Классный час «У птичьей кормушки»

Классный час « У птичьей кормушки» в 1 классе

Учитель начальных классов Чукомина Ольга Семёновна

Цель: воспитывать любовь к природе; научить заботиться о зимующих птицах; понимать, любить и уважать природу; быть бережливым по отношению к природе.

Задачи:

наблюдать зимующих птиц, различать зиму­ющих птиц по рисункам и в природе;

запомнить правила подкормки птиц;

отвечать на итоговые вопросы иоценивать свои достижения , проявлять умение работать в коллективе.

Оборудование: изображения птиц, кормушки.

Ход занятия.

-Тихо сядут девочки, ещё тише сядут мальчики.

- Сегодня на классном часу мы побываем... Как вы думаете, где?

( У птичьей кормушки).

( на доске плакат с изображением птичьей кормушки).

- Вот какая у нас кормушка. А вывесили мы её потому, что ждём гостей.

Отгадайте загадку:

(Подготовленные ученики классу загадывают загадки)

Маленький мальчишка.

В сером армячишке,

По полям шныряет,

Крохи собирает. (Воробей).

-Кто может описать воробья?

-Шапочка коричневая, на крыльях две светлые полоски, а вокруг шеи белый ободок.

(Изображение воробья прикрепляется к кормушке)

-Чем питается воробей?

Его любимым кормом являются семена подсолнечника, зерно, крошки хлеба, насекомые.

(чтение хором)

(на кормушку прикрепляются карточки с названиями корма)

Воробьи живут возле нас. Потому что, живя возле нас, они защищены от хищников, у них есть корм и весной можно в укромном местечке свить гнездо.

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют:

Не боится он простуды-

С первым снегом

Тут как тут! (Снегирь).

(К кормушке прикрепляется изображение снегиря)

-Правильно! Смотрите. А вот и он прилетел к нам в гости. Снегирь- это птичка с ярким оперением: красным на груди и серо–голубоватым на спине. Величиной чуть крупнее воробья.

- Ребята, а как вы думаете, чем питаются снегири? Прочитаем хором:

«ягоды», «семена»

(Под картинкой с изображением снегиря вывешивается карточки: ягоды, семена.

-Кто из вас слышал, как поют снегири?

У снегирей поют не только самцы, но и самки. Песня снегиря похожа на скрип.

- Головка у этой птахи в чёрной шапочке, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко жёлтая. Летом она питается жуками, червяками. А зимой ест всё. Но больше всего любит несолёное сало.

Кто это? (синица).

А кто из вас знает, за что эту птицу прозвали синицей?

(так как она громко попискивает « си-си-си», будто сама себя называет).

Учитель прикрепляет к кормушке изображения птиц.

Чем она питается? Прочитаем хором.

«семена», «насекомые», «несолёное сало».

-А вот и следующая загадка:

(читает ученик)

Стучу – голова болит,

А не стучу голодный.(дятел)

-Как вы догадались?

-Расскажите, как выглядит дятел. (К кормушке прикрепляется изображение дятла)

-А почему дятел стучит по дереву? (тонким длинным языком достаёт личинок из- под коры)

Вывешиваются карточки: «насекомые», «личинки».

-А вот и следующий гость летит.

Кто там прыгает , шуршит,

Клювом шишки потрошит,

Голоском речистым, чистым

Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом.

Тем ещё известна птица,

Что мороза не боится,

Может в холод самый злой,

Деток вывести зимой.

-Кто это? (Клёст) .(К кормушке прикрепляется изображение клеста)

-Клюв у клеста с перекрёстными концами, крестообразный. За это его назвали клестом.

-Чем питается клёст? Прочитаем хором:

«семена ели», семена сосны»

Окраска сероватая,

Походка мешковатая,

Крикунья хрипловатая. (ворона)

-Ворона хитрая, ловкая и находчивая птица! Она хорошо приспособилась жить рядом с человеком, прекрасно изучила его привычки и характер. Даже научилась извлекать для себя пользу из деятельности человека. Ворона всеядная.

-Помните, как выглядит ворона? (на доску вывешивается изображение вороны)

-Это крупная птица, она не выделяется яркостью окраски. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны чёрные, а всё остальное серое. Ворону ещё называют санитаром леса. Вороны не только каркают, но и умеют подражать, например, собачьему лаю. Усядется птица недалеко от собачьей будки на дерево и начинает громко гавкать: «Гав! Гав! Гав!» собака рвётся с цепи. Заливается лаем. А ворона довольна. Вороны охотно развлекаются: катаются с ледяных горок, с гладких соборных куполов. У северных народов есть праздник, который посвящён вороне. Называется он «Ворна хатл», что в переводе означает – «Вороний день». Ворона в северных краях появляется с приходом весны, поэтому появление вороны означает пробуждение природы.

Вот и встретили мы наших гостей. А теперь давайте немного поиграем.

«Летает – не летает» (встать – сесть).

-Сорока, скворец, курица, журавль.

-Синица, соловей, трясогузка, индюк .

-Воробей, ворона, куница, дятел.

Игра в слова.

Хлопните в ладоши услышав слово подходящее воробью:

курлычет, маленький, бойкий, серая, летает, ловкая, плавает, крякает, город, прыгает, всеядная, умная.

-Молодцы! Птицы довольны вами!

Сегодня вы узнали, чем питаются птицы. Мало сделать кормушку, насыпать корм, надо ещё подумать, хороша ли кормушка. Давайте повторим, какой корм нужен птицам. (ответы детей, зачитывают по карточкам).

Прикормите птиц зимой,

Чтоб со всех концов

К вам слетелись , как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Приручите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

-Ребята! Берегите птиц! Помогайте птицам! И тогда светло и радостно будет всем вокруг.

- Что было самое интересное на занятии? Кому что запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195606-klassnyj-chas-u-ptichej-kormushki