Конспект НОД по художественному творчеству «В гости к нам пришла Матрешкам»

План-конспект

непосредственно образовательной деятельности:«В гости к нам пришла Матрешкам»

Группа:средняя экспериментальная

Методы и приёмы:

Практические: беседа, загадка, пояснения, сюрпризный и игровой моменты, танец «Матрешечка-матрешка»

Наглядные: показ и рассматривание иллюстрации и игрушки,д/ игра «Собери матрешку» (пазлы).

Словесные: потешки, чтение стихотворений, худ. слово

Задачи:

- формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой («Социализация»);

- Учить выделять некоторые знакомые детям детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук), видеть их красоту («Художественное творчество»);

- Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, продуктивной («Художественное творчество»);

- Развивать фантазию, мышление, внимание («Коммуникация»);

- Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства. («Художественное творчество»);

-формирование гендерной принадлежности («Социализация»).

Активизация словаря:

Расписная, сарафан, фартук, кофта, мастер, художник

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением матрешки, чтение произведений устного народного творчества (потешки, загадки) слушание музыкальных фольклорных композиций.

Оборудование: СD - проигрыватель, иллюстрации с изображением Матрешки, фигурки народной игрушки, игрушка Зайчика (для сюрпризного момента) шаблон с изображением фигуры матрешки на пластилиновой основе, доски для работы (на каждого ребенка), пластилин, природный материал для декорирования (горох, кофейные зерна и т.д.)

Логика образовательной деятельности

Под звучание фонограммы народной музыки дети рассаживаются на стульчиках в кружок перед мольбертом и демонстрационным столом. На мольберте размещены иллюстрации с изображением русской матрешки, на столе под вуалью спрятаны матрешки, в руках у воспитателя игрушка Зайчика.

Воспитатель:

- Посмотрите-ка ребята, к нам сегодня Зайка серый в гости пожаловал. Давайте расспросим его, де же он был, к кому в гости ходил.

Звучит запись народной потешки «Шел я полем, шел леском…» Дети слушают диалог:

« -Шел я полем, шел леском, лежит зайка под кустом. Зайка, серенький, где ты был-побывал?

-Был в городе, да на славной площади.

-Зайка, серенький, кого видал-повидал?

-Видел девочек хороших, видел девочек пригожих, Аннушку, да Марьюшку, да Катеньку, лучше всех.

- Заинька, серенький, они звали ли тебя?

-Звали. Аннушка – на часок, Марьюшка – на денек, Катюшенька-удала на недельку звала.

-Заинька, серенький, кормили ли тебя?

- Аннушка – блинами, Манечка – пирогами, Катюшенька – удала кашу с маслицем дала.

-Заинька, серенький, уложили ли тебя?

-Аннушка под лавочку, Манечка – на лавочку, Катюшенька –удала подушечку подала»

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, у кого в гостях побывал наш Зайка?

Ответы детей: у подружек, сестричек, девочек.

Воспитатель:

-Вы все, конечно, правы, но чтобы нам действительно узнать, у кого в гостях побывал наш Зайка, давайте отгадаем загадку:

« Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...»

Дети:

-Матрешка

Воспитатель проводит беседу «В гости к нам пришла Матрешка»

-Давайте-ка мы с вами поближе познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.

Воспитатель достает из-под вуали расписную фигуру матрешки, показывает детям и говорит от лица героини:

«Я матрёшечка, я круглёшечка! Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу удалась. Щёчки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий цветок. Но не одна я к вам пришла, а с сестрицами-подружками своими»

Воспитатель:

-А где же они, твои подружки - сестрички?

Ответы детей: внутри, в другой матрешке, спрятались

Воспитатель:

«Матрёшка на окошке в ярком сарафане, и вся семья в матрёшке как в доме деревянном». Раскроем Матрешку и посмотрим, что внутри.

Ребята, посмотрите, какие наши сестрички-Матрешки: очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда расписаны на диво очень ярко и красиво». Ребята, нравятся вам такие игрушки? Что вам в Матрешке особенно понравилось и запомнилось? (Ответы детей)

Воспитатель уточняет, в какую одежду одета матрешка. (Ответы детей)

Каждый ребенок берет в руки игрушку (или передает другому ребенку) рассматривает, поясняет, что в матрешке особенно понравилось, запомнилось.

Воспитатель:

«Да. Они игрушки знатные, складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся» А еще наши матрешки любят танцевать, давайте вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.

Музыкальная пауза

Танец «Матрешечка-матрешка»

Звучание фольклорной хороводной композиции «На горе-то калина». Дети встают в кружок и выполняют произвольные ритмичные движения в такт музыке. Затем снова садятся на стульчики.

Воспитатель рассказывает детям историю происхождения матрешки. Уточняет, из какого материала изготавливают игрушку.

-А знаете ли вы, ребята, из чего сделана Матрешка?

Воспитатель уточняет знания детей о том, кто ее изготовил (ответы детей).

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки, как изготавливали игрушки.

Воспитатель выясняет, как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров (ответы детей).

Воспитатель подводит детей к знанию, что мастером может быть и мужчина и женщина.

Воспитатель вместе с детьми делает вывод, что мужчины и женщины могут равноправно трудиться в некоторых профессиях.

Д/ игра «Собери матрешку» (пазлы)

Воспитатель предлагает детям тоже стать настоящими мастерами и самим изготовить свою красавицу-Матрешку.

Лепка из пластелина «Матрешки»

Воспитатель помогает детям занять места за столом для творчества, на котором заранее приготовлены: пластилин, шаблоны пластилиновой плоскостной матрешки на каждого ребенка, элементы декора (горох, кофейные зерна) образец.

Детям предлагается картонный шаблон с пластилиновой основой, который они по своему усмотрению декорируют, используя, например, метод надавливания небольших пластилиновых шариков и располагая их в виде цветочков, горошин. Во время работы звучат народные хороводные мелодии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201244-konspekt-nod-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu-