- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по русскому языку «Родственные (однокореные) слова»
5571
0
Фамилия, имя ученика ______________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме "Родственные ( однокоренные ) слова".
1. Дописать предложение.
Однокоренными называются слова, которые ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.Подобрать еще 3 однокоренных слова. Выделить в них корень.
соль _______________________________________________________________________________________________
гриб _______________________________________________________________________________________________
боль ______________________________________________________________________________________________
3.Записать, от каких слов появились указанные слова. Выделить корень.
сосняк _________________________ моряк ______________________ грибник ______________________________
тракторист ___________________________ больница ___________________ росинка __________________________
субботник ____________________________ кормушка _____________________ рядок _________________________
4.Определить количество предложений в тексте, обвести правильный ответ. Подчеркнуть родственные слова, выделить в них корень.
Поле гречихи похоже на ковёр цветов на цветы гречихи слетаются пчёлы гречишный мёд очень хорош из зерна гречихи получают гречневую крупу эта крупа вкусная и полезная
Ответы: а) 4; б) 5; в) 6; г) 7
5.Подчеркнуть "лишние" (неродственные ) слова.
луг, луговой, лужайка, лужа, лужок лев, левша, левый, налево слеза, прослезился, слезинка, слезла
6.Вставить пропущенные буквы, выписать родственные слова, подобрать и дописать ещё два родственных слова.
Зацв____тает иван-чай. Ут____пают л___сные опушки в розовой пене этих ч___десных цв___тов. Жуж__ _ат пчёлы. В ул___ях много сла___кого цв___точного ме___ку.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Из данных слов выписать только корень.
братишка _______________________ грибочек ______________________ снеговик _________________
дубочек ______________________ ястребок ____________________________ лесник _____________________
8. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.
Сын письмо писал отцу
И поставил точку.
Дочка тоже к письмецу
Приписала сторочку.
9. Дописать предложение.
Общая часть родственных слов называется _____________________________________________________________
10.Подобрать к данным корням слова по образцу. Выделить корень.
жар ---- жаровня, жаркий, жарить
соль - ____________________________________________________________________________________________
звон _____________________________________________________________________________________________
боль - ____________________________________________________________________________________________
бел - _____________________________________________________________________________________________
11. Выписать в строчку однокоренные слова группами. Выделить корень.
Лес, зимушка, вода, садовый, лесник, зимний, водичка, садовник, лесной, зимовать, водник, пересадить, лесовичок, зимовье, подводный, посадка.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Подчеркнуть "лишние" ( неродственные) слова.
Лётчик, летать, лето, летучий. Пятно, пятнистый, пять, пятнышко.
Горный, гора, гористый, горевать. Аллея, алый, алеют, заалел.
13.Закончить ряды слов словом, состоящим из одного корня.
Ледяной, обледенели, ледник _______________________. Сломал, ломится, перелом _________________________
Заскрипело, скрипучее, скрипка ______________________. Дворовый, дворняжка, дворник ____________________
14. Восстановить и записать предложения. Подчеркнуть главные члены предложения.
За, мыши, бабочками, летучие, гонялись, ночными.
___________________________________________________________________________________________________
К, роса, земле, листья, клонила, тяжёлая, травы.
__________________________________________________________________________________________________
15. Вставь пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова,выделить в них корень.
Пропл___сали по сн___гам снежные м___тели.
Сн___гири сн___говикам песню просв___стели.
У засн___женной р___ки, в снежном переулке,
Звонко носятся сн___жинки, режут лёд сн___гурки.
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202732-proverochnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-rodst
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.