Зимнее рисование снежинок: открытое занятие для второй младшей группы

Конспект открытого занятия по рисованию во 2-ой младшей группе на тему: «БЕЛЫЕ СНЕЖИНКИ»

Образовательная область: рисование.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Тип: интегрированное.

Возраст детей: 3-4 года.

Форма непосредственной деятельности: занятие.

Форма организации: группа.

Задачи деятельности педагога: Учить детей передавать в рисовании образ снежинки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью. Закреплять знания детей о временах года. Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снежинкой. Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе. Умение отвечать на вопросы, ориентируясь на схему. Обучать детей изящно двигаться, кружиться, плавно взмахивать руками.

Материалы и оборудование: вырезанные снежинки, схемы, цветной синий картон, белая гуашь, кисточки, баночки с водой, тряпочки (или салфетки), образец рисунка.

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

Организационный момент.

Группа украшена снежинками. Так же в группе стоит стенд с фотографиями зимнего пейзажа. Дети входят.

- Дети, поздороваемся с нашими гостями. (Здороваются и проходят на стульчики, садятся)

- Ребята, какое сейчас время года? (Зима).

- А что бывает зимой? (Идет снег).

- Какой бывает снег? (Белый, холодный, пушистый, сверкающий, блестящий, хрустящий, мягкий и т.д.).

- Ребята, а вы знаете, что снег состоит из снежинок? Вот таких. Протяните ладошку и на нее упадет снежинка. (Воспитатель осторожно кладет на ладошки детям вырезанные снежинки).

- Расскажите, какие у вас снежинки? (Ответы детей).

- Как вы догадались, что она белая и ажурная? Посмотрите на схему. (Нам помогли это увидеть глазки).

- Ребята, а теперь осторожно подбросьте свою снежинку и тихонечко ее поймайте. (Дети подбрасывают свои снежинки, снежинки плавно падают).

- Какая снежинка? (Легкая).

- Как вы догадались? Посмотрите на схему. (Почувствовали рукой, что снежинка легкая).

- Ребята, а вы любите свою снежинку? (Любим).

- Ой, посмотрите, к нам в гости прилетела снежинка (Воспитатель показывает снежинку, делает вид, что снежинка, что то говорит ей на ушко).

- Снежинка говорит, что она волшебная, она прилетела к нам в гости и хочет немного поиграть, позаниматься с вами детки в саду?

- Можно она с нами останется? (Дети отвечают)

- А что снежинки умеют делать? (Летать, кружиться, падать, таять и т.д.)

- Наша снежинка волшебная она не растает, ребята, давайте с вами представим , что мы тоже снежинки.

2. Имитационное упражнение «Снежинки» (раскрепощение, эмоциональная разрядка).

Ой, летят-летят снежинки

Белоснежные пушинки,

Это зимушка-зима рукавами повела.

Все снежинки закружила

И на землю опустила.

Дети бегут врассыпную

Плавные движения рук вправо-влево

Кружатся на месте

Приседают и кладут снежинки.

Показ воспитателем приемов рисования.

- Вам понравилось играть со снежинками. (Ответы детей). Наша снежинка говорит, мне, что ей тоже очень понравилось. Давайте нарисуем подружек для нашей снежинке, чтобы она тоже могла поиграть с ними. Сначала рассмотрим, из чего состоит снежинка. (Из линий). Как мы рисуем линию? (Дети рисуют пальцем по воздуху линии сверху вниз и наклонные линии). Каким цветом будем рисовать снежинки? (Белым). Рисовать мы будем красками, поэтому нам нужна наша помощница – кисточка. Что мы должны сделать сначала. (Намочить кисть). Что сделать потом? (Обмокнуть кисть в краску). Вот теперь можно нарисовать красивую снежинку. (Проводит по листу бумаги прямые линии). Посмотрите, какая снежинка у меня получилась.

- Так как наши пальчики очень любят рисовать, давайте их немного разогреем.

4. Пальчиковая игра «Снежок слепили»

-Раз, два, три, четыре – мы снежок с тобой лепили (загибаем пальчики, лепим снежок)

Круглый, круглый, гладкий, гладкий, но совсем, совсем не сладкий (пальчиком показывают круг, и потом им грозят)

Раз – подбросим, два - поймаем, три – уроним и ..сломаем, сломаем (подбрасываем, ловим, и роняем на землю, топаем ножками.)

5. Рисование «Белые снежинки»

- А теперь я хочу, чтобы вы превратились в художников и нарисовали снежинки. Проходите за столы, садитесь.

Дети выполняют рисунок по теме. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь детям, испытывающим затруднения.

6. Рефлексия.

Рисунки детей выставлены на стенде.

- Посмотрите ребята, какие замечательные снежинки у нас получились.

- Снежинка, говорит, что она счастлива, что у нее теперь столько много подружек. Она говорит, вам, большее спасибо, и ей пора лететь дальше. Попрощайтесь со снежинкой.

- Вы молодцы! Отлично справились с заданием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202543-otkrytoe-zanjatie