- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по русскому языку за I полугодие 4 класс
2554
0
г. Алексеевка Белгородская область
МОУ СОШ с УИОП № 3
Учитель начальных классов:
Короп Галина Николаевна
Проверочная работа по русскому языку за I полугодие 4 класс
Инструкция по выполнению проверочной работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из диктанта и грамматических заданий.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
1. Записать текст под диктовку.
Очень красив сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору — точно огромные свечи возвышаются над головой стволы старых сосен. Мягким мхом поросли кочки. Через высокие вершины пробиваются лучи солнца. Золотистые зайчики играют на стволах деревьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в старом бору. Изредка взлетит птица. На высоких соснах строят гнёзда ястребы, орлы.
Хорош и подрастающий сосновый лес. Тесно жмутся друг к другу молодые сосёнки. В их тени весною и летом можно отыскать грибы.
(73 слова)
Грамматическое задание.
Вариант 1.
2.Найти четвёртое предложение. Подчеркнуть грамматическую основу предложения.
3. Из 5 предложения выписать имя прилагательное мн. ч., И. п. и подобрать к нему родственное слово, которое является именем существительным.
4.Выпишите из текста по слову в каждый столбик, такое же по составу
Побелка | горький | лента |
Вариант 2.
2.Найти пятое предложение. Подчеркнуть грамматическую основу предложения.
3. Из 4 предложения выписать имя прилагательное мн. ч., В. п. и подобрать к нему родственное слово, которое является именем существительным.
4. Выпишите из текста по слову в каждый столбик, такого же склонения
Побелка | бобр | степь |
Система оценивания проверочной работы по русскому языку4 класс
1.
№ | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | ||
Очень красив сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору — точно огромные свечи возвышаются над головой стволы старых сосен. Мягким мхом поросли кочки. Через высокие вершины пробиваются лучи солнца. Золотистые зайчики играют на стволах деревьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в старом бору. Изредка взлетит рябчик и постучит дятел. На высоких соснах строят гнёзда ястребы, орлы. Хорош и подрастающий сосновый лес. Тесно жмутся друг к другу молодые сосёнки. В их тени весною и летом можно отыскать грибы. (75 слов) | ||||
К1 | Соблюдение орфографических норм | |||
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с пропусками букв (или в словах без пропусков букв) | 4 | |||
Допущено не более двух ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка) | 3 | |||
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная | ||||
Допущено три-четыре ошибки | 2 | |||
Допущено пять ошибок | 1 | |||
Допущено более пяти ошибок | 0 | |||
К2 | Соблюдение пунктуационных норм | |||
Пунктуационных ошибок нет | 3 | |||
Допущена одна ошибка | 2 | |||
Допущено две ошибки | 1 | |||
Допущено более двух ошибок | 0 | |||
Максимальный балл | 7 | |||
Вариант 1
2.Найти четвёртое предложение. Подчеркнуть основу предложения.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Через высокие вершины пробиваются лучи солнца. | |
Верно найдено предложение, правильно обозначена грамматическая основа предложения. | 2 |
Верно найдено предложение, при обозначении грамматической основы предложения допущена одна ошибка. | 1 |
Верно найдено предложение, неправильно обозначена грамматическая основа предложения. | 0 |
Максимальный балл | 2 |
3. Из 5 предложения выписать имя прилагательное мн. ч., И. п. и подобрать к нему родственное слово, которое является именем существительным.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Золотистые - золото | |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное слово, которое является именем существительным. | 3 |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное имя существительное, допущена одна орфографическая ошибка. | 2 |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное слово, но оно не является именем существительным. | 1 |
Верно выписано имя прилагательное, неверно подобрано родственное слово. | 0 |
Максимальный балл | 3 |
4.Выпишите из текста по слову в каждый столбик, такое же по составу
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Верно выписаны слова. | 3 |
Верно выписаны два слова | 2 |
Верно выписаны два слова, но допущена одна орфографическая ошибка | 1 |
Верно выписано одно слово | 0 |
Максимальный балл | 3 |
Вариант 2
2. Найти пятое предложение. Подчеркнуть грамматическую основу предложения.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Золотистые зайчики играют на стволах деревьев. | |
Верно найдено предложение, правильно обозначена грамматическая основа предложения. | 2 |
Верно найдено предложение, при обозначении грамматической основы предложения допущена одна ошибка. | 1 |
Верно найдено предложение, неправильно обозначена грамматическая основа предложения. | 0 |
Максимальный балл | 2 |
3. Из 4 предложения выписать имя прилагательное мн. ч., В. п. и подобрать к нему родственное слово, которое является именем существительным.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Высокие - высота | |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное слово, которое является именем существительным. | 3 |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное имя существительное, допущена одна орфогафическая ошибка. | 2 |
Верно выписано имя прилагательное, верно подобрано родственное слово, но оно не является именем существительным. | 1 |
Верно выписано имя прилагательное, неверно подобрано родственное слово. | 0 |
Максимальный балл | 3 |
4. Выпишите из текста по слову в каждый столбик, такого же склонения.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Верно выписаны слова. | 3 |
Верно выписаны два слова | 2 |
Верно выписаны два слова, но допущена одна орфографическая ошибка | 1 |
Верно выписано одно слово | 0 |
Максимальный балл | 3 |
Критерии оценивания диктанта
оценка | балл |
5 | 7 |
4 | 5-6 |
3 | 3-4 |
2 | 0-2 |
Критерии оценивания грамматического задания
оценка | балл |
5 | 8 |
4 | 6-7 |
3 | 4-5 |
2 | 0-3 |
Литература:
1. Соколов-Микитов И.С. Русский лес: для мл. шк. возраста/ Худож. Г.Никольского.-М.: Дет. лит., 1971.-40с.
2. Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193257-proverochnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-za-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.