Технологическая карта урока по окружающему миру, 2 класс, «Пожар»

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Название

используемых ЭОР

Выводы

 I.

 Адаптационный

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к изучению нового материала

Выявить знания учащихся о данной теме и определить их границы.

Слушают «Звук сирены»

А.)Отгадывают загадки

Б.) Участвуют в беседе «Что может быть опасным?»

Обсуждают и озвучивают тему урока, понимают учебную задачу

В начале урока ставит диск со звуком сирены, создает эмоциональный настрой.

Игровые моменты

А.)Загадывание загадок

Б.)Организует беседу (Расскажите Муравьишке, чем же опасны эти вещи

Ставитпроблемный вопрос (огонь - это друг или враг)

Mp3 «Звуки сирены»

Презентация «Пожар»: (СЛАЙДЫ № 3-5)

(СЛАЙДЫ № 6-8)

Сегодня мы узнаем, когда огонь – друг человеку, а когда – враг.

2.

Основной

Формирование представлений о причинах возникновения пожара и навыков правильного поведения в экстремальных ситуациях

Разрешение возникших затруднений

Просматривают презентацию

Работают в паре, обсуждая вопрос: огонь - друг или враг

Высказывают свои предположения и отвечают на вопросы учителя.

Читают в учебнике текст на с. 22-23 рассматривают иллюстрации учебника.

Демонстрирует презентацию «Пожар»

Предлагает учащимся поработать в паре

Проводит беседу в ходе презентации

Организуетработу с учебником (с.с. 22-23)

1-2.Презентация на тему «Пожар»

(СЛАЙДЫ № 9-12)

Учебник

Огонь бывает разный. Он может быть добрым, а может быть и злым. Когда человек не осторожен с ним, может случиться беда.

3.

Творческий

Первичное закрепление полученных на уроке знаний

Повышение уровня формируемых знаний на основе выполнения разнообразных заданий

Выполняют упражнения

Выполняют творческое задание, придумывая продолжение сказки.

Выполняют задания в рабочих тетрадях (№1, 2, с. 13-14); выполняют взаимопроверку

Слушают рассказ учителя.

Составляют памятку.

Отвечают на вопросы, приводят свои примеры,

Объясняют смысл пословицы.

Проводит физминутку

(- Я буду задавать вопросы, а вы хлопайте, если считаете, что это относится к вам.

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

Что сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает?)

Предлагает творческое задание: - Послушать сказку о Спичке-невеличке и придумать

чем закончилась эта сказка.

Предлагаетработу в в рабочих тетрадях

Рассказ учителя о пожарном деле

Предлагает составить памятку: «Как вызвать пожарных»

Подводяитоги урока:

а) проводит беседу по вопросам учебника (с.25- в рамке) и просит объяснить смысл пословицы: «Водой пожар тушат, а умом – предотвращают»

б) дома просит подготовить сообщение про пожарных

Рабочие тетради, цветные карандаши

Презентация на тему «Пожар» (СЛАЙД № 14-15)

Учебник

Презентация на тему «Пожар» (СЛАЙД № 20)

(СЛАЙД № 21)

Набери номер телефона 01.

Чётко назови адрес, по которому произошёл пожар.