- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Загадочный космос
Загадочный космос
Дети под звуки спортивного марша входят в зал, выстраиваются в полукруг, исполняют песню.
Песня «Ракеты» муз. Ю.Чичкова, сл.Я.Серпина
Садятся на стульчики
Воспитатель: 12 апреля 1961 на космическом корабле «Восток» впервые в мире полетел в космос наш советский человек. Вы знаете как его звали? Правильно! Юрий Алексеевич Гагарин. С тех пор наша страна этот день отмечает как День космонавтики. Много людей побывали в космосе. Они там жили, работали, проводили опыты, ставили эксперименты, узнавали то, что было еще неизвестно людям.
Итак! Внимание!
Школу юных космонавтов
Собираются открыть.
Вы хотели бы, ребята,
В эту школу поступить? Да!
А придет пора лететь
Вы не будете реветь? Нет!
Отлично! Ребята, а вы знаете, какими качествами должен обладать космонавт?
Только сильных, звездолет
Может взять с собой в полет!
Космонавтом хочешь стать
Должен много-много знать!
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит труд!
Очень дружно мы живем,
Скучных в космос не возьмем!
Правильно! Космонавты должны быть сильными, крепкими, умелыми и дружными. Помогать и поддерживать друг друга.
Игровые упражнения в парах
(участвуют все дети)
Бег внутри обруча – дети соприкасающимися руками обхватывают друг друга за талию, свободными руками сбоку поддерживают обруч, хватом снизу вверх.
Боковой галоп – дети стоят спиной друг к другу, поддерживают друг друга локтевым перехватом.
Три ноги – дети стоят рядом, соприкасающиеся ноги связаны резинкой, обхватив друг друга за талию.
Воспитатель: Молодцы! Первые отборочные испытания окончились (дети садятся). О своем желании стать космонавтом нам поведают ….
1. Рисовал я единицу
Получилась ну и ну…
Настоящая ракета
Для полета на луну.
2. Как стрела помчусь я в небо
Где ни разу до меня
Ни один мальчишка не был
Самым первым – буду я!
3. Мы летчиками смелыми
Быстрее стать хотим.
В ракетах настоящих
Мы в космос полетим!
4. Над нами звезды светлые
Зажгутся в вышине.
И скоро все мы будем
На Марсе и Луне.
В зал входит робот.
Воспитатель. Внимание! Внимание! К нам приближается какой-то неопознанный объект.
Инопланетянин. И_И_И_А_У_
Воспитатель (переводит): Приём, приём. Вижу небольшие неопознанные объекты, они шевелятся. Приступаю к исследованию …..
Инопланетянин стучит надувным молоточком по плечам, коленкам детей.
Воспитатель. Ребята, да это же настоящий инопланетянин. Давайте поприветствуем его!
Дети здороваются с Инопланетянином.
Инопланетянин. И_И_И_А_У_А_И_КУ_У_У_
Воспитатель переводит. Нет, нет! На моей планете Шелезяка приветствуют друг друга вот – так: ку-у-у!
Дети приветствуют друг друга как инопланетяне.
Инопланетянин. И-И-И-А-У-
Воспитатель(переводит): Инопланетянин говорит, что при посадке на вашу планету его корабль разбился, теперь наш гость не может вернуться домой.
Воспитатель. Ребята, надо инопланетянину помочь.
Отгадайте загадки
Крыльев нет у этой птицы
Но нельзя ни подивиться
Лишь распустит птица хвост
И поднимется до звезд. (ракета)
Чудо-птица
Алый хвост
Полетела
В стаю звезд(ракета)
Воспитатель. Я предлагаю построить ракету.
Эстафета
(участвуют команды по 10 человек: 5 девочек и 5 мальчиков)
Вот так радуга на небе.
Шелковый узор!
Ну и радуга на небе,
Как цветной ковер!
А над радугой ракета
Взмыла к небесам
Вот такую же ракету
Я построю сам!
Построим корабль – дети на голове переносят кубики и строят «корабль» по макету (2 команды – 2 ракеты)
Старт! Рывок!
И прямо в небо –
В звездный космос мы летим!
И земля буханкой хлеба
Засветилась позади!
Полет в космос – бег «змейкой» с передачей эстафетной палочки.
Дан приказ – выходим в космос!
Невесомость – это да…
Все встаем на четвереньки
Легче так идти друзья!
Выход в открытый космос –ходьба на четвереньках, животом вверх.
Эту новую планету
Мы исследовать должны:
Годен ли для жизни воздух
Здесь для жителей Земли!
Прорезание гиперпространства – эстафета с полосой препятствий.
Воспитатель. Ну, я думаю, ракеты прошли все испытания. Мы одну ракету подарим инопланетянину и он, после того как закончит свои исследования, сможет на ней вернуться домой.
Инопланетянин. И-И-А-У.
Воспитатель. Я вам очень благодарен за помощь, и хочу отблагодарить всех. Это волшебная космическая еда, которой космонавты пользуются в космосе (отдает коробку с конфетами). А наши ребята дарят тебе очень полезный подарок, он пригодится тебе в твоих исследованиях. (Дарит альбом, инопланетянин уходит.)
Танец импровизация «Космический полет»
Воспитатель. Дорогие ребята! Вы успешно прошли все испытания для новых космонавтов! Показали свою ловкость, смелость, быстроту, собранность, организованность. Сейчас мы увидим, как же выглядит наша планета из космоса.
Видеопрезентация.
Ребенок. Настанет день. Когда мы подрастем.
Ракеты в космос смело поведем.
Отважными и стойкими, ребята быть готовы.
Мы будем космонавтами, даем вам в этом слово!
Дети уходят из зала под звучание спортивного марша.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193962-zagadochnyj-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.