- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Страны Европы и Северной Америки в I пол. XIX в
Зтурская Надежда Юрьевна
Учитель истории и обществознания
ГОУ ЛНР «Перевальская школа №12»
Контрольная работа в 8 классе по теме:
«СТРАНЫ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕXIX в.»
1. Первой страной, завершившей промышленный переворот, была:
а) Англия;
б) Франция;
в) Германия;
г) Италия.
2. Модернизация — это переход от:
а) мануфактуры к фабрике;
б) традиционного общества к индустриальному;
в) античности к Средневековью;
г) ручного труда к машинному.
3. Общественно-политическое учение XIX в., основный ценностями признававшее стабильность существующего общественного порядка, традиции и религию:
а) либерализм;
б) консерватизм;
в) социализм;
г) анархизм.
4. Наполеон был провозглашен императором в:
а) 1799 г.;
б) 1804 г.;
в) 1812 г.;
г) 1814 г.
5. «Битвой народов» называют сражение:
а) при Ватерлоо;
б) под Лейпцигом;
в) при Бородине;
г) у Сарагосы.
7. Назовите основные черты либерализма.
а) равенство перед законом;
б) права и свободы личности;
в) эволюционный путь развития;
г) господство частной собственности.
8. Общественно-политическое учение XIX в., основанное на критике буржуазного общества и предлагавшее проекты справедливого общественного устройства:
а) либерализм;
б) социализм;
в) консерватизм;
г) реформизм.
9. Назовите основные черты консерватизма.
а) приверженность к сохранению традиций;
б) эволюционный путь развития (очень осторожное реформирование);
в) отрицание революции;
г) господство частной собственности.
10. Укажите причины краха империи Наполеона.
11. Расставьте в хронологическом порядке:
а) начало работы Венского конгресса (1 ноября 1814-9 июня 1815)
б) «сто дней Наполеона» (1 марта-18 июня 1815)
в) создание Священного союза (сентябрь 1815)
г) битва при Ватерлоо (18 июня 1815)
д) «битва народов» под Лейпцигом (октябрь 1813)
е) годы правления королевы Виктории в Англии (1837-1901)
12. Работа с терминами:
Коалиция-
Чартизм-
Консерватизм-
Либерализм-
Социализм-
Промышленный переворот-
Революция-
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195728-strany-evropy-i-severnoj-ameriki-v-i-pol-xix-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.