Анализ работы РМО учителей начальных классов

Ставропольский край, Апанасенковский район, с. Дивное

Анализ работы районного методического объединения

учителей начальных классов

за 2012 – 2013 учебный год.

В период перехода на новое содержание образования, освоение современных педагогических технологий, развертывание инновационных процессов, формирования структур научно-педагогического и методического обеспечения, новых подходов к образованию, методическая работа приобретает качественно новый вид.

Таким образом, методическая работа - это деятельность по обучению и развитию кадров, по формированию педагога XXI века. В настоящее время требуется учитель с личностно-гуманистической ориентацией, креативностью мышления, с основами рефлексивной культуры, способный к интеграции с современным отечественным инновационным опытом, владеющий современными педагогическим технологиями, имеющий высокие коммуникабельные способности, хорошо ориентирующийся в предметной области. Таким образом, в момент обострившегося внимания педагогов к новому содержанию образования, в момент бурного инновационного всплеска в образовании нужна методическая служба, способная быстро реагировать на изменяющуюся ситуацию.

Поэтому в 2012 – 2013 учебном году районное методическое объединение учителей начальных классов начало работу над методической темой: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактора повышения качества образования в условиях введения ФГОС начального общего образования ».

Цель работы районного методического объединения:совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса в связи с переходом на новые образовательные стандарты.

Методическое объединение ставило перед собой следующие задачи:

разработка и научно - методическое обеспечение процессов внедрения обновленного содержания образования,

информационно-методическая поддержка педагогических работников

по введению ФГОС НОО;

профессионально – личностное развитие педагога через овладение

новым содержанием и современными образовательными

технологиями;

изучение новых подходов к контрольно - оценочной деятельности

младших школьников в свете стандартов второго поколения;

изучение педагогических потребностей учителей посредством

диагностики и мониторинга учебных достижений обучающихся;

активное вовлечение учителей в педагогический поиск, творчество,

исследовательскую деятельность;

изучение и внедрение инновационного опыта педагогов

развитие системы дополнительного образования во внеурочной деятельности и усиление их воспитывающих функций.

Одной из форм работы по повышению педагогического мастерства учителя является методическая работа. Мероприятия по созданию условий непрерывного образования в рамках РМО:

исследование профессиональных потребностей педагогов района;

семинары; мастер- классы;

информационно-методическое обслуживание учителей;

диагностика педагогического профессионализма и качества образования;

повышение квалификации, педагогического мастерства;

аттестация педагогических работников;

участие в конкурсах и конференциях.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы.

Реализация целей и задач районного методического объединения

осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно - правовых и распорядительтельных документов федерального, регионального и муниципального уровней, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых; все школы работали по программам, утвержденным Министерством образования РФ для всех образовательных школ. В районное методическое объединение учителей начальных классов Апанасенковского муниципального района входят 13 средних общеобразовательных школ, 81педагог начальной школы района.

Таблица №1

Начальным общим образованием охвачено 1346 учащихся.

Комплектование классов в 2012- 2013 году представлено в таблице

Таблица №2

С учетом Федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МОРФ к использованию в образовательном процессе в 2012 -2013 учебном году учителя работали по следующим учебно-методическим комплектам:

Система Л.В. Занкова;

УМК «Школа 2100»;

УМК « Школа России».

Реализация УМК учителями начальных классов в 2012 – 2013 учебном году представлена в таблице: «Вариативность УМК начального общего образования». Таблица№3

Результатом школьного образования на ступени основного общего образования должно стать формирование у ребенка целостной картины мира, отношение подростка к себе. К окружающим людям. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как учиться. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов. Универсальные учебные действия обеспечивают этапы освоения и формирования психологических особенностей учащегося. Таким образом, ежегодное отслеживание развития и формирования УУД дает педагогу неоценимую помощь в построении целенаправленной и эффективной работы по достижению качества образования для каждого ребенка.

Результаты работы учителей района представлены в таблице «Итоги 2012 – 2013 учебного года».

Таблица№4

Шесть школ района: МКОУ СОШ№1 с. Дивное, МКОУ СОШ№ 3 с. Дивное, МКОУ СОШ№8 с. Манычское , МКОУ СОШ№4 с Киевка; МКОУ СОШ №11 с. Белые Копани и МКОУ СОШ №12 с. Малая Джалга показали высокие результаты по такому показателю, как качество знаний. Низкие результаты показали школы: МКОУ СОШ № 6 с. Дербетовка(44 %), МКОУ СОШ № 7 с. Рагули (46%) и МКОУ СОШ №10 с. Вознесеновское (48%). Результаты учебных достижений учащихся начальной школы по такому показателю, как степень успеваемости - во всех классах района -100 %

23 - 24.04. 2013г. во всех школах района проведены итоговые комплексные работы в 1-х и 2-х классах, реализующих ФГОСНОО по текстам, подготовленным СКИРОПК и ПРО.

Сводный анализ выполнения итоговой комплексной работы в в 1-х классах. Кол-во школ- 10; Кол-во 1-х классов -14; Кол-во уч-ся 1-х классов – 264 Таблица№5

Анализ результатов итоговой комплексной работы показывает, что освоили базовый уровень программы (более 5 баллов за задания основной части) _224 чел. (80%). Освоили базовый и повышенный уровень программы (более 5 баллов за основную часть и более 6 баллов за дополнительную часть) __95чел (38,1%) . Не освоили базовый уровень программы (менее 5 баллов за задания основной части) __15_ чел. (6%) .

Сводный анализ выполнения итоговой комплексной работы во 2-х классах. Кол-во школ- 10; Кол-во 2-х классов -16; Кол-во уч-ся 2-х классов – 307; Таблица№6

Анализ результатов итоговой комплексной работы показывает, чтоосвоили базовый уровень программы (8 и более баллов за задания основной части) __266 чел.(93,3%). Освоили базовый и повышенный уровень программы (8 и более баллов за основную часть и более 5 баллов за дополнительную часть) __194чел. (68%). Не освоили базовый уровень программы (менее 8 баллов за задания основной части) ___19 чел.(6,7%).

Лучшую результативность показали обучающиеся по системе Л.В.Занкова и УМК «Школа 2100».

Талантливые дети - это когда рядом талантливые педагоги - мастера. Создание целостной системы в работе по поддержке одаренных детей невозможно без профессионального мастерства, постоянной наставнической и психологической поддержки педагогов, активно участвующих в судьбах одаренных и талантливых школьников. Поддержка педагогов окрыляет юные таланты. Одним из показателей познавательной активности учащихся является их участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня. На протяжении 2012-2013 учебного года учителя со своими воспитанниками принимали активное участие в школьных, муниципальных, краевых, всероссийских, таких как:

Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» (МБОУ СОШ №2; МКОУ СОШ №3, МКОУ СОШ №6, МКОУ СОШ №8, МКОУ СОШ №9);

Всероссийский конкурс по литературе «Пегас» (МКОУ СОШ №3, МКОУ СОШ №9, МКОУ СОШ №10);

Всероссийский конкурс «Кенгуру» (МКОУ СОШ №3, МКОУ СОШ №6, МКОУ СОШ №8, МКОУ СОШ №9);

Всероссийский конкурс « ЧиП» (МКОУ СОШ №3, МКОУ СОШ №6, МКОУ СОШ №8, МКОУ СОШ №9);

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России» (МКОУ СОШ №8);

Всероссийский дистанционный марафон «Все мы родом из детства» (МКОУ СОШ №8);

Всероссийский конкурс «Зеленая планета»- 2013», «Лидер» (МКОУ СОШ №10);

Марафон учеников – занковцев (МКОУ СОШ №5, МКОУ СОШ №7, МКОУ СОШ №9, МКОУ СОШ №13);

Краевой конкурс «Дети и книга» (МКОУ СОШ №10);

Краевой конкурс- выставка творческих работ «Осенние чудеса 2012года», краевой конкурс газеты «Комсомольская правда» (МКОУ СОШ №4);

Краевая многопредметная олимпиада «Интеллект» (МКОУ СОШ №6, МКОУ СОШ №8);

Краевая научно- техническая олимпиада, посвященная Году российской истории (МКОУ СОШ №7, МКОУ СОШ №8, МКОУ СОШ № 13);

Анализируя работу, хочется отметить высокий уровень подготовки и участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня педагогические коллективы школ: МКОУ СОШ №8, МКОУ СОШ № 9, МКОУ СОШ № 3, МКОУ СОШ №6, МКОУ СОШ №4. Качественно улучшить работу в данном направлении педагогическим коллективам школ: МБОУ СОШ № 2, МКОУ СОШ №7, МКОУ СОШ №11(не принимали участие), МКОУ СОШ № 13, МКОУ СОШ №5.

26 марта 2013 года на базе МБОУ СОШ №2 с. Дивное был проведен второй этап районной олимпиады младших школьников по математике, русскому языку и литературному чтению для 3-4 классов. Работы учащихся оценивали опытные педагоги школ района. Состав жюри районного тура представлен в таблице «Жюри». Таблица №7

По итогам проведенной олимпиады для младших школьников решением жюри были определены победители и призеры районнойолимпиады Таблица №8

Победители и призеры награждены грамотами ООААМР СК и памятными призами.

Хочется отметить работу педагогов нашего района: Сурнева Светлана Григорьевна , Головинова Светлана Ивановна МКОУ СОШ № 4 с. Киевка; Критинина Светлана Михайловна МБОУ СОШ№2 с. Дивное; Коваленко Татьяна Александровна МКОУ СОШ № 9 с. Воздвиженское, которые имеют наибольшее количество победителей и призёров в проведении районной олимпиады для младших школьников.

Анализ результатов районного тура олимпиады позволяет отметить высокий уровень подготовки учащихся таких педагогических коллективов как:

МКОУ СОШ № 4 с. Киевка (1 победитель и 3 призера);

МКОУ СОШ № 9 с. Воздвиженское (1 победитель и 2 призера);

МКОУ СОШ № 3 с. Дивное (2 победителя и1 призер);

МКОУ СОШ № 8 с. Манычское (1 победитель и 1 призер);

МБОУ СОШ № 2 с. Дивное (1 победитель и 1 призер);

МКОУ СОШ № 5 п. Айгурский (1 победитель).

Учителям начальных классов, подготовивших победителей и призеров второго тура районной олимпиады была объявлена благодарность. Сведения об учителях победителей и призеров олимпиады младших школьников 2012- 2013 учебного года представлены в таблице.

Таблица №9

Начатую работу по выявлению и поддержке одаренных и талантливых детей планируется продолжить и в следующем учебном году.

Работа районного методического объединения проводилась по плану, в котором сформулированы не только задачи на текущий учебный год, но и определены основные организационно-методические мероприятия, тематика и время проведения научно-методических семинаров, открытых уроков и внеклассных мероприятий, олимпиад, конкурсов, формы и сроки контроля качества знаний, умений и навыков учащихся.

Методическая работа РМО учителей начальных классов нашла отражение в следующих формах:

конференция по теме: «Обеспечение условий для реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в рамках модернизации муниципальной системы образования» (29.08.2012 г. на базе МКОУСОШ №3 с. Дивное);

заседание рабочей группы: «Планируемые результаты освоения начального общего образования и портрет обучающего начальной школы в условиях введения ФГОС» (декабрь 2012 год)

проведение районной олимпиады для младших школьников по русскому языку, литературному чтению и математике (26 марта на базе МБОУ СОШ № 2 с. Дивное)

семинар - практикум по теме: «Формирование личностных УУД младших школьников в условиях введения ФГОС НОО средствами учебных предметов и внеурочной деятельности» (25.04.2013г на базе МКОУ СОШ№3 с. Дивное);

Районный семинар по теме: «Формирование личностных УУД младших школьников в условиях введения ФГОС НОО средствами учебных предметов и внеурочной деятельности» был проведен 25 апреля 2013 года на базе МКОУ СОШ№3 с. Дивное. Он включал в себя: открытые уроки, внеклассные мероприятия с последующим самоанализом, работу круглого стола. Педагогами МКОУ СОШ №3 были даны уроки по различным предметам и программам: УМК «Школа 2100» Математика(1класс) «Сложение и вычитание в пределах 20» учитель, Кокошникова Л.М.; Математика(2 класс) «Умножение и деление на 10» учитель, Шматько Е.Ф., УМК «Школа России» Русский язык (2 класс) «Части речи. Закрепление»учитель, Кравченко Н.А.; Внеклассное мероприятие( 2 класс) «Птицы — наши друзья».учитель, Сиденко Л.В. На представленных уроках учителя использовали ИКТ, что позволило их сделать нестандартными и продуктивными.

Педагоги прекрасно владеют детским коллективом, используют разнообразные формы и методы работы на уроке. В ходе анализа, педагогами района был отмечен урок Шматько Е.Ф.. Учитель, сумел организовать учебную работу, во время которой ребята проявили творческую активность, соблюдался принцип систематичности, последовательности формирования ЗУН, формирование личностных УУД младших школьников в процессе урока. Реализовывалась дифференциация обучения.

Работу круглого стола открыла Скрябина М.Л., учитель МКОУ СОШ №1 выступив с докладом «Формирование личностных УУД младших школьников с применением современных образовательных технологий в начальной школе». Сегодня образовательный процесс трудно себе представить без современной техники. В начальной школе учителя стараются уделять этому вопросу большое внимание, поэтому основной темой работы круглого стола было обсуждение применения интерактивного оборудования на уроках в начальной школе. Интерес к этой теме объясняется тем, что именно с использованием средств ИКТ происходит формирование информационной культуры в школе. В процессе применения ИКТ происходит развитие личности обучаемого, подготовка к жизни в информационном обществе. Использование компьютера, мультимедийного проектора позволяет сделать учебный процесс более насыщенным, наглядным и эстетически оформленным. Лютова Е.Г., учитель МКОУ СОШ № 9 и Никитенко В.Н., учитель МБОУ СОШ №2 поделились опытом работы по данной теме и выступили с докладами «Применение интерактивного оборудования на уроках в начальной школе, как одно из условий современного урока в условиях ФГОС НОО.

Внеурочная деятельность по - прежнему является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования в полной мере. Фартакова С.В., учитель МКОУ СОШ №6 с. Дербетовка поделилась опытом работы, по данному направлению выступив с докладом «Внеклассная работа по предмету – как фактор способствующий повышению школьной мотивации». Итоги семинара подвела руководитель РМО Рудь С.Н. Закончила работу круглого стола методист МКУО «ИМЦ» Филь О.В..

1-2 ноября 2012 г. учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 с. Дивное Филь О. В. приняла участие в краевом педагогическом фестивале«Талант года», который в двенадцатый раз принимал участников и гостей в Невинномысской гимназии № 10 ЛИК, цель которого – трансляция современных педагогических идей и распространение лучшего опыта учителей края.

В программе «ПАНОРАМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА» Ольга Викторовна поделилась опытом с коллегами по теме «Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках литературного чтения».

12-13 декабря 2012 года на базе МКОУ СОШ №1 с. Дивное проходил муниципальный этап конкурса педагогического мастерства «Моя педагогическая инициатива». В номинации «Лучший учитель» приняли участие учителя начальных классов: МКОУ СОШ №7 с. Рагули Кураксина Светлана Алексеевна и дала открытый урок русского языка во 2 классе и Стрещенец Людмила Васильевна учитель начальных классов МКОУ СОШ №13 с. Апанасенковское с открытым уроком литературного чтения во 2 классе «Лирическая тональность волшебной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». В номинации «Педагогический дебют» участвовала учитель начальных классов МКОУ СОШ № 9 с. Воздвиженское Коваленко Татьяна Александровна. Педагог представил урок литературного чтения в 3 классе «Образ Родины глазами детей». К сожалению призовых мест, занять не удалось, при этом в ходе проведения конкурса был отмечен высокий уровень профессионального мастерства педагогов, который способствует воспитанию учащихся и достигающих стабильно высоких положительных результатов в обучении.

Аттестация педагогов - составная часть повышения педагогической квалификации. Периоду аттестации предшествует подготовительный период, который включает:

• учебу педагогов по проблемам технологического обеспечения;

• обобщение результатов педагогического опыта;

• использование методов психолого-педагогической диагностики;

• критериально - оценочные показатели.

За прошедший учебный год аттестовано 9 педагогов. Результаты приведены в таблице «Аттестация учителей начальных классов в 2012 – 2013 учебном году».

Таблица №10

На заседаниях были рассмотрены вопросы повышения квалификации педагогов по стратегическим направлениям образовательной деятельности и изучению концептуальных основ ФГОС НОО. 36 педагогов района прошли курсовую подготовку по темам:

«Федеральные государственные стандарты второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе» - 33 педагога;

«Современные подходы к инклюзивному образованию в условиях общеобразовательных учреждений »- 1педагог;

«Устройство и эксплуатация компьютерного и сетевого оборудования» - 3 педагога;

« Прикладные программные средства»- 3 педагога;

«Применение средств ИКТ для дистанционного образования детей инвалидов» -3 педагога;

«Разработка уроков с использованием ДОТ»- 1педагог;

«Формирование УУД средствами курса «Окружающий мир»» -4 педагога;

«Использование дополнительного оборудования и ПО в процессе дистанционного обучения детей – инвалидов»»- 2педагога;

«Реализация ФГОС средствами УМК «Перспективная начальная школа»» - 1 педагог.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей, являются методические объединения. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. 

На каждом заседании ШМО учителя начальных классов делились опытом работы по Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения, рассмотрели вопросы, касающиеся инновационности стандартов, требования к результатам образования, системы оценок, планируемых результатов, формирование у детей системы ценностей, профессионализма учителя.

Каждым педагогом были составлены рабочие программы в соответствии с новыми требованиями и уставом образовательного учреждения. В работе активно использовались личностно ориентированные, деятельностно-ориентированные принципы, проблемно-диалогическое обучение, метапредметные связи, формировались навыки самостоятельно добывать знания, работать с учебной литературой и информацией, прививались умения межличностного общения на уроках.

Педагоги района принимали активное участие в работе РМО, которое представлено в таблице «Участие учителей РМО в общешкольных и районных мероприятиях в 2012 – 2013 учебном году».

Таблица №11

Анализируя работу за прошедший учебный год, следует отметить, что поставленные задачи перед районной методической службой в основном выполнены. В работе РМО отмечается следующая положительная тенденция:

положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов ориентированных на стандарты  нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий);

использование учителями  в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;

ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;

осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;

возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами.

Но наряду с положительными моментами есть и  проблемы, которые необходимо отметить:

недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей  начальных классов к реализации ООП;

трудности реализация требований к результатам освоения ООП начального общего образования.

недостаточное методическое обеспечение учителя начальных классов (педагоги  второй год работает по стандартам, а рекомендации, структура рабочих программ появились только сейчас, на второй класс их нет вообще, можно сказать,  что мы работаем на опережение);

Исходя из анализа,  необходимо наметить пути выхода из данных проблем:

для этого необходимо всем педагогам школы активно  включиться в процесс реализации стандартов второго поколения;

продолжить изучение  и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования;

обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

осуществление родительского всеобуча, в целях расширения знаний в сфере образования через проведение местное СМИ, собраний.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что направления в работе РМО выбраны правильно, и продолжить работу над поставленной целью: «Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса в связи с переходом на новые образовательные стандарты» и определить задачи на 2013 – 2014 учебный год:

оказание помощи образовательным учреждениям при разработке и реализация образовательной программы начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;

информационно-методическая поддержка педагогических работников

по введению ФГОС НОО;

профессионально – личностное развитие педагога через овладение

новым содержанием и современными образовательными

технологиями;

изучение педагогических потребностей учителей посредством

диагностики и мониторинга учебных достижений обучающихся;

активное вовлечение учителей в педагогический поиск, творчество,

исследовательскую деятельность;

изучение и внедрение инновационного опыта педагогов

развитие системы дополнительного образования во внеурочной деятельности и усиление их воспитывающих функций.

Районное методическое объединение

учителей начальных классов

2013 - 2014 учебный год.

Тема: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактора повышения качества образования в условиях введения ФГОС начального общего образования »

Цель:«Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса в связи с переходом на новые образовательные стандарты».

Задачи:

оказание помощи образовательным учреждениям при разработке и реализация образовательной программы начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;

информационно-методическая поддержка педагогических работников

по введению ФГОС НОО;

профессионально – личностное развитие педагога через овладение

новым содержанием и современными образовательными

технологиями;

изучение педагогических потребностей учителей посредством

диагностики и мониторинга учебных достижений обучающихся;

активное вовлечение учителей в педагогический поиск, творчество,

исследовательскую деятельность;

изучение и внедрение инновационного опыта педагогов

развитие системы дополнительного образования во внеурочной деятельности и усиление их воспитывающих функций.

Приоритетные направления деятельности РМО

учителей начальных классов на 2013 - 2014 учебный год.

Информационно – просветительская деятельность:

организация лекций, семинаров, конференций;

организация школьных интеллектуальных конкурсов, марафонов;

организация районных олимпиад;

обсуждение литературы;

организация практической работы.

Научно – методическая, аналитическая и исследовательская деятельность:

формирование банка педагогической информации;

методическое обеспечение квалификации педработников и развитие педагогического творчества;

деятельность творческих групп по внедрению и изучению современных педтехнологий в образовательный процесс;

информирование педагогических работников о новых направлениях в развитии образования, новых учебниках, рекомендациях.

Оценка эффективности деятельности:

анкетирование, опрос педагогов;

результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах, марафонах;

анализ результативности деятельности РМО.

Принципы деятельности РМО

учителей начальных классов.

Гуманизация образования, предполагающая индивидуализацию и

дифференциацию учебного процесса;

Преемственность в обучении, когда получаемые понятия получат в дальнейшем свое развитие и обогащение;

Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителей с учетом основных направлений инновационной работы школ;

Формирование культуры здорового образа жизни учащихся, как условия личностно - индивидуализированной адаптации к негативным факторам социальной и природной среды.

Участие школ в работе РМО

2010 - 2013 учебный год.

Список руководителей

школьных методических объединений

в 2012 – 2013 учебном году.

Участие школ в семинарах

2010 - 2013 учебный год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19843-analiz-raboty-rmo-uchitelej-nachalnyh-klassov