Поурочные разработки по географии. 11 класс. Урок на тему: «Китай»

ГЕОГРАФИЯ 11 КЛАСС
ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ

Урок на тему: «Китай»

Цели и задачи урока:

·       продолжить формирование представлений об особенностях географии и экономики крупнейших стран мира;

·       сформировать представление о роли Китая в истории мировой цивилизации и экономики;

·       рассмотреть факторы и причины, определяющие важнейшие экономико-географические особенности Китая;

·       в ходе практической работы рассмотреть важнейшие демографические проблемы Китая;

·       проанализировать экономику Китая и её особенности – структуру, уровень развития, географию, направления развития;

·       продолжить формирование умения работать с различными источниками информации.

Ход урока

I. Организационный момент

Учащиеся настраиваются на урок, учитель объявляет тему (слайд 1), знакомит с целями и задачами урока.

II. Изучение нового материала.

1. Общие сведения о стране.

Китай… Древняя и немного загадочная страна…

Пять тысяч лет китайской цивилизации, и всего 55 лет Китайской Народной Республике, рожденной революцией. Какой же сегодня Китай?

Общие сведения о стране: (слайд 2)

- первое место по населению!

- третье место по площади территории!

- первое место по протяженности сухопутных границ!

- столица – Пекин.

·       Площадь - 9561 тыс. кв. км (3 место)

·       Численность населения-1500 млн. человек (1 место)

2. Форма правления, административно-территориальное устройство (слайд 3).

3. Денежная единица – юань (слайд 4).

4. Население:

- Численность (слайд 5).

Учитель: Для сравнения численности населения китайских провинций и европейских стран приведу пример: Провинции Хенань, Шадунь и Сычуань по численности жителей (соответственно 92, 87 и 84 млн. человек) превосходят самую большую по числу жителей страну Европы – Германию. А в провинциях Хебей, Цзянсу, Аньхой, Хубей, Хунань, Гуадун численность населения больше, чем во Франции, Великобритании или Италии).

·       Самоназвание – “хань”

·       2/5 – молодёжь

·       В языке 7 основных диалектов

·       Единая иероглифическая письменность – “путунхуа” (“общепонятный язык”)

·       Количество чёрточек в иероглифе может доходить до 30

·       Каждый иероглиф произносится определённым тоном (“ма” - мама; конопля; лошадь; ругать)

·       По этническому составу большинство населения – китайцы.

·       Национальных меньшинств - 6%- 80 млн. человек

·       Неграмотных в стране - 250 млн.

·       Китайская иероглифическая письменность – 50 тыс. знаков

·       Оканчивая начальную школу ребёнок должен знать – 3,5 тыс. знаков

Учитель: Ваша задача охарактеризовать население Китая по указанным пунктам плана и источникам информации (слайд 6).

Задание: используя данный фрагмент карты, определите плотность населения в Китае, равномерно ли заселена территория, с чем это связано?

- Китай – многонациональная страна, там проживают 56 народностей.

- 94% - китайцы, в половом составе преобладают мужчины – 52%, женщин – 48%.

- Характерен огромный переизбыток рабочей силы.

- Городское население – 33%. (слайд 7, 8, 9, 10)

Задание: Используя текст учебника, опишите население Китая по плану, ответы запишите в тетрадь (слайд 8). Время выполнения 5-7 минут. Проверка.

5. Экономика Китая: промышленность, сельское хозяйство.

Учитель: Современный Китай - мощная индустриально-аграрная страна, занимающая важные позиции в мировом хозяйстве. Ныне Китай образует третий по мощи центр мирового хозяйства. Китай занимает 1 место в мире по производству 26 видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Перечислим их – стр. 262 п. 19 учебника.

Слайд 7

1 место - по добыче угля и железной руды, выплавке стали, выпуску хлопчатобумажных тканей, телевизоров, радиоприемников, валовому сбору зерновых.

2 место - по производству электроэнергии, химических удобрений, синтетических материалов и т. д.

Учитель: По диаграмме на слайде охарактеризуйте структуру занятости по отраслям экономик Китая

Слайд 8

Характеристика тяжёлой промышленности по предложенной схеме

Учитель: (рассказ по слайду 8 и карте добывающей промышленности и энергетики Китая) электронного учебника для 10 класса (1С): Основу ТЭК Китая образует угольная промышленность сосредоточенная на севере страны, крупнейший бассейн Датунский. Нефть Китая рассредоточена по территории, главное месторождение (Дацин - 1/3 добычи. Производство электроэнергии на 4/5 базируется на ТЭС; главные каскады ГЭС сооружены на Янцзыи и Хуанхэ; сооружены первые АЭС. Металлургия в основном представлена комбинатами полного цикла, крупнейший из которых Аньшанский. В машиностроении преобладают универсальные предприятия, а также производство бытовой техники.

На основе текста учебника кратко охарактеризуйте химическую и лёгкую промышленность Китая.

Слайд 9 (примерные ответы)

·       Химическая промышленность (производство удобрений, бытовой химии, фармацевтика)

·       Текстильная промышленность- главная отрасль лёгкой промышленности Китая

Учитель: Выполните задание, указанное на слайде, чтобы охарактеризовать территориальную структуру хозяйства Китая

Экономические зоны Китая

По рис. 65 стр. 237 учебника охарактеризуйте распределение населения и промышленности по экономическим зонам.

Учитель: Значительную роль в экономике Китая играет сельское хозяйство, в котором занято около 450 млн. человек. На слайде (10) представлена краткая характеристика сельского хозяйства Китая.

Главные земледельческие районы:

·       “Жёлтый Китай” - выращивание пшеницы, кукурузы

·       “Зелёный Китай” - посевы риса, чайные плантации.

Учитель: прочтите примеры, приведённые в учебнике на стр. 239.

Учитель: Я хочу Вас познакомить с китайскими наставлениями о чае Сюй Цзэшу:

Время для пития чая

Чай можно пить в такое время: 

·       когда ты празден; 

·       когда слушаешь скучные стихи; 

·       когда мысли спутаны; 

·       когда отбиваешь такт, слушая песню; 

·       когда музыка умолкает; 

·       когда живешь в уединении; 

·       когда живешь жизнью ученого мужа; 

·       когда беседуешь поздно ночью; 

·       когда занимаешься учеными изысканиями днем; 

·       в брачных покоях; 

·       принимая у себя ученого мужа или воспитанных певичек; 

·       когда посещаешь друга, возвратившегося из дальних странствий; 

·       в хорошую погоду; 

·       в сумерки дня; 

·       когда созерцаешь лодки, скользящие по каналу; 

·       среди раскидистых деревьев и бамбуков; 

·       когда распускаются цветы; 

·       в жаркий день, у зарослей лотоса; 

·       возжигая благовония во дворе; 

·       когда младшие покинули комнату; 

·       когда посещаешь уединенный храм; 

·       когда созерцаешь потоки и камни, составляющие живописную картину

Характеристика карты сельскохозяйственных районов Китая электронного учебника для 10 класса (1С).

6. Внешнеторговые связи.

Слайд 12 – Главные внешнеэкономические партнёры Китая – Япония, США, Россия.

7. Китай - страна древней культуры.

Учитель: Китай не только не только мощная индустриально-аграрная страна, но и прежде всего страна древней культуры.

Слайд 13 – достижения культуры Китая.

Учитель: посмотрите на фотографию (слайд 14), на мой взгляд автор фотографии хотел показать, что Китай страна крайне разносторонняя, сочетающая и мощную промышленность и богатое культурное наследие.

Китай не только не только мощная индустриально-аграрная страна, но и прежде всего страна древней культуры.

III. Закрепление материала.

Задание “Расшифруй карту”

Учитель: что нового вы узнали сегодня на уроке? Что больше всего запомнилось?

Слайд 15 – задание расшифруй карту:

Просмотр слайдов 23-35 с комментариями учителя.

IV. Домашнее задание: стр. 235-241.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195960-pourochnye-razrabotki-po-geografii-11-klass-u