаю для этого максимум возможного.
Для того, чтобы что-то давать детям-это что-то нужно иметь.
Я люблю свою профессию, уважаю своих коллег, у которых ежедневно чему-то учусь и познаю этот огромный мир педагогики.
Не в одной профессии, я не видела таких отзывчивых и готовых прийти на помощь людей. Родители, также являются моими большими помощниками. И благодаря взаимоуважению, у нас получается комплексный, эффективный подход к обучению и развитию их детей.
Уже 2,5 года я работаю в группе раннего развития и в моей голове много идей. В прошлом году я реализовала познавательно-исследовательский проект «Вода, водичка». В ноябре 2015 года, я начала реализацию проекта по сенсорному развитию детей раннего возраста «Математика для малышей». В ходе, которого, запланировано около 15 мероприятий. Половина, из них уже успешно реализована. Например:
Мастер-класс для педагогов «Маленькие математики»
Кукольные театр «Зверята и фигуры»
Выставка поделок (совместных работ родителей с детьми) на тему « Маленькие математики»
Семинар-практикум для родителей «Сенсорное развитие детей 2-3 лет»
Подвижная игра, занятия всех видов.
Я уделяю очень большое внимание ,именно сенсорному
воспитанию детей, ведь оно очень велико для развития ребёнка:
- является основой для интеллектуального развития;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- влияет на расширение словарного запаса ребенка;
Мы совместно с коллегами и родителями изготовили очень много игр, пособий и пр. для сенсорного развития наших детей. Мы двигаемся в верном направлении и уже получаем результаты наших стараний.
Конфуций говорил: «Найди себе работу по душе, тогда тебе не придется работать ни одного дня в жизни». Я понимала, что найти такую работу удаётся редко в жизни человеку. Своё эссе хочу закончить стихотворением, которое я сочинила полтора года назад. И думаю, из него вам станет понятней, как же я и моя работа относимся к высказыванию Конфуция.
Быть воспитателем хочу!
Я долго думала, кем быть!
Профессий много перебрав,
Мне удалось в себе открыть-
Дух Воспитателя!!! Избрав
Сей новый, любопытный путь-
Я, к небу голову подняв,
Сказала - «Всё мне по плечу!!!
Не вижу никаких преград!!!
Быть воспитателем хочу!!!»
И вот работа началась:
Все пальцы наши в пластилине.
Мы, крепко за руки держась -
Все вместе приучались к дисциплине.
И звонкий смех, и детские печали-
Всё было в нашем маленьком «мирке»!!!
Мы день за днём друг друга узнавали,
Живя в своём беспечном «городке»!
И вот – работа медленно и верно
Вдруг превратилась в отдых для души.
И жить теперь я не смогу наверно-
Без Вас, мои родные, Малыши!!!
Спасибо большое, за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193040-jesse-po-teme-matematicheskoe-razvitie-vospit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.