Сценарий праздника посвященного прощанию с начальной школой «Королевство Кривых наук»

Сорокина Валентина Анатольевна

Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІступеней № 72, г. Донецк

Учитель начальных классов

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА, ПОСВЯЩЕННОГО ПРОЩАНИЮ С НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ

Тема. Королевство кривых наук

Цели:

Привить любовь к своей гимназии.

Развивать артистизм, чувство ритма, ораторские и музыкальные способности.

Воспитывать культуру поведения, внимательное отношение к учителям, родителям.

Воспитывать чувства коллективизма, дружбы, взаимовыручки.

Праздник проводится по мотивам сказки А.Роу «Королевство Кривых зеркал» в обработке.

Оформление зала: плакаты, экран, для воспроизведения презентации, воздушные шары на стенах, воздушные шары гелевые под потолком с голубками на которых каждый ребёнок написал свою заветную мечту, арка из воздушных шаров.

Реквизит: ширма, стол с чайным сервизом, кресла, куклы, буфет, трон.

Ход праздника

На сцене перед ширмой появляется учитель.

Дорогие родители, бабушки и дедушки, гости нашего праздника. Вот и настал день прощания с начальной школой. Четыре года мы вместе делили радость и печали, справлялись с трудностями и радовались успехам. За четыре года мы встретились с разными предметами школьной программы. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов прочно засели в голове, а некоторые до сих пор там не умещаются. Тысячи часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий. Эти годы пролетели как мгновение, как сон, как сказка, в которой каждый стремится обладать ключом знаний. И сейчас мы приглашаем вас в одну такую сказку.

Возле кулис интерьер квартира. Перед интерьером ширма с изображением улицы. На экране многоэтажка. Оля идёт вдоль ширмы и смотрит на экран. Звучит тревожная музыка. На экране появляется изображение – часы. Ширма отодвигается, и Оля входит в квартиру. Её встречает бабушка.

- Внученька, почему ты так поздно пришла с гимназии, ведь уроки давно закончились, а завтра у тебя такой ответственный день – прощание с начальной школой?

- Ничего, я всё успею, а не успею, так и не пойду на праздник.

- Какая же ты безответственная. Ты же подведёшь весь класс. Давай приведём в порядок твою форму и повторим слова.

- Бабушка, слова я не доучила, а листик потеряла.

- Ой-ой-ой, приходится всё делать за тебя, ну что же ты такая несобранная. Пойду к учителю за твоим стихотворением.

- Бабушка, я у тебя самая лучшая внучка на свете.

- А скажи-ка мне, где твой ключ от входной двери?

- Не знаю.

-Ну и растеряша, вот вернуться твои родители, всё им расскажу.

- Нет, нет, бабушка, не рассказывай.(Хнычет).

- Ну, ладно, успокойся, никому я ничего не скажу. Приводи себя в порядок, готовься к ужину и не вздумай есть конфеты. Эх, внученька, внученька, если бы ты сейчас смогла увидеть себя со стороны. Бабушка уходит. Оля остаётся одна и приговаривает:

- Эх, бабушка, бабушка. (Смотрит в зеркало) Ничего плохого я не вижу, девочка как девочка, даже очень красивая. (Поёт).

Песня.

Я девочка шутливая, весёлая и милая,

Со всех сторон красивая, со всех, со всех сторон.

Все любят меня милую, весёлую, шутливую.

Со всех сторон красивую, все любят горячо.

Усаживает кукол и говорит: - Сидите смирно! Продолжает петь:

И всё-то мне позволено, и всё-то мне дозволено,

А что в буфет положено, то значит для меня.

(Открывает дверцу, достаёт конфеты. Кушает и бросает обвёртки на пол перед зеркалом.)

Закрывается ширма, меняются декорации.

Голос зеркала за кадром:

- Эх, Оля, Оля.

- Кто это?

- Это я, зеркало.

- А зеркала не умеют разговаривать.

- Я зеркало не простое, а волшебное.

- Волшебное, сказочное?

- Да, сказочное.

(Оля всматривается в зеркало, ударяется лбом и проходит сквозь него. Открывается ширма. Декорации королевства.)

(Оля сидит на полу, напротив Яло. Обе трут лоб.)

- Ой!

- Ой!

- Кто ты, девочка?

- Я твоё отражение.

- Моё отражение?

- Да, меня зовут Яло, а тебя Оля.

- Правильно, а как ты догадалась?

- Это очень просто, ведь если я твоё отражение, то значит имя у меня такое же, только наоборот.

- Интересно, Яло – это значит Оля наоборот.

- Слушай, а где же это мы?

- Не знаю. (Осматриваются. Выбегают парами пажи, танцуют танец. Выходят Музыка и Физ-ра.)

- Здравствуйте, вы кто такие? (Говорят хором.)

- Позвольте представиться: я – главный церемонимейстер королейшей из королейших…

- (Перебивает.) Это я главнейший королейшей из королейших…

- Ну, хорошо, хорошо, хорошо (успокаивает) пусть вечно королевствует королева Акитемфира 27.

- Девочки вместе:

Акитемфира?(Арифметика, ха – ха – ха)

- Ничего смешного.

- Не забывайте, что вы находитесь в найкривейшем королевстве кривых наук.

- Это королевство кривых наук?

- Совершенно верно. А вы кто такие?

- Мы ученицы 4-го классов ДГ №72.

- Ученицы четвёртого класса?

- Да.

(Звучат фанфары. Слышен голос за кадром.)

- Внимание, её величество властвующая королева Акитемфира и её придворные.

(Под музыку выходит королева Акитемфира. Её окружают придворные и говорят слова.)

1. Арифметика – предмет

Очень сложный, спору нет.

Все задачи и примеры

Любим мы решать без меры.

Королева есть у нас,

Она просто высший класс!

Акитемфира.

Я примеры напишу,

Цифры столбиком сложу.

Всё умножу, поделю,

Треугольник начерчу.

Что за наслаждение –

Это уравнение!

2. Акитемфира, ты моя – самая любимая!

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не люблю решать задач,

Потому что нет удачи

На сложнейшие задачи.

3. Может быть учебник скверный,

Может быть таланта нет.

Но нашёл я способ верный –

Сразу посмотреть в ответ.

4. Сколько чашек, сколько ложек?

Можно проще без затей.

Он сложил часы и кошек,

Перемножил на людей.

5. Занимайтесь на здоровье,

Если вам не жалко сил!

Но зачем читать условие?

Раз – прибавил, два – решил.

В общем, нехитра наука.

(Придворные с королевой танцуют танец.)

(Из-за кулис доносится плач. Двое стражников выводят Гурда, который сопротивляется.)

- Пустите меня, пустите!

- Что происходит в моём королевстве (Говорит королева).

- Этот мальчик ослушался Вашего приказа, он подаёт детям хороший пример воспитанности, прилежности, трудолюбия и доброты. Помогает в учёбе слабым. Он хочет забрать у Вас ключ к знаниям и подарить его детям.

- Негодный мальчик, заточить его в башню!

(Стражники уводят Гурда. Девочки, которые слышали разговор общаются:)

- Какой хороший мальчик, прилежный ученик и настоящий друг.

- Нужно добыть этот ключ и освободить Гурда.

(В это время появляются Музыка и Физ-ра с пажами. Они танцуют и поют. Девочки за ними наблюдают и удивляются.)

- Они всё время поют и танцуют, а когда же они учатся?

- Они бездельники и лодыри, наверное, никогда не учились.

(Танцоры подходят к стражникам.)

- Вы кто? (стражники вместе.)

- Королевские танцоры.

-Куда?

- К королеве.

- Зачем?

- На бал.

- Проходите.

(Танцоры заходят.)

Девочки между собой:

- А не попробовать ли нам?

- Давай попробуем.

(Подходят девочки к стражникам.)

- Кто?

- Мы.

- Куда?

- К королеве.

- Зачем?

- Поговорить.

- Дети в школьной форме не допускаются.

(Девочки плачут. Появляется Летичу.)

- Чего вы, девочки, плачете?

- Нас не пускают к королеве, потому, что мы в школьной форме.

(Слышен топот. Под музыку появляются парами пажи (6 пар). Первая пара пажей ведут беседу со стражниками на втором плане. В это время Летичу отвлекает последнюю пару пажей конфетами и уводит. Ширма закрывается.)

- Пажи, пойдите-ка сюда, у меня для вас кое-что есть.

- Конфеты?!

- Да, конфеты ваши любимые. (Пажи хватают конфеты и запихивают в рот.)

- Мы испачкались. (Хнычут)

- Вот что бывает со сластёнами. Снимайте скорее свои плащи. Я приведу их в порядок.

(Снимает с пажей плащи и береты и прячет пажей за кулисы. Из-за ширмы выходят девочки. Летичу одевает на них береты и плащи.)

- Ступайте, детки. Теперь стражники вас точно пропустят. Скажите, что отстали от группы.

(Девочки заходят за ширму. Ширма отодвигается. На сцене – трон королевы, а над ним висит ключ. Перед троном двое пажей.)

Пажи:

- А ну, брысь от сюда, малявки.

- Мы не малявки.

- А кто же вы?

Голос Летичу из-за кулис.

- Смена пажеского караула!

- Смена пажеского караула? (говорят пажи.)

(Девочки становятся в пару смирно.)

- Смена пажеского караула.

(Строевым шагом подходят к пажам. Передача караула хлопками и притопом. Пажи уходят. Девочки пытаются украсть ключ, но в это время заходят Музыка и Физ-ра.)

- Пажи! Пажи!

- Наши старые знакомые (говорят девочки). Пропали мы.

- Вот они, противные мальчишки. Катят большие счёты и приговаривают:

- Всё ли готово для выхода её королейшего величества Акитемфиры 27?

- Не знаем?

- Как это не знаем? Пажи должны всё знать.

- А мы пока ещё не знаем.

- Пока, ещё… Вы наверное, новенькие?

- Новенькие.

(Звучат фанфары. Девочки становятся смирно. Заходят придворные.)

Глашатый:

- Юнымнейшие, наимудрейшие, наикрасивейшие и наишикарнейшие.

Её величество королева Акитемфира 27!

- Какая?

- Арифметика 72.

(Выходит королева и спрашивает у придворных)

- Где наиглавнейшая министр Акитамарг?

- Отлёживается после кривой научной конференции.

- А где главнейшая министр Авом?

- Там же.

(Королева подходит к Арзифу и спрашивает, пробуя мускулы:)

- Что это?

- Последствия физических упражнений.

- Я всегда говорила, физкультура вредит нашему здоровью. (Все смеются.)

(Девочки между собой: - Какая глупая.)

- Я пригласила вас, чтобы решить одну найсложнейшую арифметическую задачу. (Достаёт свёрток. Разворачивает, читает:

На 100 площадях по 100 детей. Сколько это будет? (Обращается к придворным.)

- Не знаю.

- Я спрашиваю, сколько детей?

- Я стесняюсь.

- Какая прелесть. Отвернитесь. Ну?

- Мне в детстве очень трудно давалась арифметика.

- Верю, верю.

- Я научился считать только до трёх.

- До трёх? Сколько будет два да два?

- Три.

- Правильно. А от пяти отнять один?

- Три.

- Правильно. Ты, голубчик, троекратный болван. (Смех.)

- Совершенно правильно, Ваше величество.(Смех.)

- Сколько?

-(Только мычание.)

- Ах. (Машет рукой.) – Сколько детей?

- 200. (Считает на счётах.)

- Балда. (Смех фрейлины.) - А сколько по-вашему?

- 400.

- То же балда.

(Девочки между собой: - Какие неучи.)

- А как думаете вы, господа церемонимейстеры?

- Мы, Ваше величество, считаем 450.

- О, почему, почему?

- Я…, мы подумали, если 4 сотни не правильно, то будет правильно 4 сотни с половиной.

- Вы, голубчики мои, два неуча с половиною.(Смех.)Но всё же. На ста площадях по сто детей. Сколько это будет? (Все опускают голову.)

- Сколько Вам угодно, Ваше величество.(Говорит Акызум.)

- 10 000. (Говорит Оля.)

- Кто это сказал? Кто это сказал?

- Я.

- Ты? (Смотрит в свёрток.) Правильно. Но клянусь своим ключом знаний это очень трудная задача.

- Это совсем не трудная задача.

- Но, но… тебе же нужно было сложить сотни. А на это у тебя не было времени.

- А я не складывал сотни, я просто умножил сто на сто.

- Как, просто умножил? О, ты великий математик! Как тебя зовут?

- Оля.

- Как?

- Яло: Коля, Коля.

- А тебя?

- Ялок!!! Ваше величество!

- Тише, не кричи. Какая прелесть. И ты тоже математик? Слушайте все! Я назначаю Колю и Ялока главными научнейшими математиками королевства.

Придворные кричат ура (3 раза.)

- Я вас не задерживаю, господа.

(Все придворные удаляются.)

- А вас я хочу посвятить в одну важную тайну. Вы умеете хранить тайны? Я хочу прославить своё имя навсегда.

- Как?

- А вот как. Я составлю такую задачу, которую сможет решить только обладатель ключа знаний. Согласны ли вы принять участие в решении этой задачи?

- Согласны, но при одном условии.

- Вы осмеливаетесь мне – королеве ставить условия?!

- Но условие совсем маленькое.

- Если маленькое, тогда говорите.

- В вашей башне заключён хороший мальчик по имени Гурд, мы просим помиловать его.

- Я не могу менять своего решения. Ведь я самая главная среди всех кривых наук.

- Тогда отложите наказание.

- Дайте подумать. (Закрывает глаза и крутит пальцами)

(В это время девочка крадёт ключ.)

- Отложить, не отложить, отложить. Наказание мальчика Гурда откладывается!

Входят науки: Мова и Грамматика.

- Чому покарання хлопчика Гурда відкладається?

- Такова была моя воля.

- Ви забули, що спочатку головною в королівстві була моя бабуся Авом?

-Нет, главной была моя бабушка Акитаммарг. Поэтому в любой момент всё может измениться.

- А хіба ви досі не зрозуміли, що головним буде той – у кого є ключ знань?

- А где же он?

- Ключ пропал! Это они – пажи! В погоню!!!

(Убегают.)

(Пажи идут с ключом, к ним выходит Авом.)

- Дорогі пажі, а чи не хочете ви відпочити з дороги та підкріпитися смачненьким?

- Нет, мы очень торопимся. (Говорит Оля.)

- Я пить хочу, я есть хочу. Давай зайдём ненадолго. (Говорит Яло.)

(Выходят придворные в украинских костюмах, говорят слова.)

1-й

Найголовніша із міністрів

Ви відкривали нам ворота золоті,

Де кожне слово – чарівна перлина

Без мови не співатимем пісні,

Без вас не називатимемось людина.

2-й

Ви завжди нас розуміли і помилки вибачали

І весь час від нас хотіли, щоб ми грамотно писали.

3-й

Взяв би я бандуру та й на ній заграв

Що знав про ту мову, як її вивчав.

Твори всі Шевченка дуже добре вчив,

Леся Українка сниться уночі.

4-й

Ми за науку дякуємо знов і знов,

Наймудріша наша Авом.

(Придворные вместе с Грамматикой танцуют. Во время танца, девочки убегают.)

- А де пажі?

- Наверное, сбежали.

-Наздогнати!(Уходят.)

(На сцену снова появляются девочки. К ним выходит Акитаммарг.)

- Милые пажи, вы, наверное, заблудились? Да к тому же устали в дороге?

- Вовсе нет. (Оля.)

- Очень устали. (Яло.)

- Я с радостью покажу вам дорогу, но сначала прошу вас отдохнуть в моих покоях.

(Выходят придворные Акитаммарг.)

1-й

Хоть грамматика трудна, я её люблю:

Я пишу диктанты, правила учу.

2-й

Диктанты, правила, разборы,

Лексика, фонетика, глаголы,

Лица, суффиксы, спряженья…

Всё это смутно в представлении

И вызывает головокружение.

3-й

Лишь приду со школы,

Я учу глаголы.

Мне их выучить пустяк,

У меня свой метод.

Применяется он так

Новый метод этот:

4-й

Кричать – кричу,

Вертеть – верчу,

Двигать – двигаю,

Прыгать – прыгаю.

Я и прыгал, я и двигал,

Я и топал, я и пел.

Пел, пока во дворце у нас

Вдруг звонок не зазвенел.

Открываю – наш сосед

Не причёсан, не одет.

Он кричит:

5-й

Прошу прощенья,

Что это – землетрясение?

Или может быть слоны

Возле нас поселены?

4-й

Уважаемый сосед!

Никаких слонов здесь нет

Я пришёл со школы,

Я учу глаголы!

1-й

Наимудрейшая Акитаммарг!

Твоя наука высший класс!

Все твои законы-правила будем мы учить.

Чтобы в этом королевстве было легче жить!

(Танцуют.)

(Во время танца девочки убегают.)

- Догнать этих пажей! Отобрать у них ключ к знаниям!

(Девочки появляются на сцене с ключом в руках. По обе стороны кулис стоят стражники.)

- Ключ!

(Девочки вместе берутся за ключ и поднимают вверх. Стражники раздвигают кулисы и к ним выходит Гурд. Девочки берут за руки Гурда. Все вместе они говорят.)

- Наконец-то ключ у нас. Всё плохое позади. Добро всегда побеждает!

- Нам нужно спешить! Этот ключ ждут дети 4-Б класса. Они должны стать его обладателями потому, что четыре года они поднимались по лестнице знаний. Учились читать, писать, считать, учились дружить.

Текст песни

Детские — Если с другом вышел в путь

Если с другом вышел в путь, (Артём)

Если с другом вышел в путь –

Веселей дорога. (Артём)

Без друзей меня чуть-чуть, (Артём)

Без друзей меня чуть-чуть,

А с друзьями – много. (Артём)

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

Там где трудно одному, (Артём)

Там где трудно одному –

Справлюсь вместе с вами. (Артём)

Где чего-то не пойму, (Артём)

Где чего-то не пойму –

Разберем с друзьями. (Артём)

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

Учитель:

Четыре года назад вы пришли в первый класс – стали на первую ступень этой крутой лестницы знаний. И вот, незаметно для всех, пролетели эти годы. За это время вы повзрослели, поумнели, новых друзей себе нашли. Вы всё смогли и всё сумели, а знания вам в этом помогли. Сегодня нам и радостно, и грустно. Грустно, потому, что мы с вами расстаёмся. У меня будут новые ученики, у вас – новые учителя. Радостно – потому, что вы многому научились и по праву заслужили заветный ключик, который откроет перед вами любые двери на дороге знаний.

Ученики:

Мы хотим от души поблагодарить всех педагогов и сотрудников гимназии, работавших с нами четыре года!

Все вместе:

Виват учителям, учивших нас!

Виват учителям, сплотивших нас!

Мы вместе – дружная семья!

Виват учителям, любивших нас!

Виват учителям, сдруживших нас!

Виват тебе, гимназия моя!

Виват директору гимназии 72!

Ученик директору гимназии:

Дорогая Надежда Ивановна!

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Наши заботы, тревоги, печали

Вы непременно всегда замечали.

Сколько мы видели Вас на работе –

Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.

Мы Вам желаем такою остаться,

Весёлою быть и всегда улыбаться!

Ученик заместителю директора:

Ваше благородие, завуч уважаемый!

Мы хотим признаться Вам в чувствах несгораемых.

Вы прощаться с нами рано не спешите,

В пятый класс нас новый смело проводите.

В пятом классе выжить вы нам помогите.

Знаем – с нами трудно, но мы обещаем -

Приложить все силы, мы не подкачаем!

(Директор награждает учеников грамотами.)

(Слова благодарности от родителей.)

Ученик классному руководителю:

А теперь о нашей милой,

Дорогой, родной, любимой,

О той, кто научила нас читать, писать…

О ней хотим вам рассказать.

Дорогая Валентина Анатольевна!

Мы помним год, и день, и час,

Когда звонок весёлый

Позвал учиться в первый класс,

В родную нашу школу.

И робость сразу же прошла,

И стала осень краше,

Когда с улыбкою вошла

Учительница наша.

Все вместе:

И, чтоб опять увидеть вас,

Услышать ваше слово,

Мы все готовы в первый класс

Идти учится снова!

Учитель:

Все эти 4 года за вас переживали и вместе с вами учились ваши мамы и папы. Может быть, это было незаметно для вас тогда, но взгляните на них сейчас, они тоже прощаются с начальной школой.

Ученик 1

На наш праздник на большой

Собрались мы всей семьёй,

Мамы плачут вон в сторонке, папы улыбаются,

Не поймут – заботы кончились,

Или начинаются?

Ученик 2

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.

Наверно, за то, что дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу и светлому дню –

За это тебя я, родная люблю.

За небо, за ветер, за воздух вокруг

Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

Ученик 3

А вот и папам нашим слово,

Быть может, вам оно не ново.

В дневник заглядывайте чаще

В гимназию вы приходите к нам.

Хоть иногда смените маму,

Хоть в месяц раз нужны вы нам.

Ученик 4

Много есть друзей вокруг, но считаю я,

Что мой самый верный друг – бабушка моя.

В воскресенье и в субботу ей не надо на работу.

Наступают для меня два особых дня.

Ученик 5

Я с бабушкой своею дружу давным-давно.

Она во всех затеях со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки, мне все приятно с ней,

А бабушкины руки люблю всего сильней.

Ученик 6

Деда очень уважаю, смело Вам могу сказать.

Очень трудные задачки будем вместе мы решать.

Ученик 7

Такая у деда растет борода, что я на нее удивляюсь всегда.

С ним – мама сказала,- не будешь в беде: у дедушки много ума в бороде.

И правда, попросят родные совет, погладит он бороду, скажет ответ.

Завидую дедушке я иногда, скорей бы росла у меня борода.

Ученик 8

Белой стаей годы пролетели, но душа как прежде молода.

Соловьи ещё не все пропели, утекла ещё не вся вода.

Этот день и праздничный и светлый, и грустить не время, не пора.

Долгих лет Вам, яблонь в белом цвете, радости и счастья и добра.

(Дети вручают подарки своим родителям, а учитель вручает грамоты родителям, и активным бабушкам и дедушкам.)

(Ответное слово родителей.)

Мама

Вот и окончен четвёртый класс,

Вы повзрослели на целый год.

Пусть же дружба, связавшая вас,

Убережёт от всяких невзгод!

Папа

Будьте добры, будьте скромны

И помогайте друг другу во всём.

Добрый вам путь по жизни... А мы,

Все родители вместе: Мы вас всегда с победою ждём!

(Играет торжественная музыка. В зале выстраиваются полукругом учитель с учениками. Дети поют песню «До свиданья, начальная школа» под музыку А.Н. Пахмутовой к песне «До свиданья, Москва»).

В этом зале становится тише,

Слышно даже биенье сердец.

До свиданья, начальная школа,

Эта школа – дорога чудес.

Мы грустим, плачем мы расставаясь,

Вспоминая счастливые дни,

Как пришли мы сюда малышами

И какими от Вас мы ушли.

Припев:

Расстаются друзья,

Остаётся в сердце нежность,

Будем дружбу беречь,

До свиданья, до новых встреч.

В этом классе Вы с нами мечтали

И дорогою знаний вели,

Здесь друзей мы своих повстречали,

Ключик знаний заветный нашли.

Не грусти, наш учитель любимый,

Прибежим мы к тебе, и не раз,

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни лишь у Вас.

Припев:

Расстаются друзья,

Остается в сердце нежность.

Будем дружбу беречь,

до свиданья, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195906-scenarij-prazdnika-posvjaschennogo-proschanij