В мире электричества

(Урок – безопасности)

Тема:« В мире электричества»

Цель:познакомить с использованием электрического тока в быту и

опасностями в обращении тс электрическим током;

Задачи:

Формировать представления о том, как электричество вырабатывается и поступает в дом;

Закрепить правила безопасного обращения с электроприборами;

Воспитание бережного отношения к электричеству.

Оборудование:

презентация, загадки, стихи, памятки, раздаточный материал (авторучки, мелкие кусочки бумаги).

Оформление: иллюстративный материал, портрет итальянского ученого А. Вольта.

План

Организационный момент.

Беседа по теме.

Сценка «Белка гладит ленточки»

Практическая часть (опыт – электризация…)

Мини – рассказ об открытии электрического тока А.Вольтом.

Физкультминутка «Кошкин дом»

Правила обращения с электроприборами.

Итог.

Ход мероприятия

Организационный момент

Вступительное слово воспитателя.

Ребята, внимательно послушайте загадку и отгадайте её:

По тропинкам я бегу,

Без тропинок не могу.

Где меня, ребята, нет,

Не зажжется в доме свет. (электрический ток)

Беседа:

- Как вы думаете, нужен ли электрический ток человеку? Да.

- Какую пользу приносит электричество человеку? От электричества работают холодильники, стиральные машины, чайники, компьютеры, телевизоры, троллейбусы.

Без электричества не смогут работать врачи, бухгалтера, учителя, монтажники, водители троллейбусов. Потому что от электричества работают многие приборы, необходимые человеку. Без электрического тока зубной врач не сможет полечить зуб, водитель троллейбуса не сможет перевозить пассажиров, монтажник не сможет выточить деталь на станке.

Вывод:Но каждый человек должен помнить — электрический ток нужен, но он не безопасен для жизни.

(Стук в дверь. Входят в класс лесные звери: заяц и лиса)

Заяц:Ой, беда, ой, беда

Помогите нам друзья!

Учитель:Что такое? Что случилось?

Сценка (белка гладит ленточки)

Лиса:Ленту гладила белочка Анюта

И в окно увидела подруг,

Отвлеклась всего на три минуты

И совсем забыла про утюг.

Заяц: Тут уж дело не до шутки!

Вот, что значит три минутки,

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

Воспитатель:Ребята, а почему у белочки чуть не возник пожар?

(Ответы детей). Белочка бросила включенный утюг на ленточке.

Ученик:Как же быть? Как нам быть?

Как зверятам подсобить?

Воспитатель:Знаю я один секрет.

Чтобы не было больше бед,

Пригласим мы всех зверей

На урок к себе скорей.

Проходите лесные жители, садитесь с ребятами.

Сегодня мы с вами поговорим об электрическом токе, о правилах пользования электроприборами.

Воспитатель:Ребята, что вы знаете об электрическом токе? Где он находится?

(Ответы детей) В проводах телевизора, холодильника, компьютера, розетках.

Воспитатель:Электричество — это тоже «трубы», только по ним к нам в дом поступает энергия. И как вода находит дырочку в трубе, и случается авария, также и электроэнергия становится опасной, если неисправны провода.

Человек может случайно дотронуться голой рукой до провода, и его ударит током. Провода могут соединиться, и произойдет короткое замыкание (гаснет свет), или даже может возникнуть пожар. Поэтому, если увидите оголенный провод, неисправный выключатель или розетку, надо сразу сказать об этом взрослым!

История возникновения электричества берет свое начало с 550 г. до нашей эры.

Впервые явления, ныне называемые электрическими, были замечены в древнем Китае, Индии, а позднее в древней Греции.

Сохранившиеся предания гласят, что древнегреческому философу Фалесу Милетскому было уже известно свойство янтаря, натёртого мехом или шерстью, притягиватьобрывки бумаги, пушинки и другие лёгкие тела.

И вы, не раз я думаю, наблюдали за тем, что авторучка или расческа, натертая об волосы притягивает кусочки бумаги.

Давайте проведем с вами такой опыт. У вас на столе лежат авторучки и мелкие кусочки бумаги. Взяли ручки, натерли о волосы и поднесли к бумажкам. Что вы наблюдаете? Да бумажки притягиваются к авторучке. Это явление получило название электризации.

Но самым крупным открытием в области электричества в XVIII веке было открытие итальянского учёного Алессандро Вольта. Открытие А. Вольта в 1794 году позволило создать первый в мире источник электрического тока в виде так называемого Вольтова столба.

Но откуда же в наш дом приходит электричество? (ответы детей)

Электричество поступает по проводам.

Воспитатель:В дом электричество поступает по проводам, а к проводам оно приходит от электростанций.

Самые первые электростанции были ветряными.

СОВРЕМЕННАЯ ВЕТРЯНАЯ ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

Позже появились приливные электростанции.

Потом стали строить солнечные электростанции.

)

Еще позднее появились тепловые электростанции.

Начало формы

Самыми последними были гидроэлектростанции

и атомные электростанции

ГИДРОЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

АТОМНАЯ ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

Физкультминутка.

Тили — бом! Тили — бом!

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Идет дым столбом!

Бежит курочка с ведром

Заливать кошкин дом,

А лошадка с фонарем,

А собачка с помелом.

Раз! Раз! Раз! Раз!

И огонь погас!

Воспитатель:Ребята, а чтобы не случилось такой беды как у кошки, что должен знать каждый человек? (ответы детей)

А какие правила безопасности с электроприборами знаете вы?

(ответы детей)

Воспитатель: Подведем итог нашим высказываниям. Какие же основные правила безопасности с электроприборами существуют?

Правила обращения с электроприборами.

1. Первое правило:

Никогда не проникай в трансформаторные подстанции.

ЭТО ОЧЕНЬ ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ!

2. Второе правило:

Нельзя пользоваться электроприборами в ванных комнатах, банях, бассейнах и саунах.

3. Третье правило

Не вставляй вилку в розетку мокрыми руками.

4. Четвертое правило:

Ни в коем случае не подходи к оголенному проводу и не дотрагивайся до него. Может ударить током.

5. Пятое правило:

Выдергивая вилку из розетки, никогда не тяни руками за электрический провод, может случиться короткое замыкание.

6. Шестое правило:

Никогда не протирай включенные приборы влажной тряпкой.

7. Седьмое правило:

Нельзя гасить загоревшиеся электроприборы водой.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что было бы с человеком, если бы в современном мире не было электричества?

Ученик:Мы б от холода дрожали,

Без него темно бы было.

Очень многое не знали,

Ну конечно плохо б было.

Ученик:Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни попить,

В «Денди» тоже б не играли,

В общем, плохо было б жить.

Воспитатель:Если бы не было электричества, мы с вами никогда не попробовали мороженого.

Где хранится мороженое?

От чего работают холодильники, морозильные камеры?

Без электричества плохо. Очень много бытовой техники, которая работает от электрического тока. А электроприборы помогают человеку в быту. Но чтобы не стать жертвой пожара, надо правильно обращаться с электроприборами дома, в школе, на работе. Электрический ток – верный друг и помощник человека. И к электричеству мы должны относиться бережно и внимательно. А об опасностях обращения с электроприборами мы уже поговорили.

Ученик:Каждый знает, что утюг -

Добрый, но серьезный друг.

Тот, кто с утюгом знаком,

Не играет с утюгом.

Ученик:Кто науку изучает,

Так приборы не включает:

Перегретая розетка

Загорается нередко.

Воспитатель:Очень часто в розетку мы включаем сразу несколько электроприборов. Например: телевизор, утюг, стиральная машина, холодильник, компьютер. А этого делать нельзя. Потому что перегретая розетка тоже может стать причиной пожара или короткого замыкания.

Подведение итогов урока. Релаксация.

Воспитатель:Молодцы ребята! Вы сегодня хорошо поработали на уроке. Я думаю, наши лесные гости узнали, что такое электрический ток и как опасен он для жизни, откуда поступает в наш дом электричество, познакомились с правилами безопасного обращения с электроприборами.

Но для того, чтобы и лесные звери, и вы, ребята, всегда помнили об основных правилах обращения с электроприборами, я раздам вам памятки «Правила обращения с электроприборами». С этими памятками вы можете познакомить своих родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Правила безопасного обращения с электроприборами должны знать и взрослые и дети.

.

Литература

А) Энциклопедия «Биографии ученых физиков»

Б) Стихи С.Михалкова.

В) книга «Русские народные сказки»

Государственное общеобразовательное учреждение

ГБОУшкола-интернат №1

г.о. Чапаевск

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:

«В МИРЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВА»

Воспитатель Сундукова С.

2014-2015 учебный год

Самоанализ внеклассного воспитательного мероприятия

Дата проведения 13.10.14г.

Ф.И.О. воспитателя Сундукова Светлана Викторовна

Класс 2 «Б»

На мероприятии присутствовали 14 учащихся.

Удачные, положительные моменты мероприятия: сценка «Белка гладит ленточки», опыты с бумагой, волосами, показ слайдов.

Недостатки мероприятия и их причины: в конце мероприятия дети которые читали стихи забыли текст .

Самооценка мероприятия: поставленная цель достигнута.

Шкала результативности проведенного мероприятия.

70 -80 баллов – мероприятие прошло на высоком уровне. 60-70 баллов – мероприятие прошло успешно.

50 -60 баллов – мероприятие прошло удовлетворительно. Менее 50 баллов- мероприятие не достигло своих целей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195433--v-mire-jelektrichestva