В гости к Водяному

Конспект организованной образовательной деятельности по экологии в группе раннего развития

тема: «В гости к Водяному»

Цель: знакомство детей со свойствами воды и её значением.

Задачи:

1. Дать детям понятия о свойствах воды (вкусе, цвете, запахе);

2. Развивать любознательность, мышление и речь детей;

3. Пополнять словарь детей словами: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, запах, цвет.

4. Воспитывать бережное отношение к воде.

Материал:

Мелодия со звучанием воды

Сосуд с водой.

Стаканчики по количеству детей. (По 3)

Соль. Сахар.

Гуашь.

Чайник с кипятком, заварной чайник с травяным чаем. Чайные ложки.

Предварительная работа:

Рассматривание картин по экологии:

Обитатели водоёмов;

2.Загрязнение водоёмов.

Ход занятия:

Вос-ль:

Давайте ребята вспомним потешку про воду:

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся, солнцу улыбаемся.

Вода текучая, дитя растучее,

С гуся вода, с лебедя вода,

С дитя вся худоба.

Вода книзу, а дитя кверху.

В это время в группу вбегает расстроенный Водяной.

Водяной:Ой куда это я попал? Скажите мне, пожалуйста. Я пришёл в группу «Цыплята»?

Воспитатель: Да, ты пришёл в группу «Цыплята». А ты кто?

Водяной: Здравствуйте, ребята. Я Водяной, живу в воде. Значит, я пришёл по правильному адресу. Меня отправила к вам дочка, Русалочка и сказала, что пока я не узнаю о свойствах воды, домой меня не пустит. Друзья, открою вам секрет, что я не ходил в детский сад. Помогите, пожалуйста, а то русалочка не пустит меня обратно (плачет).

Вос-ль:

Дорогой Водяной, не плачь, пожалуйста, мы с ребятами обязательно тебе поможем. У нас есть «Волшебная лаборатория воды», где мы можем изучить её свойства. Приглашаем с нами проследовать туда, провести несколько опытов и тогда Русалочка, конечно же, останется довольной.

Мы с вами пойдём по волшебной дорожке.

А, чтобы нам легко шагалось, сейчас мы с вами скажем волшебные слова о воде.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться.

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, ручейке, в океане,

Всегда и везде -

Вечная слава воде!

Дети с воспитателем, проговаривая слова и делая определенные движения, делают круг, шагая по нетрадиционному оборудованию, приходят в «Волшебную лабораторию»

Вос-ль: Ну, вот мы с вами и пришли в «Волшебную лабораторию воды» Вода, она действительно чудесная. Ведь без неё не может обойтись ни одно живое существо, ни люди, ни звери, ни растения.

Водяной:Да, это так, без воды всё погибнет. И животные, и растения, и рыбы.

Вос-ль: А теперь ребята, посмотрите, вода течёт, значит, она жидкость (слова сопровождаются действиями). Её можно налить в стакан, в ведро, в вазу и она примет их форму. Ребята, посмотрите какая она текучая, (в-ль переливает воду в разные по форме сосуды).

Человек ею пользуется каждый день - пьёт, умывается, готовит на ней еду, заваривает чай, поливает цветы, и т. д. Мы с вами пьём очищенную воду, в группе поливаем из лейки комнатные растения.

Водяной:А в природе растения водой поливает дождик, а дикие животные пьют воду из рек, ручьёв, озёр и луж. В водоёмах обитают рыбы, водоросли.

Вос-ль: А теперь с помощью потешки мы покажем нашему гостю, как вода помогает нам быть чистыми и здоровыми:

Кто тут будет куп-куп,

По водичке хлюп-хлюп,

В ванну быстро прыг, прыг,

В ванне ножкой дрыг, дрыг.

Будет мыло пениться,

И грязь куда-то денется.

Вос-ль:Ну, вот мы с вами стали чистые, умытые. Но нужно помнить, что воду необходимо беречь. Закрывать плотно кран, чтобы она не расходовалась зря.

Водяной:Стараться не загрязнять водоёмы, где живут различные обитатели.

Опыт №1:

Вос-ль: А сейчас мы с вами поэкспериментируем. Подойдите все к столам, но ничего не трогайте. Внимательно меня послушайте. Если мы рассмотрим чистую воду в пластиковых стаканчиках на свет, то увидим, что она прозрачная (дети рассматривают).

Воспитатель:Запомни, пожалуйста, Водяной. Она прозрачная.

Водяной повторяет: Да, чистая вода прозрачная.

Опыт № 2:

Ребята я предлагаю попробовать, разлитую в стаканчики чистую воду, она не имеет вкуса. Все попробовали? Чистая вода не имеет вкуса. Запомни это, Водяной.

Водяной: Я запомнил, чистая вода не имеет вкуса.

Опыт № 3:Вода может растворять соль, сахар и другие вещества.

Ребята у меня две пробирочки с белым веществом, а с каким вам предстоит узнать. Сейчас я добавлю в воду белое вещество, а вы его размешаете ложечкой и попробуете воду на вкус. Какой на вкус стала вода? Вода стала солёной.Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.

А теперь добавим в воду вещество из другой пробирки. Размешайте его в воде до полного растворения и попробуйте. Что произошло с водой?

Ответы детей: Она стала сладкой.

Воспитатель: Значит, какое вещество мы добавили в воду, как вы думаете ребята?

Ответы детей: Сахар.

Водяной:как много нового я сегодня узнаю в вашей «Волшебной Лаборатории».

Опыт № 4:

Водяной: Ой, ой, а я тоже хочу провести с вами опыт, можно? Сейчас я добавлю в воду красную гуашь, и она приобретёт красный цвет.

Видите, ребята вода может менять цвет.

Вос –ль: Спасибо Водяной, теперь мы будем знать, что вода может менять цвет.

Опыт №5:

Вос-ль: А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать чистую воду. Пахнет ли она чем-нибудь? (Ответы детей).

Правильно, молодцы!!Чистая вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха.

Опыт № 6:

А вот я капну вам по одной капле пихтового масла в воду, а вы её понюхайте. Чем теперь пахнет вода?

Ответы детей: Ёлочкой. Новым Годом.

Водяной: Значит, ребята, вода может менять запах? (ответы детей)

Спасибо, ребята, я сегодня много узнал о свойствах воды. Оказывается, чистая вода обладает различными свойствами.

Воспитатель: Вот наши опыты закончены, ребята, что вы сегодня узнали о воде.

Она не имеет вкуса, цвета и запаха, но она может приобрести вкус, запах и цвет если что-то в неё добавить. Вода жизненно необходима для всего живого. Воду нужно беречь. Вот видишь, Водяной, сколько нового наши дети узнают в детском саду?

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ

Водяной:

Спасибо, дорогие ребята, вы меня сегодня многому научили. И для вас я приготовил сюрприз. Того, кто угадает мою загадку я напою вкусным ароматным чаем.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая?

Молодцы, ребята, проходите к столу, эти гостинцы прислала Русалочка.

А мне пора домой, уже соскучился по своим рыбкам и по Русалочке.

Вос-ль и дети прощаются с Водяным:

До свидания, если возникнут какие-нибудь трудности, приходи, мы всегда рады тебе помочь.

Дорогие ребята, узнайте, пожалуйста, о свойствах воды.

Ваша Сорока-ворона!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197821-v-gosti-k-vodjanomu