- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока руссского языка 4 класс по теме «Имя прилагательное»
525
0
йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс
Конспект открытого урока по русскому языку Анисимова Т.А.- учитель начальных классов |
Открытый урок по русскому языку.
Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное».
Цель: обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном как о части речи.
Задачи:Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации.
Ход урока.
1.Эмоциональный настрой на урок. - Ребята, посмотрите в окно. Какая погода на улице? Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на улицу? -Опишите сегодняшний день. Какие слова вы использовали для описания? -Сегодня мы с вами работаем в группах. А в группе важно что? 2. Определение темы урока. -Кто догадался о чем мы будем говорить сегодня на уроке?. Что именно мы будем обсуждать? - Посмотрите на доску. Прочтите все ли вопросы для обсуждения вы назвали? 3. Водная беседа. Прочтите загадку. Листья желтые кружатся На землю ковриком ложатся. Желтых листьев хоровод Осенью случается. Танец этот- каждый год. Как он называется? ЛИСТОПАД. -Что это за слово? Запишите его и сделайте морфемный разбор. -Посмотрите на картинки листьев. Назовите деревья. - Запишите названия деревьев. Укажите количество слогов. Клён, каштан, рябина, дуб. 4. Работа по теме урока. - Опишите осенние деревья. Скажите , для чего нужны имена прилагательные в речи? - Посмотрите на текст. Чего в нем не хватает? Осень. Всё меньше стало…дней. Чаще льёт …дождь. Уныло в поле воет …ветер. Чуткая тишина в …лесу. Поблекли …листья. Только иногда на …ветке можно найти …флажок. Это …листок. Над землёй плывут …тучи. Вот-вот пойдёт …снег. - Спишите текст, вставляя прилагательные из списка слов для справок. - Проверим что получилось. Всё меньше стало тёплых дней. Чаще льёт проливной дождь. Уныло в поле воет прохладный ветер. Чуткая тишина в осеннем лесу. Поблекли сухие листья. Только иногда на голой ветке можно найти маленький флажок. Это последний листок. Над землёй плывут хмурые тучи. Вот-вот пойдёт первый снег. -С какой частью речи связаны имена прилагательные?Найдите словосочетания в тексте. Физкультминутка. - Посмотрите на экран. Повторяйте за мальчиком. -Посмотрите на словосочетания. Что нужно сделать? - Проверим. - Составьте несколько предложений с этими словосочетаниями. (устно) 5. Подведение итога урока. - Давайте с вами подведем итог, что же мы знаем об имени существительном? 1. Что означает имя существительное? 2. На какие вопросы отвечает? 3. С какой частью речи связано имя прилагательное? 4. Как изменяется имя прилагательное? 5. Для чего служит имя прилагательное в речи? 6. Рефлексия. - Опишите сегодняшний урок с помощью имен прилагательных. 7. Домашнее задание. - Составить текст-описание об осени (3-4 предложения) | СЛАЙД 1 СЛАЙД 2 СЛАЙД 3 СЛАЙД 4,5 СЛАЙД 6,7 СЛАЙД 8 СЛАЙД 9 СЛАЙД 10 СЛАЙД 11, 12 СЛАЙД 13 СЛАЙД 14 СЛАЙД 15 | -Солнечная, ясная, дует прохладный ветерок. - Радостное, веселое. - Имена прилагательные -Взаимопонимание, помощь, дружба. - Об имени прилагательном. -Листопад - Слово сложное, оно имеет 2 корня. -Клен,каштан,рябина,дуб 1, 2,3,1. -прилагательные нужны, чтобы делать речь красивее, ярче. -прилагательных - с именем существительным -признак предмета -какой? какая?какие?чей? какое? -с существительным -по родам и числам. -для эмоциональной окраски речи |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Психология в практике социальной работы»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.