- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно- тематическое планирование 11 класс
Календарно- тематическое планирование
Таблица 7
№ урока | Дата | № по теме | Название темы или урока по теме | Кол-во часов | НРЭО | Форма контроля | Лабораторные и практические работы | Корректировка |
IV.Вид. 22 часа. Тема 1. История эволюционных идей. 4часа | ||||||||
1 | 1.1 | Развитие биологии в додарвиновский период. Работы К. Линнея. Ин-ж по т/б №44 | ||||||
2 | 1.2 | Эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка | ||||||
3 | 1.3 | Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина | ||||||
4 | 1.4 | Эволюционная теория Ч. Дарвина. | тест А.К | |||||
2. Современное эволюционное учение. 10часов | ||||||||
5 | 2.1 | Вид: критерии и структура.Практическая работа №1 «Описание особей вида по морфологическому критерию» (оц) Виды растений и животных местной флоры и фауныНРЭО | НРЭО | П/р№1 оц | ||||
6 | 2.2 | Популяция как структурная единица вида | ||||||
7 | 2.3 | Популяция как единица эволюции | ||||||
8 | 2.4 | Факторы эволюции. Практическая работа №2 «Выявление изменчивости у особей одного вида».(оц) НРЭО Изменчивость видов растений Челябинской области | НРЭО | П/р№2 оц | ||||
9 | 2.5 | Естественный отбор- главная движущая сила эволюции.НРЭО Формы борьбы за существование на примерах видов растений и животных Южного Урала | НРЭО | |||||
10 | 2.6 | Адаптации организмов как результат действия естественного отбора. Практическая работа №3 «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания».НРЭО Приспособленность растений и животных Южного Урала к местным природным условиям | НРЭО | П/р№3 оц | ||||
11 | 2.7 | Видообразование как результат эволюции | ||||||
12 | 2.8 | Экскурсия«Многообразие видов. Сезонные изменения в природе»НРЭО Окрестности школы | НРЭО | |||||
13 | 2.9 | Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы | ||||||
14 | 2.10 | Доказательства эволюции органического мира | ||||||
3. Происхождение жизни на Земле (3часа) | ||||||||
15 | 3.1 | Развитие представлений о происхождении жизни на Земле. Отличительные признаки живого | ||||||
16 | 3.2 | Современные представления о возникновении жизни на Земле Практическая работа №4«Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»(тр) | П/р №4 | |||||
17 | 3.3 | Развитие жизни на Земле | ||||||
4. Происхождение человека. 4часа | ||||||||
18 | 4.1 | Гипотезы происхождения человека Практическая работа №5«Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека» (тр) | П/Р№5 | |||||
19 | 4.2 | Положение человека в системе животного мира. Доказательства родства человека с млекопитающими животными | ||||||
20 | 4.3 | Эволюция человека. Человеческие расы | ||||||
21 | 4.4 | Обобщающий урок по теме «Вид» | ||||||
22 | Зачёт по теме «Вид» | тест | ||||||
V. Экосистемы. 12 часов. 1. Экологические факторы. 3часа | ||||||||
23 | Организм и среда. Предмет и задачи экологии. | |||||||
24 | Экологические факторы среды, их значение в жизни организмов | |||||||
25 | Взаимоотношения между организмами. Межвидовые отношения. | |||||||
2. Структура экосистем. 5 часов | ||||||||
26 | 5.1 | Видовая и пространственная структура экосистем.НРЭО Биогеоценозы Южного Урала | НРЭО | |||||
27 | 5.2 | Пищевые связи. Круговорот веществ и энергии в экосистемах Практическая работа №6 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)» оценНРЭО На примерах природных сообществ Южного Урала | НРЭО | П/Р№6 оц | ||||
28 | 5.3 | Экскурсия«Искусственные экосистемы» (парк). НРЭО Городской парк культуры и отдыха | НРЭО | |||||
29 | 5.4 | Причины устойчивости и смены экосистем.Практическая работа №7 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности» НРЭО Естестве-ные и иску-ственные экосистемы Южного Урала | НРЭО | П/р №7 оц | ||||
30 | 5.5 | Влияние человека на экосистемы. Практическая работа №8 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум) оценочная | П/р №8 оц | |||||
3. Биосфера – глобальная экосистема. 2часа | ||||||||
31 | Биосфера – глобальная экосистема. | |||||||
32 | Роль живых организмов в биосфере. Практическая работа №9 «Решение экологических задач» оценочная | П/р№ 9 оц | ||||||
4. Биосфера и человек. 2часа | ||||||||
33 | Основные экологические проблемы современности Практическая работа №10 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей (оцен). НРЭО Экологическая ситуация на Южном Урале | НРЭО | П/р№10 оц | |||||
34 | Пути решения экологических проблем. Практическая работа №11 «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения» оценочная, НРЭО Экологическая ситуация на Южном Урале. Пром. Контр. | НРЭО | Пр. контр. | П/р№11 оц | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203263-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-11-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- Менеджмент в образовании
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.