Открытый урок «Рождественские гонки»

Этап урока

Содержание работы

Примечания

I.Организационный момент

1)Приветствие

Good morning, boys and girls! I’m your new English teacher Julia Alexandrovna. I’mgladtoseeyou!

2) Сообщение темы урока (слайд 1)

Следующая неделя в англоязычных странах будет рождественской. Рождество – это самый главный и любимый праздник у британцев и американцев, который они отмечают 25 декабря. (Рождество по-английски “Christmas”). Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем?

Правильно, сегодня на уроке мы узнаем о традициях празднования Рождества.

Сегодня мы устроим “Christmasraces” «Рождественские гонки» с Санта Клаусом. А вы знаете, кто такой Санта Клаус, по-английски SantaClaus? Вот так он выглядит (игрушка Санты на санях).

Goodmorning,J.A.!

Узнаем, как празднуется Рождество, традиции.

Он ездит на санях, привозит подарки

II. Фонетическая зарядка

Исполнение песни.

Наши гонки начнутся с традиционной рождественской песни “Jinglebells”.Let’s listen to the song. (слайд 2,3 текстприпевапесни)Let’s sing the song together. Repeataftermelinebyline…startsinging.

Мы начинаем гонки, по ходу которых мы познакомимся с различными рождественскими традициями (слайд 4 – Санта на санях, звук колокольчиков).

Дети повторяют по строчке припев, поют под музыку

III.Основной этап

Повторение транскрипционных знаков

Lookatthescreen. Посмотрите на экран, это главная елка в Лондоне. А Лондон - это столица какой страны?(Великобритании) Она стоит на Трафальгарской площади, ее традиционно привозят из северной страны Норвегии (слайд 5).

Now will you help me to make the Christmas tree of these green hand prints. А сейчас помогите мне сделать наше рождественское дерево из этих зеленых отпечатков рук.

Sound the symbols. Repeat all together.

Мы покидаем Трафальгарскую площадь, продолжаем гонку (слайд 6 – Санта на санях, звук колокольчиков).

на отпечатках транскрипцияДети озвучивают транскрипционные знаки, повторяют хором, я прикрепляю их к основанию ели на доске

Отработка лексики в речевой структуре Iwouldlikesome…

Stophere! Ребята, посмотрите, где мы оказались?

Мы приехали к рождественском у столу.You can see two traditional Christmas dishes: roast turkey and pudding. Вот два традиционных блюда на рождественском столе: жареная индейка и пудинг (слайд 7-индейка и пудинг, речевой образец Iwouldlikesome…).

Посмотрите, какие продукты у нас есть. Назовитеих.

What is it? (снятиетрудностей)

What else would you like to have for Christmas dinner? (обучающиеся выбирают картинки с продуктами, прикрепляют их рядом с экраном, на котором фото рождественских блюд и говорят предложения по образцу).

Let’s continue our races! Продолжаемгонку!(слайд 8– Санта на санях, звук колокольчиков).

(физминутка)

P1,2…: I would like some…

Работа с грамматикой (использование much,many)

В рождество люди традиционно собираются в кругу семьи и дарят друг другу рождественские подарки. Помогите мне собрать подарки (слайды 9-34). На коробках слова Much и Many. Как они переводятся? (много) С какими существительными употребляются? Распределите угощение по коробкам.

Let’sgoonracing. Продолжаем гонки (слайд 35 Санта на санях, звук колокольчиков).

«много»

c неисчисляемыми и исчисляемыми

Развитие навыков чтения

Stopracing! Останавливаемся! Мы подъехали к Букингемскому дворцу, в котором живет эта женщина. Как вы думаете, кто она? Это резиденция королевы Великобритании, а это сама королева Елизавета вторая (ElizabethII). В день рождества она по традиции поздравляет свой народ с праздником (слайд 36).

Мы с вами уже многому научились, давайте покажем королеве, как мы умеем читать.Butfirst,lookatthescreen.

(слайд 37 – чтение буквосочетаний ar,or,ir). Как читаются эти буквосочетания?

Open your books on page 101, ex. 3. Откройте учебник на стр. 101, упр. 3.

Let’s divide into three groups. Давайте разделимся на три группы. Задание группам: 1я – выписать из упр. слова с буквосочетанием ar, 2я – or, 3я – ir, прочитать в группе и выбрать лучшего чтеца, который от группы зачитывает слова перед классом (надеть колпак Санты).(слайд 38- столбики слов)

Думаю, королеве понравилось.

(слайд 39 – Санта на санях, звук колокольчиков)

Составление предложения

Слышите этот звук колокольчиков. Это Санта Клаус, закончив гонку и высадив нас, уезжает прочь.

Давайте составим в группах из слов предложение – пожелание Санта Клаусу.

(We wish you Merry Christmas and Happy New Year!)

И споем ему песню на прощание (Jinglebells) (слайд 40).

IV. Итог урока.

С какими рождественскими традициями мы сегодня познакомились? Что нового узнали? Как бы вы оценили свою работу на уроке? Chooseasmile. Выберете соответствующий смайлик. (слайд 41)

Санта не уехал просто так. Вот висит «Christmasstoking” «Рождественский чулок» и он не пуст. (Достаю из чулка Д/з – р.101 ex.4:перепишите слова и транскрипцию, соедините буквосочетания в словах с соответствующими звуками). Santa приготовил подарки для вас (магнитики с едой дарю, задавая вопрос классу:Whatfoodisit?)Выставляю оценки.

I wish you a Merry Christmas and Happy New Year! Желаю вам веселого рождества и счастливого нового года! (слайд 42 и музыка WewishyouamerryChristmas).

карточку с д/з на доску/

обучающиеся выбирают смайлик у себя на столе, показывают его