Урок «Открытия» нового знания по теме «What time is it?»

Конспект урока английского языка

Подготовил учитель английского языка НОУ «Православная женская гимназия» Молодых Е.А.

Учебный предмет: английский язык

Класс: 4 класс

УМК:«Английский с удовольствием» М. З. Биболетова

Тема урока:«Учимся называть время» (Whattimeisit?)

Тип урока:урок освоения новых знаний

Цель:создание условий для овладения обучающимися знаниями по теме «What time is it?».

Задачи:

Воспитательные: воспитывать культуру общения, поддерживать интерес учащихся к изучения ИЯ;

Образовательные: расширять филологический кругозор детей;

Развивающие: развивать память, догадку, умение делать выводы.

Предметные:

Обобщить знания учащихся о предлогах to/past;

Научить относительно правильно произносить звуки, звукосочетания, слова и фразы;

Активизировать лексические навыки;

Оборудование: интерактивная доска (экран), карточки с заданиями

Ход урока

Начальный этап

1Организационный момент

Good morning, my dear pupils!

I am glad to see you.

How are you?

Who is on duty today?

What day is it today?

What date is it today?

Who is absent?

What is the weather?

Let’s start our English lesson.

2.Целепологание

Ребята, посмотрите, какой у меня интересный большой будильник. Аувасестьдомачасы?(Do you have a clock at home?)

Конечно, часы есть в каждом доме! А как вы думаете, зачем нам нужны часы?(Whydoweneedaclock?)

А нужно ли нам знать, как говорится время на иностранном языке? Зачем?

Вы уже догадались, чем мы сегодня будем заниматься? (What will we do today?)

So, what is the theme of our lesson today?

Yes, you are right.

Да,выправы.Сегодня на уроке мы вспомним слова, которые нам помогут называть время, научимся правильно говорить, который час и спрашивать об этом друг друга,

3.Фонетическаязарядка

Let’s begin our lesson with a phonetic drill. Today we are going to practice the sound [ɒ]. Look at me and repeat after me. [ɒ], [ɒ], [ɒ] - all together. Look at the board. Here you can see a poem.

Listen to me.

Clock, clock, clock

A dog plays with a frog,

The frog plays with a dog

Clock, clock, clock.(слайд 2)

Who wants to translate? Good.

Repeat the words with the sound [ɒ] after me…

Read the poem line by line, all together.

Read it one by one, line by line. Start, please.

Now read the whole poem.

Well done!

4.Речеваяразминка

I want you to answer my questions:

Do you have a domestic animal?

Do you play with it?

Did you play with your cat/ dog at 6 o’clock yesterday?

Did you walk with your dog at 5 o’clock yesterday?

Основной этап

1.Первичное усвоение новых знаний.

Как сказать что время ровно 1 час?2 часа? (слайд 3)

Как сказать половина второго? Предлагаю вам посмотреть на рисунок и узнать, как сказать по – английски то или иное время.

Let’s remember how to speak about the time. (слайд 4)

We learnnewwords.

Repeat after me the sound and the words.

Let’s translate these words.

Open your copybooks and put down them.

2. Первичная проверка понимания

(Выполнение подстановочного упражнения)(слайд5-12)

Please look at my clock and tell me the time.

3.Физкультминутка

Now, it’s time for us to relax a little.

Children, stand up. Look at the board and move like in the video. Sit down, please. Thank you.

4.Первичноезакреплениезнаний.

Now match the sentences and the time (on cards) (in pairs)

Complete the sentences

Example:1. It’s half past ten - (10.30)

2. It’s five to ten - …………………………

3. It’s one to one - ………………………………

4. It’s a quarter past three - ……………….

5. It’s eight past nine- …..………………..

6. It’s ten past eleven-………………………….

7. It’s a quarter to three- ……………………

8. It’s fourteen to four - ……………………….

9. It’s twelve o’clock - ………………………….

10. It’s seven to six. - ……………

3) Say, what time is it (слайд 15-16)

5. Инструктаж по выполнению домашнего задания

На следующем уроке мы с вами продолжим эту тему. Для этого вам нужно будет активно поработать дома.

Homework:ex 10p 83

6.Подведение итогов урока

What did we do today at our lesson?

What was interesting for you?

Рефлексия

Thank you for a lesson!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198575-urok-otkrytija-novogo-znanija-po-temewhat-ti