- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Удивительная математика
До Фалеса никто в Древней Греции серьезно геометрией не занимался, и у геометрических фигур не было названий. Греки стали называть фигуры словами, обозначавшими окружающие их предметы похожей формы. Так, например, для глажения белья женщины применяли скалку, которая по-гречески называлась каландер (kylinde- с греческого катаю, вращаю). Поэтому все вытянутые тела с круглым сечением получили название цилиндр ( русская транскрипция слова каландер).
*****
Христофор Колумб был одним из немногих моряков, которые ценили роль науки в кораблевождении. Он не расставался с астрономическими таблицами немецкого математика и астронома Региомонтана, по которым можно было предсказать многие грядущие небесные явления. И однажды именно этот справочник спас жизнь ему и его экипажу. 1 марта 1504 года он с матросами высадился на остров Ямайка. Отряд был голоден, нужна была вода. Но с туземцами у них возник конфликт. Помощи ждать было неоткуда. Колумб вспомнил, что по его справочнику на 1 марта приходилось лунное затмение. И Колумбу пришла в голову мысль умело сыграть на этом факте. Он объявил туземцам, что за их непослушание и строптивость отнимет у них Луну. И тут сразу наступило лунное затмение: глубокая тень закрыла край сверкающего диска. Островитяне закричали от ужаса и упали на колени. Тотчас были принесены фрукты и вода, а вожди племени умоляли властелина вернуть их народу Луну.
вершок = 4,5 см
аршин ( локоть)= 72 см = 16 вершкам
1 маховая сажень = 176 см
1 косая сажень =216 см =3 аршина
1 верста межевая =2,16 км =1000 саженей
1 верста путевая =1,08 км
КИЛО - увеличение в 1000 раз 1 килограмм = 1000 грамм
1 километр = 1000 метров
ГЕКТО – увеличение в 100 раз 1 гектар = 100 ар
ДЕКА – увеличение в 10 раз 1 декалитр = 10 литров
МИЛЛИ – уменьшение в 1000 раз 1 миллиметр = метра
САНТИ _ уменьшение в 100 раз 1 сантиметр = метра
ДЕЦИ - уменьшение в 10 раз 1 дециметр = метра
Для 5-7 классов
1.У царя Гвидона 7 сыновей, у каждого его сына по 7 сыновей, а у каждого внука царя Гвидона по 2 дочери. Сколько правнучек у царя Гвидона?
2.Семь осликов за 3 дня съедают 21 мешок корма. Сколько корма надо пяти осликам на 5 дней?
3.Парусник уходит в плавание в понедельник в полдень. Плавание продлится 100 часов. Каков день и час его прибытия ?
4.Петя старше Коли, который старше Миши. Маша старше Коли, а Даша младше Пети, но старше Маши. Кто третий по возрасту?
5.Полный бидон с молоком весит 7 кг, а наполовину наполненный-4 кг. Сколько весит бидон?
6.Когда идет дождь, кошка сидит или в комнате, или в подвале. Если кошка в комнате, то мышка сидит в норке, а сыр лежит в холодильнике. Если сыр на столе и кошка в подвале, то мышка в комнате. Сейчас идет дождь и сыр лежит на столе. Какое из следующих утверждений обязательно будет выполняться :1.кошка в комнате, 2.мышка в норке, 3.кошка в комнате или мышка в норке, 4.кошка в подвале, а мышка в комнате, 5.такое невозможно?
Ответы: 1. 98 3. Пятница,16 часов. 4.Маша.
2. 25 5. 1 кг 6. утверждение 4.
Для 5-7 классов
1).У каждого из четырех ребят живет какое-то одно любимое животное: кошка, собака, рыбка или канарейка ( у всех разные). У Марины животное - с пушистой шерстью, у Фаины – четвероногое, у Никиты –пернатое,. Известно, что и Женя и Марина не любят кошек. Какое из следующих утверждений неверно :
1.У Фаины – собака. 2.У Никиты – канарейка. 3.У Жени – рыбка. 4.У Марины – собака.5. У Фаины- кошка ?
2).Какой угол образуют стрелки часов в половине второго ?
3).Железный кубик весит 10 г. Сколько весит железный кубик с ребром вдвое большим ?
4). Когда в Москве полдень, в Чикаго 3 часа утра. Когда в Москве 3 часа утра, в Петропавловске-Камчатском полдень. Сколько времени в Чикаго, когда в Петропавловске- Камчатском 3 часа
Ответы: 1.Утверждение 1. 3. 80 г.
2. угол 135 градусов. 4. 9 часов. .
Иллюзия кафе Wall Иллюзия размера Иллюзия Орбисона
Иллюзия Мюллера-Лайера Иллюзия Геринга Круг
Круги или спирали? Вертикально-горизонтальная иллюзия
Невозможный треугольник Свет и тень
Невозможное колесо Странная арка
Молодая или старая женщина?
Девушка или кони?
заяц или утка?
Куда скачут кони?
Ваза или люди?
ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ
О МАТЕМАТИКЕ И ЕЕ ЗНАЧЕНИИ.
- Нельзя быть настоящим математиком, не будучи немного поэтом.
Карл Теодор Вейерштрасс (1815 - 1897)
- Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества.
Роджер Бэкон (1214 - 1294)
- В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.
(Н.Е. Жуковский)
- Истинную философию вещает нам природа; но понять её может лишь тот, кто научился понимать её язык, при помощи которого она говорит с нами. Этот язык есть математика.
Галилео Галилей (1564 - 1642)
- Природа говорит языком математики: буквы этого языка круги, треугольники и иные математические фигуры.
Галилео Галилей (1564 - 1642)
- Если мы действительно что-то знаем, то мы знаем это благодаря изучению математики.
Пьер Гассенди (1592 - 1655 )
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19659-udivitelnaja-matematika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.