- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно- измерительные материалы по хоровому пению 1 -4 классы
Контрольно-оценочные средства
по хоровому пению
Класс: 1
Сроки проведения:
Цель проведения: определение уровня знаний, умений, навыков обучающихся гимназии по курсу «Хоровое пение. Внеурочная деятельность».
Форма проведения: контрольное исполнение.
Структура зачёта:
зачёт состоит из трёх заданий —
1. Проверка вокальных навыков на примерах учебно-тренировочного материала, соответствующего возрасту и диапазону.
2. Проверка хоровых партий, чистое интонирование, четкая дикция.
3. Общее исполнение произведений, эмоциональная, осмысленная трактовка.
Основные содержательные разделы по предмету «Хоровое пение», включенные в зачёт:
1. Учебно-тренировочный материал.
2. Музыкальное произведение а капелла.
3. Музыкальное произведение с сопровождением.
Перечень проверяемых ЗУН:
Певческая установка.
Диапазон: ми 1— си1
Динамика: p, mp,mf.
Штрихи: легато.
Вокал: мягкая атака, быстрый вдох.
Понимание дирижёрского жеста
Система оценивания:
Без оценивания.
Время выполнения: На выполнение работы отводится 1 академический час (45 минут), при этом на ответ каждого обучающегося отводится не более 3 минут.
Третье задание (общее пропевание) выполняется в конце зачёта, после чего выставляется индивидуальная оценка по итогам зачёта.
Дополнительное оборудование: для проведения зачёта по хоровому пению используется нотный материал, хоровые партитуры, инструмент.
Контрольно-оценочные средства
по хоровому пению
Класс: 2
Сроки проведения:
Цель проведения: определение уровня знаний, умений, навыков обучающихся гимназии по курсу «Хоровое пение. Внеурочная деятельность».
Форма проведения: контрольное исполнение.
Структура зачёта: зачёт состоит из трёх заданий —
1. Проверка вокальных навыков на примерах учебно-тренировочного материала, соответствующего возрасту и диапазону.
2. Проверка хоровых партий, чистое интонирование, четкая дикция.
3. Общее исполнение произведений, эмоциональная, осмысленная трактовка.
Основные содержательные разделы по предмету «Хоровое пение», включенные в зачёт:
1. Учебно-тренировочный материал.
2. Музыкальное произведение а капелла.
3. Музыкальное произведение с сопровождением.
Перечень проверяемых ЗУН:
Певческая установка.
Диапазон: ре1 — си 2
Динамика: p, mp,f, mf, < >
Штрихи: легато, нонлегато.
Вокал: мягкая атака, быстрый вдох.
Понимание дирижёрского жеста
Система оценивания:
Оценка «5»: Интонационно-чистое исполнение произведений, знание текста.
Оценка «4»: Небольшие интонационные недочёты, 1-2 ошибки в тексте.
Оценка «3»: Неверное исполнение мелодии, забывание текста, остановки.
Оценка «2»: Незнание музыкального материала.
Время выполнения: На выполнение работы отводится 1 академический час (45 минут), при этом на ответ каждого обучающегося отводится не более 3 минут.
Третье задание (общее пропевание) выполняется в конце зачёта, после чего выставляется индивидуальная оценка по итогам зачёта.
Дополнительное оборудование: для проведения зачёта по хоровому пению используется нотный материал, хоровые партитуры, инструмент.
Контрольно-оценочные средства
по хоровому пению
Класс: 3
Сроки проведения:
Цель проведения: определение уровня знаний, умений, навыков обучающихся гимназии по курсу «Хоровое пение. Внеурочная деятельность».
Форма проведения: контрольное исполнение.
Структура зачёта: зачёт состоит из трёх заданий —
1. Проверка вокальных навыков на примерах учебно-тренировочного материала, соответствующего возрасту и диапазону.
2. Проверка хоровых партий, чистое интонирование, четкая дикция.
3. Общее исполнение произведений, эмоциональная, осмысленная трактовка.
Основные содержательные разделы по предмету «Хоровое пение», включенные в зачёт:
1. Учебно-тренировочный материал.
2. Музыкальное произведение а капелла.
3. Музыкальное произведение с сопровождением.
Перечень проверяемых ЗУН:
Певческая установка.
Диапазон: до1 — до2
Динамика: p, mp,f, mf, < >
Штрихи: легато, стаккато, нон легато.
Вокал: мягкая атака, быстрый вдох.
Понимание дирижёрского жеста
Пение а капелла в унисон.
Система оценивания:
Оценка «5»: Интонационно-чистое исполнение произведений, знание текста.
Оценка «4»: Небольшие интонационные недочёты, 1-2 ошибки в тексте.
Оценка «3»: Неверное исполнение мелодии, забывание текста, остановки.
Оценка «2»: Незнание музыкального материала.
Время выполнения: На выполнение работы отводится 1 академический час (45 минут), при этом на ответ каждого обучающегося отводится не более 3 минут.
Третье задание (общее пропевание) выполняется в конце зачёта, после чего выставляется индивидуальная оценка по итогам зачёта.
Дополнительное оборудование: для проведения зачёта по хоровому пению используется нотный материал, хоровые партитуры, инструмент.
Контрольно-оценочные средства
по хоровому пению
Класс: 4
Сроки проведения:
Цель проведения: определение уровня знаний, умений, навыков обучающихся гимназии по курсу «Хоровое пение. Внеурочная деятельность».
Форма проведения: контрольное исполнение.
Структура зачёта: зачёт состоит из трёх заданий —
1. Проверка вокальных навыков на примерах учебно-тренировочного материала, соответствующего возрасту и диапазону.
2. Проверка хоровых партий, чистое интонирование, четкая дикция.
3. Общее исполнение произведений, эмоциональная, осмысленная трактовка.
Основные содержательные разделы по предмету «Хоровое пение», включенные в зачёт:
1.Учебно-тренировочный материал.
2. Музыкальное произведение а капелла.
3. Музыкальное произведение с сопровождением.
Перечень проверяемых ЗУН:
Певческая установка.
Диапазон: до1 — ре2
Динамика: p, mp,f, mf, < >
Штрихи: легато, стаккато
Вокал: мягкая атака, быстрый вдох.
Понимание дирижёрского жеста
Пение а капелла в унисон.
Система оценивания:
Оценка «5»: Интонационно-чистое исполнение произведений, знание текста.
Оценка «4»: Небольшие интонационные недочёты, 1-2 ошибки в тексте.
Оценка «3»: Неверное исполнение мелодии, забывание текста, остановки.
Оценка «2»: Незнание музыкального материала.
Время выполнения: На выполнение работы отводится 1 академический час (45 минут), при этом на ответ каждого обучающегося отводится не более 3 минут.
Третье задание (общее пропевание) выполняется в конце зачёта, после чего выставляется индивидуальная оценка по итогам зачёта.
Дополнительное оборудование: для проведения зачёта по хоровому пению используется нотный материал, хоровые партитуры, инструмент.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193563-kontrolnoizmeritelnye-materialy-po-horovomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Психология в практике социальной работы»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.