Проект «Мы помним. Блокада»

ГБОУ Гимназия № 441 Санкт-Петербург

Проект на конкурс «Моя проектная деятельность»

«Мы помним. Блокада»

Авторы проекта:

Автономова Наталья Евгеньевна - учитель начальных классов

Пушинина Светлана Юрьевна - учитель начальных классов

САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

2013

Тема проекта - Мы помним. Блокада

Авторы проекта – Автономова Наталья Евгеньевна – учитель начальных классов

Пушинина Светлана Юрьевна – учитель начальных классов

Актуальность – В конце января в нашем городе отмечается день памяти – День полного снятия блокады Ленинграда. 69 годовщина. Как показали беседы с детьми, дети мало знакомы с историей своего города этого времени, имеют слабое представление о блокаде, и большинство даже не понимают смысла этого слова. Слабо развито патриотическое воспитание.

Проблема – детям мало, что говорит «Война», Уходят от нас свидетели тех страшных времен, нет у детей чувства гордости и понимания происходившего.

Объект исследования – история блокадного Ленинграда, биографии родственников, связанных с блокадой Ленинграда и его защитой, произведения о блокаде.

Цель - просветительская. Воспитывать уважительное отношение к своей истории, ветеранам ВОВ

Задачи:

изучение истории блокадного Ленинграда

изучение биографии своих родственников, связанных с блокадой Ленинграда и его защитой.

Изучение литературных произведений, посвященных блокаде и защите Ленинграда

Создание презентации для первоклассников

Создание видеофильма для ветеранов.

Сроки проекта – с 15 января по 4 февраля 2013 года.

Участники проекта

ученики 2 – х классов,

учителя 2 – классов Автономова Н.Е., Пушинина С.Ю.

родители,

ветераны,

первоклассники.

Ожидаемые результаты – формирование уважительного отношения к ветеранам – блокадникам, к истории своего города.

Форма представления результатов проекта:

классный час

презентация для первых классов

видеофильм для ветеранов

Материалы и источники информации – интервью с родителями, бабушками и дедушками, интернет источники, книги.

Планы на будущее – Подготовить праздничный концерт для ветеранов к 9 мая; открытый урок.

Этапы проекта

Ход проекта:

На подготовительном этапе проводился классный час, на котором рассказывалось о предстоящей работе. Рассказали о блокаде. Предложили детям участвовать в поисковой работе: собрать материал о своих родственниках участниках блокады, или тех кто сражался за Ленинград. Учителя познакомили детей с планом проекта, с предстоящими работами, которые им нужно будет сделать. Для родителей проводились консультации по предстоящей работе. На практическом этапе происходило следующее: дети, у которых есть родственники, связанные с блокадой расспросили своих родителей и бабушек и дедушек об этом периоде, подготовили вместе с родителями сообщение, оформили его на отдельном листе формата А-3, кто мог, сделал презентацию о своих родственниках. Таких детей, которые смогли рассказать о своих родственниках, оказалось не много. Дети, же у которых, таких родственников не было подготовили стихотворения и произведения о блокаде, защите Ленинграда. Родители в это время готовили фон для стенгазеты (см. приложение). Учителя разработали сценарий классных часов, проводили репетиции.

Основной этап: на уроках технологии дети изготовили искусственные гвоздики и «цветы жизни» (см. приложение). На уроках рисования – дети рисовали иллюстрации для стенгазеты (см. приложение), в группе продленного дня дети оформили стенгазету с рисунками и рассказами о блокаде. В обобщающий этап были проведены классные часы, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда. На классном часу дети рассказывали, что узнали о своих родственниках, читали стихотворения. После классного часа, была организована экскурсия к местам памяти. Посетили Мемориал на Площади Победы «900 дней и 900 ночей», где дети возложили, живые цветы и свои поделки к вечному огню, потом поехали в Парк Победы, по дороге экскурсовод еще раз рассказывала детям о тех страшных днях блокады. В парке победы дети прочитали стихи, которые выучили. Родители снимали все для документального фильма для ветеранов, так как приглашенные ветераны не смогли поехать вместе с нами по состоянию здоровья. По возвращении с экскурсии дети самостоятельно написали письма ветеранам - блокадникам (см. приложение). Письма и фильм, смонтированный родителями, были отправлены ветеранам, дети очень гордились своей работой, тем, что могли принести радость ветеранам.

Внедренческий этап. Провели открытую презентацию перед первыми классами. Второклассники ответственно подошли к подготовке своих выступлений, так как очень хотели, чтобы и первоклассники узнали все то, что они узнали за время проведения этого проекта. Первоклассники внимательно слушали, многое узнали нового. Сценарий мероприятия см. в приложении.

Выводы

В результате проведенного проекта была достигнута поставленная цель и осуществлены все задачи. Дети на всех этапах принимали активное участие, родители поддерживали детей, осуществляли материальную поддержку. Дети провели исследовательскую работу по истории своей семьи. Сумели представить результаты своей работы. В результате проведенной работы дети стали относится к ветеранам – блокадникам как к героям. Это видно по письмам, которые дети написали ветеранам. Дети стали гордится своей историей и тем, что они живут в городе – герое. Поняли, за что назван Ленинград городом – героем. Дети с чувством участвовали в презентации для первоклассников, они многое узнали для себя об истории своего города, о его людях их подвигах, людях, которые пережили блокаду и еще с нами живут, и с удовольствием передавали свои знания младшим школьникам – своим товарищам.

Источники информации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9563-proekt-my-pomnim-blokada