Презентация проекта «Чтение вот лучшее учение»

ГКОУ Головинщинская школа-интернат

«Чтение – вот лучшее учение»

Презентация проекта

2015 – 2016 учебный год

Цели: выработать навыки осознанного, правильного, выразительного чтения; развивать познавательную активность и творческие способности учащихся; расширять читательский кругозор; воспитывать добросовестное отношение к своим обязанностям, чувства взаимопомощи, самостоятельность; полюбить чтение книг.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, приложение со слайдами, выставка книг, сказочные персонажи, инсценирование сказок, выставка работ учащихся (сказки: волшебные, бытовые, фантастические, сказка с загадкой и др.), музыкальное сопровождение.

Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе»

-Уважаемые учителя! Дорогие ребята! Сегодня у нас презентация проекта «Чтение – вот лучшее учение». (слайд 1)

- Почему мы выбрали эту тему?

- Дело в том, что возникла проблема. Некоторые ребята редко посещают библиотеку.

- Мы провели опрос «Любите ли вы читать?». Оказалось, что многие ребята просто не умеют и не любят читать книги, не посещают библиотеку, так как чтение книг – это совсем неинтересное занятие. В наше время книга перестала быть единственным источником знаний. Телевизор и компьютер заменили книгу детям.

- Тогда для решения этой проблемы мы поставили перед собой такие цели:

Повысить интерес к чтению.(слайд 2)

- Для достижения этих целей были проведены следующие мероприятия: экскурсия в библиотеку «Как хорошо уметь читать!». (слайд 3),

библиотечные уроки «Калейдоскоп сказок».(слайд 4),

литературная викторина по прочитанным сказкам «Волшебный мир сказок».».(слайд 5),

- Для достижения поставленных задач, ребята обратились к сказке. Именно она заинтересовала их. Они стали читать и прослушивать волшебные, бытовые, фантастические сказки, сказки с загадками. Читали и слушали не только на уроках чтения, но и в свободное время. Давайте мы их спросим. Ребята, какие сказки прочитали и прослушали?

(ответы детей)

- А сейчас мы проверим, как хорошо вы запомнили прочитанные и прослушанные сказки. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте, из каких это произведений.

1. Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое корыто». Из какой это сказки? («Сказка о рыбаке и рыбке».)

2. Где спрятался седьмой козленок? (Под печкой.)

3. Где баба взяла муку, чтобы испечь колобок? (Наскребла по сусекам.)

4. Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы.)

5. Кто одолел тараканище из сказки К.И. Чуковского «Тараканище»? (Воробей.)

6. Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые.)

7. Кто доставил доктора Айболита в Африку? (Орел.)

8. О какой сказке речь?

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой. («Маша и медведь».)

9. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Реченька, спаси меня.

Реченька, спаси меня. («Гуси-лебеди».)

10. Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке. («Колобок».)

- Кроме этого ребята научились ставить маленькие спектакли по сказкам.

Инсценировка сказки «Теремок».

- Так же ребята рисовали иллюстрации к прочитанным книгам. (слайд 6) . Некоторые из прочитанных книг, ребята принесли на выставку.

- В рамках проекта мы провели такие мероприятия:

Конкурс загадок о книге «Лучшие Загадайки и Отгадайки».(слайд 7)

Конкурс чистоговорок «Говорю, говорю, не заговариваюсь!».(слайд8)

Прослушивание аудиокниг.(слайд 9)

Стихотворные минутки с движениями под музыку.(слайд 10)

Конкурс чтецов.(слайд 11)

- А сейчас нам ребята прочитают стихи о книге.

- Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

- Что бы делал ученик,

Если не было бы книг?

- Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей?

- Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник!

- И тебя могли оставить

Все герои детских книг!

- В книге смелой, книге честной

Пусть немного в ней страниц.

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ.

- Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

- И особенно российской,

Начиная с букваря!

- Ребята, русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом – о нашей Родине, ее просторах, ее лучших людях.

- Мы думаем и вы узнали не мало пословиц о книге. Давайте их послушаем.

(ответы детей)

- Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Так же мы должны бережно относиться к книге.

Ученица(в костюме книги)

Я – книга. Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол

Ай, супом ты меня закапал!

Что здесь за звери?

Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы?

Мой переплёт не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду!

Запомни – я твой лучший друг.

Но только не для грязных рук!

- Ребята, а вы бережете свои книги? Расскажите, как вы обращаетесь с книгами.

- Правильно, поэтому в рамках проекта была проведена акция «Книжкина больница»(слайд 12)

- Так же мы с ребятами изготовили закладки для книг и разработали памятки – правила обращения с книгой.

Раздача и чтение памяток

1.Не забывай возвращать книгу в библиотеку вовремя.

2.Не пиши и не рисуй в книге.

3.Не вырывай листы.

4.Не загибай книгу по корешку.

5.Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.

6.Не загибай страницы, пользуйся закладкой.

- Ребята, а сейчас отгадайте загадку.

Снаружи смотришь – дом, как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На дальних полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом? (Библиотека)

Слово библиотекаря (слайд 13)

- Ребята, вот вы и доказали, что полюбили книги и стали много читать. Послушайте стихотворение Сергея Михалкова.

Ученица: В каждом доме, в каждой хате –

В городах и на селе –

Начинающий читатель

Держит книгу на столе

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И отчизной дорожить.

-Ребята, путешествуя по волшебной стране с героями ваших

любимых книг, какой вывод можно сделать?

(Ответы детей) (слайд 14)

«Книга – источник знаний»

Читая книги, мы получаем новые знания

Надо очень много читать, чтобы много знать

Хорошая книга – наш друг на всю жизнь

Кто много читает, тот будет хорошо учиться по всем предметам.

Читая книги, человек станет умным, воспитанным, добрым, сильным, смелым, трудолюбивым.

«Книга – наш помощник в труде».

«Кто много читает, тот много знает».

-Молодцы!Ребята, мы достигли намеченные цели?

Вот мы и убедились в том, что «Чтение книг – это интересное занятие» Читая книги, мы получаем новые знания о природе, о мире. Наша жизнь станет разнообразной, интересной и волшебной, как в сказках. Вы согласны с тем, что «Чтение – вот лучшее учение»?

- Мы думаем, что книга станет для вас настоящим другом. И в конце нашего праздника, давайте исполним песню про книгу.
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Припев:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203335-prezentacija-proekta-chtenievot-luchshee-uch