Волшебное путешествие дорогою добра

Конспект открытого занятия:

«Волшебное путешествие дорогою добра»

Кириенкова Надежда Николаевна

Цели: учить детей узнавать сказки по фрагментам; нравственное воспитание через сказку; развивать коммуникативные навыки, устную речь детей.

Задачи:

- создавать условия для хорошего настроения детей;

- закрепить знания о сказках;

- совершенствовать умения составлять связной рассказ;

- воспитывать интерес и любовь к сказкам;

- развитие познавательных интересов.

Техника:сказкотерапия, сюрпризный момент, мультимедийная техника.

Оборудование:

- мультимедийное оборудование;

- конверт с карточками;

- аудио записи «В гостях у сказки» и др.

- сказочные герои: Василиса (ведущая) и Гномик.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент.

(Слайд 1) Дети сидят в зале на стульчиках. Стук в дверь, под веселую мелодию в зал входит Василиса Премудрая.

Основная часть.

Здравствуйте ребята, мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и веселые глаза, доброжелательные улыбки.

(Василиса берет детей за руки и выводит в центр зала.)

-Ребята, а вы узнали кто я? (Принцесса, Королева). Нет, я Василиса Премудрая из сказки «Морской царь и Василиса Премудрая»

(Тихо звучит музыка)

Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам. Вот мы и подняли друг другу настроение.

(громкость музыки прибавляется и дети с Василисой в хороводе поют песню)

ПЕСЕНКА ПРО СКАЗКУ

Сказка по лесу идёт -

Сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка-умница и прелесть,

С нами рядышком живёт. (Автор: Юнна Мориц)

(Василиса провожает детей на свои места)

- Ребята, а скажите, как вы думает, что такое сказка?(варианты детей)

Сказка - это выдуманный сюжет, обязательно со счастливым концом, это мостик в детство для каждого человека!

(Слайд 2) Каких героев вы знаете на этом слайде? Ее населяют разные добрые и злые герои: гномы и тролли, колдуны и лешие, Баба-Яга и Кощей Бессмертный, Иван-царевич и Елена Прекрасная. Я думаю, что все вы любите сказки. Правда? Почему вы их любите? Какие вы сказки знаете?

Я приглашаю вас в волшебное путешествие.Вы уже догадались куда? Конечно, в сказку. В сказочной стране нас ждет много чудес, встреча с необычными героями.

(Слайд 3) Посмотрите, что это такое. Ворота в сказочную страну закрыты. Как же мы их откроем, кто нам поможет в этом?

(стук в дверь и в зал входит Гномик)

Василиса:Ой, а кто это к нам пришел?

Гномик: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня узнали? Я Гномик. Я вам помогу открыть ворота в волшебную страну сказок, но для этого вам нужно сейчас правильно назвать героев известных сказок. 

Сейчас я буду называть героев, а вы должны продолжить их полные имена.

(Слайд 4-16) (после ответа, на слайдах появляется изображение этого героя)

Слайд 17 (ворота в страну сказок открывается и звучит музыка

«В гостях у сказки»)

(экран поднимается, музыка продолжает звучать,

открываются кулисы, за которыми волшебник читает стих)

Улукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.

(кулисы закрываются)

(Слайд 18) Василиса: Ребята, давайте скажем спасибо. Спасибо Гномик, что помог нам отварить ворота, теперь мы сможем продолжить наше путешествие в страну сказок.

Гномик:Мне было приятно вам помочь, ведь вы такие хорошие ребята. Мне пора отправляться домой. До свидания ребята, до новых встреч!

Дети все вместе: До свидания!

(дети аплодисментами провожают гостя)

Василиса:Ох, какие вы ребята молодцы! А теперь продолжим наше путешествие. Сейчас для вас будет следующее испытание, я думаю, вы с ним легко справитесь, вам нужно вспомнить слова героя сказки и сказать название этой сказки. Вы готовы? Да! Ну, тогда слушайте внимательно.

(Слайды 19-23)

1.Позовите Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали хозяина этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка-Дурачок)

2.Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок…»)

3.Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце? Как называется эта сказка?

 "Свет мой, зеркальце! Скажи,

 Да всю правду доложи:

 Я ль на свете всех милее,

 Всех румяней и белее?" (Царица из "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях").

Какие волшебные слова сказала рыба Емеле, чтобы он ее отпустил? (По щучьему веленью, По моему хотенью...)

Какую фразу говорят в сказках обращаясь к избе Бабы Яги? (Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом.)

Ну, вы молодцы, порадовали меня. Вы очень хорошо знаете сказки.

В волшебной стране сказок постоянно появляются новоселы — новые сказки, а иногда — старые сказки на новый лад. Скажите, пожалуйста, какие вы еще знаете сказки, кроме тех, которые мы сегодня вспомнили и называли.

(Слайд 24) А вот вы помните такую сказку: «Курочка ряба»? Кто герои этой сказки?

Сейчас я предлагаю вам посмотреть эту сказку, но только на новый лад.

( импровизированная инсценировка сказки «Курочка Ряба»)

Автор.Жили-были Дед да Баба

И грустили иногда.

Только курочка, что Ряба,

Утешеньем им была.

Дед и Баба сидят на лавке, пригорюнились.

Курочка несла яички.

Бабушка блины пекла.

Но однажды эта Ряба

Им сюрприз преподнесла.

Курочка Ряба подходит к старикам и дает им «золотое» яйцо.

Ряба. Ко-ко-ко!

Автор. Сказала Ряба.

Ряба.С добрым утром, Дед и Баба!

Как всегда, для вас яйцо,

Необычное оно,

Потому как не простое,

Ведь яйцо-то золотое!

Автор.Так сказала и ушла,

И советов не дала:

Как с яйцом тем поступить —

Бить его или не бить?

Дед.Да, старуха, чудеса.

Видно, это неспроста.

Долго жил я, поживал,

А такого не видал.

Баба.Не большое это диво.

Скорлупа, правда, красива.

Ставить я должна блины,

Яйца там всегда нужны.

Баба берет миску, пытается разбить яйцо, но безуспешно.

Дед. Да и мне вот не дается.

Баба.Видно, нам сегодня, Дед,

Не испечь блинов в обед.

Автор. Тут приходит снова Ряба.

Снова появляется Ряба.

Ряба.Бить яйцо совсем не надо,

Ведь оно для красоты,

А совсем не для еды.

Полюбуйтесь, как сияет,

Людям радость доставляет.

Автор.Согласились старики,

Теперь счастливы они.

Дружно с Рябушкой живут

И яйцо то берегут.

Н. Троицкая.

Ребята, что общего в русской народной сказке «Курочка Ряба» и в той, что вы сейчас увидели? Чем они отличаются?

(рассуждение детей)

(Слайд 25) Скажите, пожалуйста, ребята, что вы знаете о сказках?

Молодцы! Сказки к нам пришли из глубины веков. Сказки слагал народ, запоминал и рассказывал друг другу. Ходили сказки по миру от одних слушателей к другим. Каждый рассказчик добавлял в сюжет сказки небольшие изменения и дополнения. Потом сказки стали собирать и записывать. Так сказки дошли до наших дней. Сказки знакомы и любимы всем людям с детства. 

Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки?

Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках зло наказывается, а добро побеждает. Сказка учит мудрости и тому, что добро в ответ рождает добро, тому, как нужно жить, и как не нужно поступать.Человек должен расплачиваться за все свои ошибки, поступки, желания, и только доброта и любовь сделает жизнь счастливой.

А что будет, если сказок не будет?

Да, жизнь людей потускнеет, не смогут люди передать своим детям свой жизненный опыт, предостеречь от ошибок, показать путь добра и света, по которому следует решительно идти, преодолевая трудности.

(Слайд 26) Ребята, когда я шла к вам, то по пути мне встретился почтальон Печкин. Он передал для вас конверт. Давайте вместе посмотрим, что в нем находится.

(дети походят к столу и вместе в Василисой смотрят, что находится в конверте)

(Слайд 27) А тут записка для вас.

(Василиса читает или если кто-то из детей хорошо читает, то может и ребенок прочитать)

«Дорогие мои ребята! Баба Яга напакостила, она перепутала все слова. Прошу вас мне помочь: одно слово в каждой строке принадлежит другой сказки. Найдите его и назовите сказку.»

Пирожки, яблоки, река, сестра, брат, волк, Баба Яга. («Гуси-лебеди ».)

Девочка, короб, пирожок, яйцо, пенек, медведь. («Маша и медведь».)

Мама, бабушка, девочка, лиса, волк, корзинка, пирожки, лес. («Красная Шапочка».)

Дед, баба, девочка, Кащей Бессмертный, костер, снег, облако. («Снегурочка».)

Падчерица, мачеха, подснежники, принцесса, чудовище, январь («Двенадцать месяцев»)

Тыква, принц, мачеха, падчерица, зеркало, туфелька («Золушка»)

Василиса:Молодцы, отлично справились с заданием. Думаю, что вы отлично справитесь и со следующим испытанием.

Вам необходимо угадать сказки, начинающиеся следующими словами: 

(Слайд 28-33)

Было у мельника три сына. Жили они счастливо. Но случилось так, что отец умер, а наследство поделили между сыновьями. Старшему досталась мельница, среднему – осел, а младшему – кот.  («Кот в сапогах» Шарль Перо) 

Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года.(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внуков. Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили.  («Девочка снегурочка» русская народная сказка) 

(Слайд 34) Теперь я точно убедилась, что вы любите читать сказки и все их знаете на отлично!

Заключительная часть.

Молодцы, ребята! Вот мы и вернулись из путешествия!Вам понравилась наше путешествие? А что именно понравилось и больше всего запомнилось?

(ответы детей)

Я бы хотела, чтобы после сегодняшнего дня у вас появилось желание продолжить путешествие в мир сказок. В сказках добро всегда побеждает зло. Смекалка и ум побеждают злую силу. В жизни чаще всего действуют эти законы.

(Слайд 35) Вот и закончилось наше путешествие! Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, стоит вам открыть любимую книгу, и в путь!

Сказку эту закрываю

И успехов вам желаю.

Мне приятно было с вами

Веселиться и шутить.

А теперь вы разрешите

Вам поклониться и уйти.

До свидания ребята, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197385-volshebnoe-puteshestvie-dorogoju-dobra