Конспект урока по познанию мира на тему: «Вода»

Неделя

Урок

Тема урока

Значение воды в природе и жизни человека.

Общая цель

актуализировать и упорядочить знания детей о значении воды для жизни на Земле.

Ожидаемые результаты

А Имеет  познавательный интерес к окружающему миру

В Умеет обобщать данные и делать выводы

С Знает какое значение имеет вода на Земле

Тип урока

Урок- формирование новых знаний

Задания

Необходимые материалы

Учебник, тетрадь, глобус, презентация

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть

I Проверка домашнего задания
II.Введение в тему

Презентация

.Исследовательский метод

Чтение стихотворения-загадки. 

Спросил на днях малыш-сосед

У струйки, льющейся из крана: 

- Откуда ты? – она в ответ: 

- Издалека, из океана! 


Потом малыш гулял в лесу, 

Росою искрилась поляна. 

- Откуда ты? – спросил росу. 

- Поверь – и я из океана. 


- Ты, газировка, что шипишь? 

И из бурлящего стакана 

Донёсся шёпот: « Знай, малыш, 

И я пришла из океана! 


Удивительно, не так ли? 

В супе, в чае, в каждой капле, 

В звонкой льдинке и в слезинке, 

И в дождинке, и в росинке – 

Нам откликнется всегда 

Океанская … ( вода ) 

 Как вы думаете, о чём пойдёт разговор на уроке? 

Дети слушают, проявляют интерес.

Дети формулируют тему урока. 

Основная часть

Новая тема

1.- Попробуем очень быстро раскрутить глобус.

- Какого цвета вам покажется глобус? 

- А как вы думаете, почему? 

- Моря, реки, океаны нашей планеты занимают в два раза больше места, чем суша. Если бы земной шар был такой же гладкий, как глобус, то все океаны, реки, моря, озёра разлились бы по его поверхности, а наша планета оказалась бы залита 9-метровым слоем воды. Вот сколько на Земле воды!

Наглядный метод

Просмотр презентации «Значение воды в жизни человека и природы» 

Практическая часть

Чтение текста в учебнике

Опыт №1:

- Возьмем стакан с водой и опустеем в него карандаш. Его вам видно? Какое свойство воды мы видим? Вода прозрачна и бесцветна.

Опыт № 2:

-Понюхайте её. Что вы чувствуете? Вода не имеет запаха.

Опыт №3:

- Определим вкус воды. Можно ли сказать, что вода бывает сладкая, горькая, соленая, кислая?

Физминутка

Создание и защита постеров на темы:

1 гр.: «Вода в жизни человека»

2 гр.: «Как сберечь воду»

Групповая работа

Анализ презентации

ФО

Групповая работа

ФО «Две звезды одно пожелание»

Итог

 Итог урока

О чем мы сегодня беседовали на уроке?

В каких трех состояниях бывает вода?

Как можем беречь и охранять природу?

Природа – это наш дом, в котором мы живем, и охрана этого дома – нам просто необходима. Если мы не будем беречь реки, ручейки, водоемы, то погибнут и насекомые, и птицы, и рыбы, и растения, и мы с вами. В природе все взаимосвязано, и наша Земля превратится в ужасное мрачное зрелище.

лЛюбите природу!

Ххраните природу!

Нне жгите траву!

Нне ломайте кусты!

Нне сыпьте на землю всякую гадость.

И и даст вам природа здоровье и радость!

- В заключение нашего урока давайте, поиграем А теперь мы с вами поиграем. Игра называется «Вода – не вода». Я называю слово, если это слово обозначает то, что содержит воду – вы хлопаете, если не имеет отношения к воде – топаете.(Цвет, ветер, лужа, камень, водопад, рыба, река, мост, книга, ручей, мел.

Вода – это уникальное вещество природы, которое необходимо защищать!

Существует во Вселенной маленькая голубая планета Земля. И эта планета будет жить до тех пор, пока на ней есть удивительное вещество – вода. Сегодня мы с вами убедились, что вода обладает уникальными свойствами. Изменяя природу, человек изменяет основу жизни – воду, и никто не сможет сказать: к каким страшным последствиям может привести небрежное обращение с водой. Вода – это уникальное вещество природы, которое необходимо защищать! Сохранить воду чистой - значит сохранить свою жизнь.

Чистыми должны быть воды

Океанов, моря, рек.

И об этом должен помнить

Каждый умный человек.

Домашнее задание:

Прочитать текст «Значение воды в природе и жизни человека», ответить на вопросы. На выбор:

А) Придумайте и нарисуйте свой экологический знак на тему «Берегите воду!»
Б) Подумайте и напишите мини-сочинение о том, как в вашей семье экономят воду.

Ответы детей

Рефлексия

«Древо пожеланий»