Статья для родителей «Развиваем интегративные качества дошкольника»

Меринова Наталья Николаевна

АНО ДО «Планета детства «Лада»,д/с №127 «Гуси-лебеди» г.Тольятти, Самарская область

воспитатель

Уважаемые родители!

Сегодня разговор пойдет об интегративных качествах ребенка. Что это такое? Какие усилия должны приложить родители и воспитатели, чтобы он соответствовал тем личностным качествам, которые помогут ему лучше ориентироваться в будущей школьной жизни. В этом вам поможет разобраться данная статья.

Интегративное качество - это системное образование, которое

1.Формируется в процессе освоения ребёнком основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2.Является показателем и характеризует 3 сферы развития ребёнка –личностную, интеллектуальную, физическую

3. Способствует самостоятельному решению ребёнком жизненных задач (проблем), адекватных возрасту.

Интегративные качества:

Любознательный, активный

Способный решать проблемы

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Овладевший необходимыми умениями и навыками

Эмоционально отзывчивый

Успешная социализация

Имеющий первичные представления о семье, о себе, обществе

Способный управлять своим поведением

Физически развитый

Ещё в детстве родители должны обратить внимание на способности ребёнка (как он красиво рисует, поёт, танцует). Если родители видят в ребёнке ту или иную направленность, они не должны её игнорировать. Ребёнка нужно развивать, ведь именно это качество в дальнейшей жизни может послужить пиком его карьеры. Рассмотрим одно из интегративных качеств ребёнка.

Интегративное качество «Любознательный, активный»

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов, вещей, мире отношений и своем внутреннем мире)

Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать.

Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, различных видах детской деятельности, а в случаях затруднения обращается за помощью к взрослому.

Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Если ребёнок принимает интерес к этому качеству, то вполне возможно он станет ученым, исследователем и просто умным и интересным в общении ребёнком.

Развивать этот критерий можно с помощью энциклопедий, наблюдений на улице за различным процессом – «Как изменяется окраска листьев осенью», «Как вода превращается в лёд». Так же при рассказе историй, подкрепленным различным игровым материалом (рассказ о динозаврах).

Наблюдайте с детьми осенью

1. Рассматривание осенних листьев
Уточнить представление детей о том, что осенью у листьев разнообразная окраска: от лимонно-желтой до темно-бордовой. Научите ребёнка отличать деревья по форме листьев. Воспитывайте желание любоваться красотой окраски листвы.

Задайте ребенку вопросы:
1. В какие цвета окрашены листья берез, клена, сирени.
2. Почему изменилась окраска листьев? (Стало холодно, солнце греет слабо.)
3. На каких деревьях больше желтых, красных листьев?
4. Как можно отличить одно дерево от другого (по форме листьев и т.д.)
Предложите ребёнку поиграть в игру «Узнай дерево по листу» ( ребенок называет характерные признаки листа, а вы по описанию узнаёте, с какого дерева лист).

2. Понаблюдайте вместе с ребёнком за листопадом
Расскажите , что с похолоданием и во время ветра усиливается листопад. Воспитывайте у ребенка радостные чувства при наблюдении данного явления, стремление рассказывать о них, используя образные выражения.

Поговорите с ребёнком о том, как назвать явление, когда листья падают на землю?

-Когда усиливается листопад?
- Какие листья опадают? (Сухие, красные, желтые.)
- На каких деревьях листья остаются на зиму? (На хвойных.)
Прочитайте стихотворение:

Утром мы во двор идем,
  Листья сыплются дождем.
  Под ногами шелестят,
  И летят, летят, летят.

Предложить словесную игру «Кто больше слов скажет об осенних листьях?». Поощрить более удачные эпитеты, сравнения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203715-statja-dlja-roditelej-razvivaem-integrativnye