Поздравляю маму дорогую!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»

г. Салехард

Сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого празднику 8 Марта

«Поздравляю маму дорогую!!!»

Автор: учитель русского языка и

литературы МБОУ СОШ №4

г. Салехард

Лаптева Любовь Васильевна

В этот прекрасный праздничный день

Присутствующие: мамы, бабушки, учащиеся

Перед проведением мероприятия ребята украшают кабинет, выпускают газету, плакаты.

Классный руководитель:

Дорогие мамы, бабушки! Становится доброй традицией в нашем классе собираться накануне замечательного весеннего праздника, чтобы принять поздравления от тех, ради которых мы с вами живём, от наших детей. Конечно, среди них нет профессиональных певцов, артистов; творческий потенциал у всех разный, но в одном наши дети едины: они очень хотят доставить вам накануне праздника огромное удовольствие; все слова, адресованные вам, искренни и сердечны!

Ведущий

Восьмое марта - день торжественный,

День радости и красоты,

На всей Земле он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы!

1 ученик

Мы будних дней отложим все дела,
И перед мамой преклоним колени,
Спасибо ей за то, что жизнь дала,
Оберегала нас без устали и лени.

2 ученик

Спасибо бабушкам не выразить словами
За их заботу, доброту и ласку,
За пирожки с картошкой и грибами
И за прочитанную на ночь сказку.

3 ученик

Мы поздравляем в этот день весны
Всех наших мам и бабушек. Желаем
Здоровья, счастья, вы нам так нужны,
Как жить без вас, совсем не представляем мы

Ведущий.

Наши мальчики в этот праздничный день становятся серьёзнее и ответственнее, они хотят взять на себя все домашние хлопоты. О том, что из этого получается, мы узнаем из частушек.

Исполнение частушек (мальчики в фартуках с платочками в руках)

1. Если мама улыбнётся,
И нам станет веселей.
Пожелаем нашим мамам
Много добрых, светлых дней!

2. Вот начистить раз в году
Я решил сковороду,
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня

3. Подгорели суп и каша,
Соль насыпана в компот,
Как пришла с работы мама,
Было много ей хлопот.


4. Маме я помочь решил,

Но уж очень поспешил,

Вместо супа вышла каша,

И сбежала кошка наша!

5. В кухне веник я нашел
И квартиру всю подмел,
Но осталось от него
Три соломинки всего.

6. Вова пол натер до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама, что же делать,
Никакой работы нет.

7. Маме утром наша Мила 
Две конфеты подарила, 
Подарить едва успела, 
Тут же их сама и съела.

8. Пусть звенят повсюду песни 
Про любимых наших мам. 
Мы за все, за все, родные, 
Говорим: «Спасибо вам!»

1 ученик

Немало написано ласковых слов
О мамочках наших, родных и прекрасных.
Они, словно феи из сказочных снов,
Несут в нашу жизнь нескончаемый праздник.

Они добротой и любовью своей
Способны развеять любые туманы.
Нет мамочек наших на свете милей.
Любимее нет никого моей мамы.

Она для меня, словно лучик в ночи.
Когда она рядом, на сердце теплее.
Спасибо тебе, что смогла научить
Всему, что сама ты, родная, умеешь

2 ученик

Мамочка любимая, ты моя родная.
Лучшая на свете, точно знаю я.
Ты одна, мамуля, добрая такая.
Самая пресамая мамочка моя.

Мне с тобою рядом хорошо, уютно.
Ты умеешь словом верным поддержать.
Ты меня обнимешь, ангелы споют нам.
Так люблю тебя я за руку держать.

Окружу тебя я, мамочка, заботой.
Все свое вниманье я тебе отдам.
На себя возьму я часть твоей работы.
Берегите, дети, и жалейте мам!  

3 ученик
Твои добрые, нежные руки,
Каждый день согревают меня,
И не знаю с тобою я скуки,
Терпеливая мама моя.
Обижала тебя я порою,
Молча плакала ты у окна...
Лишь теперь поняла, что с тобою,
Я счастливою самой была!
Я прошу, ты прости меня, мама!
Было много со мною проблем,
Ты любовь мне свою отдавала,
Ничего не просила взамен

4 ученик

Тебя люблю! Спасибо, мама!
Тебя обнять сейчас хочу
И поклониться в ноги прямо.
Я подарившей жизнь шепчу:
«Тебя люблю. Спасибо, мама!»
Бываешь ты строга порой
И приструнишь любого хама.
Люблю тебя я и такой
И говорю: «Спасибо, мама!»
Мне очень нравится твой смех –
Он заражает, скажем прямо.
И я скажу тебе при всех:
«Люблю тебя. Спасибо, мама!»
Всегда в делах. Какой покой?
О нем не помнишь ты упрямо.
И русской женщине простой
Я говорю: «Спасибо, мама!»

5 ученик
Спасибо, мама, что ты есть,
Долгов моих к тебе не счесть,
Я многое хочу тебе сказать,
Что без тебя мне света не видать.
Ты воспитала во мне честь,
Ты жизнь свою мне посвятила,
И, мама, знай – это не лесть,
Но я тебя боготворила.
За все тебя благодарю,
Ты помогла мне стать собой,
За это так тебя люблю!
Сердце мое всегда с тобой!
Прости, что иногда
Твою печаль не замечаю,
Ведь прочь уносятся года
И не всегда тебя я понимаю.
А если вдруг покину дом,
Наш теплый дом – родной, любимый
Я навсегда останусь в нем
Своей душой. Мам, будь счастливой!

6 ученик

У мамы — работа,
У папы — работа.
У них для меня
Остается суббота.
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит: —
Да ты не спеши.
Ну, что там стряслось у тебя, расскажи? —
Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит перебирает…
Нам хорошо — вот так, вдвоем.
Без бабушки — какой же дом?

Ведущий

А сейчас мы заглянем в учебные кабинеты и понаблюдаем за тем, что, происходит у нас на уроках

Сценки из школьной жизни.

(В сценках участвует 10-12 ребят, можно называть реальные фамилии учеников)

При смене сценок ребята, исполняющие учителей, меняются, садясь на места «следующих учителей»

Сценка №1

Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

Звонок

Сценка №2

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик : Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица : Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица : Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик : «Лягушка-путешественница»
Ученик : Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик : То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Петрушкин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!
Учитель: Светочкина, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученица: Чтобы нервничать.

Звонок

Сценка №3

Учительница входит в класс, проходит к своему месту.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Здравствуйте!
ВСЕ. Здрав-ствуй-те!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Простите, это какой класс?
ВСЕ. 9 -«А»!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. 9 -«А»? А-а-а… А какая школа?
ВСЕ. Общеобразовательная школа №(такая-то)!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, вон оно что! А… скажите, пожалуйста, это что — та самая школа, расположенная (по такому-то адресу)?
ВСЕ. Та самая!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага… А что, в этом здании раньше… ну, там: вчера или позавчера… какого-нибудь другой школы №(такой-то) случайно не было?
ВСЕ. Нет!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Так-так-так, интересно. Значит, это какой класс?
ВСЕ. 9 -«А»!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. 9 -«А»… Ни «Б», ни «В», а просто — «А»?
ВСЕ. Просто «А»!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Но этого не может быть!!!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Потому что это — совсем другой класс.
СВЕТОЧКИНА. Что вы, тот же самый!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Да как же тот же самый, если я ничего не узнаю?
СВЕТОЧКИНА. Чего вы не узнаете?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ничего не узнаю!
ВСЕ. Неправда!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ах, неправда? Ну, тогда проверим! Что мы проходили на прошлом уроке? Вы!
ПЕТРУШКИН. На прошлом уроке вы объясняли нам свойства и характерные признаки материи. Было очень интересно…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, попался! Я хорошо помню: в тот раз никто не слушал!
ВСЕ. Неправда!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ах, неправда? Проверяем дальше. Что было задано на дом? Вы!
ПЕТРУШКИН. На дом было задано прочитать, разобраться и выучить параграфы пятый, шестой и седьмой третьей главы, которая называется: «Антиматерия».Я — выучил…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Да не может такого быть! Здесь никто никогда не учил домашних заданий!
ПЕТРУШКИН. А я выучил!
ВСЕ. И я! И я!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Не верю! И ни за что не поверю!
ВСЕ. Но почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Хотя бы потому, что я никого здесь не знаю!
СВЕТОЧКИНА. А меня вы не узнаете? Я отличница, я всегда на первой парте сижу…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Боже мой! Светочкина, это ты? Как ты сюда попала?
СВЕТОЧКИНА. Я здесь учусь.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Послушай меня, Светочкина: здесь очень опасное место — здесь всех подменили!
СВЕТОЧКИНА. Да что вы, здесь все те же самые.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ты сомневаешься? Или думаешь, что у меня — галлюцинации? Тогда назови мне фамилию вот этого ученика.
СВЕТОЧКИНА. Петрушкин.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, значит это не я, это ты заблуждаешься! Этот ученик — не Петрушкин. Петрушкина я от-лич-но знаю!
СВЕТОЧКИНА. А кто же это?
УЧИТЕЛЬНИЦА. В том-то и дело, что я сама не знаю. Но прекрасно вижу: никакой это не Петрушкин!
СВЕТОЧКИНА. А кто?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Это — Антипетрушкин!!! А ты — Антисветочкина!!! А вы все — Антидети!!!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Потому что нормальные дети такими не бывают!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Не бывают и все! Во-первых: они никогда не слушают на уроках! Во-вторых: они никогда не учат домашних заданий! И, в-третьих: разве нормальные дети могут сидеть так спокойно и выглядеть так вот опрятно? Это — Антидети! А это — АНТИМИР!!!
ПЕТРУШКИН. Позвольте, я сейчас все объясню. Скажите пожалуйста, сегодня какой день?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Если вы считаете, что я — того… то вы глубоко заблуждаетесь. Я все прекрасно помню. Пожалуйста: сегодня восьмое марта тысяча девятьсот девяносто восьмого года!
ПЕТРУШКИН. Это вам ни о чем не говорит?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Что вы имеете в виду?.. Ах, да-да, кажется, я начинаю что-то понимать… Все дело — во времени!
СВЕТОЧКИНА. Именно!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Так я и знала!!! Я попала в другое время!!! Очень даже возможно — на другую планету! Какой феномен!!! Скажите, как называется эта планета? И — какой сейчас день и год?
ПЕТРУШКИН. Эта планета называется: «Земля». И в этот день каждый год на Земле принято поздравлять всех женщин с праздником 8 Марта. Вы — женщина и мы вас поздравляем! (Вручает цветы).
УЧИТЕЛЬНИЦА. Это какой-то розыгрыш… Я не понимаю…
ПЕТРУШКИН. А от себя я хочу добавить, что вы — наша самая любимая училка в школе!!!
ВСЕ. Да-а-а!!!

УЧИТЕЛЬНИЦА. «Училка»? Ты сказал: «училка»? Петрушкин, это ты?
ПЕТРУШКИН. Да, я.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Господи! Теперь я тебя узнала! Петрушкин! Ты же — мой самый любимый ученик!!!

Ученик

Примите наши поздравленья
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!

Ведущий

А теперь флешмоб, который подготовили наши юные артисты

(Ребята исполняют танцевальный номер)

1 ученик

У матерей святая должность в мире -
Молиться за дарованных детей.
И день и ночь в невидимом эфире
Звучат молитвы наших матерей.
Одна умолкнет, вторит ей другая.
Ночь сменит день, и вновь наступит ночь.
Но матерей молитвы не смолкают
За дорогого сына или дочь.
Господь молитвам матерей внимает,
Он любит их сильней, чем любим мы.
Мать никогда молиться не устанет
О детях, что еще не спасены.
Всему есть время, но, пока мы живы,
Должны молиться, к Богу вопиять.
В молитве скрыта неземная сила,
Когда их со слезами шепчет мать.
Как тихо. Во дворе умолкли птицы,
Давно уже отправились все спать.
Перед окном склонилась помолиться
Моя родная любящая мать.

2 ученик

Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, теплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь...
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки...
Не ты ли ангелом была?

Затем ребята всем классом исполняют песню

Я целую твои руки, моя родная!
Ты нежнее всех на свете я точно знаю.
В мире нет тебя дороже, в моем ты сердце
Обними меня покрепче, хочу согреться

Припев:
Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти, ты меня за все,
Мамочка, прости… Ты слышишь…

Только ты всегда поддержишь и успокоишь
И от зависти и злости меня укроешь
Я люблю тебя ты ангел тобой живу я
С благодарностью я руки твои целую

Свет в окне, мы вместе! На душе светло!
Мамочка родная! Как с тобой тепло!
Я молюсь ночами, чтобы ты жила!
Чтобы ты здоровой, мамочка, была!
Жизнь подарила, Мамочка моя!
Больше всех на свете я люблю тебя!

На последних строчках ребята поднимают вверх написанные на листах А-4, заламинированные буквы, из которых складывается «МЫ ВАС ЛЮБИМ!»

После чего, вниманию присутствующих ребята предлагают презентацию

«Любимым мамам посвящается!» На каждом слайде фото мамы и ребёнка, поздравляющего её, там же стихи или слова из сочинения о маме, сопровождается показ песней «Мамочки-мамули»

В завершении праздничного мероприятия ребята дарят мамам подарки, сделанные своими руками, делается фото на память.

Мои ребята приготовили вот такие подарки для мам (покрытие из кофейных зёрен)

Авторы стихотворений, использованных в разработке:

Агния Барто, Иван Бунин, а также Степанова Лариса, Darina Nexe, Бурченкова Алла и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201658-pozdravljaju-mamu-doroguju