Развитие речи 3 класс. специальной (коррекционной) школы VIII вида. Тема: «Зимующие птицы: синица»

Развитие речи 3 класс.

специальной (коррекционной) школы VIII вида

Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское

Павловой Ирины Миннуловны.

Тема: «Зимующие птицы: синица».

Цель: Познакомить с повадками синицы, частями тела. Научить различать

птиц по внешнему виду. Расширение и обогащение словаря.

Коррекция операций логического мышления на основе упражнений в

установлении логических связей.

Воспитать эмоционально адекватное поведение.

Оборудование: загадки, иллюстрации, карточки, изображение кормушки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

-Здравствуйте ребята. Встали ровно около парт, приготовились к уроку. Садитесь.

а) Для начала, давайте, выполним интересное задание. Обратите внимание на доску, вам необходимо догадаться, какие слова зашифрованы под цифрами. Пользуясь кодом, напишите слово, совместив цифры с соответствующими им буквами. 32145 -?

1 2 3 4 5

| | | | |

и т п ц а

-Какое получилось слово? (птица)

б) Лексическое упражнение.

Подберите слова – действия к птицам: летают, прилетают, отлетают, подлетают, клюют, чирикают,… (по цепочки)

II. Актуализация опорных знаний.

- Кто такие зимующие птицы?

- Угадайте, о ком я говорю:

« У этих птиц красная выпуклая грудка,

Голубоватая спинка,

Чёрная, бархатная шапочка» (снегирь).

«Птичка – невеличка,

Серая и бойкая.

Весело чирикает

Прыгает и скачет» (воробей).

«Небольшая пёстрая птица,

Не боится зимой простудиться.

Угощенье наше ей снится,

Прилетает к нам часто …» (синица).

- Ребята, синица – это зимующая или перелётная птица?

- Где можно встретить синицу?

- Какая она?

III. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать зимующих птиц, а именно, поговорим о синицах.

- Сегодня мы постараемся разобраться, как выглядит синица, какую она приносит пользу.

- Ребята, откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока.

IV. Сообщение нового материала.

Внешний вид.

-У нас в России наиболее известна БОЛЬШАЯ СИНИЦА; зимой она - обычный обитатель городов и посёлков. Яркое оперение этих птичек радует глаз среди однообразной зимней белизны. В зимние и морозные ночи стайки синиц забираются в укрытия (дупла, щели домов) и спят, тесно прижавшись, друг к другу, образовав пушистый шарик с торчащими из него хвостиками. Такая ночёвка помогает синицам экономить тепло. (Рассказ с опорой на иллюстрации).

2) Место и способ гнездования, обитание:

- Гнездятся синицы ранней весной, и поэтому их гнёзда должны быть очень тёплыми. Гнездо выстилается толстым слоем шерсти и перьев. Они вьют гнёзда в старых дуплах дятла или в трещинах каменных домов, скал.

- Летом мы часто видим синиц?

- Где их можно встретить летом?

- Летом синицы держаться в лесах и парках и звонко поют песни. Звонкие песенки похожи на звон колокольчика: «ци – ци» или

«си - си».

-Отгадайте загадку:

«Что за дом среди ветвей, под открытым небом?

Угощает птичек он и зерном и хлебом!» (кормушка)

- Вы делали кормушки для птиц?

- Каких птиц там можно чаще встретить? (с опорой на иллюстрацию)

- Чем питаются синицы?

3) Польза, питание:

- Кто-нибудь знает, какую пользу приносит синица?

- Синицы самые полезные из птиц. С утра до самого вечера перелетают они с дерева на дерево, с ветки на ветку, заглядывая в каждую трещинку на дереве, и долбят то тут, то там своим крепким клювом. Там синица ищет мушек, жучков, яички бабочки – всё это лакомый кусочек для синицы.

- Истребление вредных насекомых во всё время года – это и есть основная польза, которую приносит синица человеку.

- Чтобы привлечь синиц, люди часто сооружают для них кормушки и подкармливают их пшеном, зерном.

- Синичка перелетает с ветки на ветку в поисках насекомых и держится на них с помощью острых, цепких коготков.

- Посмотрите внимательно на картинку, рассмотрите, как выглядит синица?

ФИЗМИНУТКА. «Лебеди»

V. Закрепление.

Лебеди – это зимующие или перелётные птицы? Почему?

а) Упражнение в точном отборе слов:

-Представьте себе кормушку, а в ней синиц. Попробуйте подобрать слова, подходящие по смыслу: синицы клюют, подлетела, отлетела, села, крошки хлеба…

- Сейчас давайте попытаемся подобрать слова – признаки, описывающие внешность и характер синицы: небольшая, серо-голубая, синяя грудка, труженица, вертлявая, подвижная, весёлая… (с опорой на иллюстрации).

- Сейчас давайте составим предложение со словом синица и лететь. (Устно, на доске, в тетрадь).

б) Составление повествовательного рассказа «Спасённая синица».

-А сейчас ребята давайте составим рассказ про синицу.

-Я начну рассказ, а вы продолжите по опорным словам.

- Наступила зима. Снег засыпал деревья и кусты. Бедные синички вылетели из леса и полетели…

-В парке висели…

-Дети насыпали…

-Синички подлетели и стали…

-Склевав весь корм, они...

(Предложения записаны на доске).

VI. Итог.

-С какой птицей мы сегодня познакомились?

-Что нового вы узнали о синице?

-Какую пользу она приносит людям?

-Чем питается синица? Где обитает?

Оценки выставляются на каждом этапе урока.

Д/з. Нарисовать синицу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200784-razvitie-rechi-3-klass-specialnoj-korrekcionn