Развитие эстетических чувств учащихся во внеурочных проектах

Развитие эстетических чувств учащихся во внеурочных проектах

В структуре эстетического воспитания важным компонентом является воспитание у детей способности воспринимать, чувствовать, переживать, любить и оценивать искусство, т.е. развитие эстетических чувств. Среди средств развития эстетических чувств младших школьников особое место занимает внеурочная деятельность. В материалах ФГОС понятие «внеурочная деятельность» определяется как неотъемлемая частью образовательного процесса, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы. Преимущества внеурочной деятельности заключаются в преобладании эмоционального начала над информативным, что особенно важно в эстетическом воспитании младших школьников. Отсутствие строгой структуры, регламентированности способствует особой привлекательности внеурочной деятельности для учащихся.

В своей практике я использую различные виды проектов. Один из последних проектов был информационный проект,  посвященный миру искусства. В ходе обсуждения с учениками было выбрано название проекту – «Путешествие в мир прекрасного».

Учащимся было предложено выбрать свое направление проектной деятельности, в соответствии с ним разделиться на группы.

Учащиеся делились на группы в соответствии с выбранной темой. Дальнейшая работа проводилась в группах. Чтобы подготовить детей к этому этапу, им предлагалось ответить на вопросы:

Какое содержание вы расположите на страницах журнала?

Подумайте, что вы будете делать сначала, что потом?

Что вам понадобится в работе?

Где вы будете брать необходимый материал, какие источники будут использованы?

Чем вы закончите свою работу?

Как будете проверять свою работу?

В группах дети планировали свою работу, определяли названия раздела и подразделов, распределяли задания. Был составлен план деятельности: к кому обратится за помощью, определены источники информации. Учащиеся взаимодействовали в группах, распределяли между собой обязанности: работа в библиотеке, выбор литературы, подбор иллюстраций, фотографий.

В результате был создан журнал, который включал в себя следующие разделы и подразделы:

1. Мир живописи

Природа глазами художника (пейзаж)

«Я нарисую ваш портрет»

«Все о натюрморте»

2. Архитектура как вид искусства

Архитектурные памятники Москвы

Дворцы Петербурга

Архитектура нашего города

3. Музыкальное искусство

Великие русские композиторы

Современная музыка

Музыкальные инструменты

4. Мы любим театр

Какой бывает театр: виды театрального искусства

Искусство актера

Как себя вести в театре

Содержание журнала «Путешествие в мир прекрасного» включила в себя не только познавательный материал о различных видах искусства, но и впечатления детей от общения с искусством, а также рисунки, фотографии, стихи. Например, страница «Все о натюрморте» открывалась стихами Э.Э. Гущиной:

Если видишь на картине

Чудо-вазу на столе,

В ней стоит букет красивых

Белоснежных хризантем;

Стоит множество посуды,

И стеклянной, и простой.

Может, чашка или блюдце

С золоченою каймой.

А еще, и так бывает,

Нарисована дам дичь.

В завершение положим

Спелых персиков и слив.

А еще в картине может

Нарисованным быть торт.

И поэтому картина

Назовется – натюрморт!

Учащиеся приводили в журнале множество интересных фактов, которые они самостоятельно узнавали из различных источников. Например, они написали о том, что натюрморт впервые появился в Голландии в начале XVII века, что родоначальником фортепиано был охотничий лук, состоящий из упругой деревянной трости, стянутой кожаным шнуром или жилой. Учащиеся, работавшие над страницами «Архитектура нашего города», поместили в журнал фотографии старинного Кузнецка с уже не существующими памятниками: Одигитриевской церковью, Народного дома, часовни возле Собора.

На последнем этапе осуществлялось подведение итогов проекта. Презентация включала в себя выступление представителей каждой группы, в ходе которого демонстрировались достигнутые результаты, проводились викторины, конкурсы, подготовленные учащимися. Например, группа, работающая над темой «Современная музыка», предложила викторину «Угадай мелодию», группа, создававшая страницы о видах театра представила на экране компьютера отрывок из спектакля кукол С. Образцова «Необыкновенный концерт».

Результатом выполненного проекта стал журнал «Путешествие в мир прекрасного», который в дальнейшем с интересом читали все ученики.

В ходе работы над проектом учащиеся узнали много нового для себя, стали более глубоко воспринимать и чувствовать искусство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193425-razvitie-jesteticheskih-chuvstv-uchaschihsja-