Внеклассный проект «Я не курю! И мне это нравится!»

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Глуховская средняя общеобразовательная школа

Срок реализации: октябрь – ноябрь 2013г.

Разработчики: проектная группа 5-го класса

Руководитель: Д.С.Шемуранова

2013 г.

Информационнаякартапроекта

«Янекурю!Иэтомненравится!»

Актуальностьпроблемы

Тысячи лет назад существовали рабовладельческие государства. Эти государства вели постоянные войны, завоевывали соседние земли, а завоеванные народы угоняли в рабство. Рабы строили дороги дворцы, пирамиды, выполняли самую тяжелую работу. Жизнь раба ничего не стоила: раба можно было унизить, продать убить. Спасаясь от невыносимой жизни, рабы часто поднимали восстания, самое известное из которых под предводительством Спартака.

Прошли века, человечество избавилось от рабства.

Но и в наши дни сохранилось добровольное рабство. В него попадают люди разных национальностей, мужчины и женщины, старики и дети. Все они добровольно становиться рабами вредных привычек курение, алкоголь, наркотики и т.д.

Курение с виду безопасная привычка, однако, если посмотреть на это с точки зрения медицины - яд для всего живого. Борьба с курением ведется еще с древних времен.

В Европу табак попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники увидели, что туземцы - взрослые и дети - держали в зубах дымящиеся пучки тлеющих листьев неизвестного европейцам растения. Выяснилось, что "дикари" традиционно используют его листья для частого вдыхания дыма.

Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с собой несколько кип сушёных листьев "тобакко" и нескольких курильщиков. Он рассчитывал развлечь своих соотечественников невиданной экзотикой. Так и случилось: краснолицые "дикари", украшенные перьями и пускающие дым изо рта, поразили весь испанский двор.
Вскоре табак попал во Францию: Жан Нико, бывший послом в Испании, привёз оттуда листья и семена табака в подарок своей королеве Екатерине Медичи. От фамилии Нико произошло слово "никотин" - так называют основной компонент табака.

Курение табака, а также применение его в качестве лекарства (в виде настоев, экстрактов, пилюль и др.) часто вызывало тяжёлые отравления, нередко кончавшиеся смертью. Это заставляло правительства разных стран вести борьбу с курением. Применялись различные наказания, в ряде стран весьма жестокие.

В России курение появилось в начале 17 века, в Смутное время. Его принесли поляки и литовцы. Царь Михаил Романов сурово преследовал любителей дьявольского зелья. В 1634 г. был издан указ, по которому курильщики получали 60 палочных ударов по подошвам. Во второй раз отрезали нос. По Уложению 1649 г. царя Алексея Михайловича предусматривалось наказание тому, у кого был найден табак: бить до тех пор, пока не признается, откуда табак получил. Суровые меры предусматривались в отношении торгующих: резать носы и ссылать в дальние города. Ввоз в страну табака был запрещен. Усилия остановить оказались безрезультатны. А царь ПетрI был любителем курения, в 1697 г. были сняты все запреты. Петр I предоставил англичанам монополию на торговлю табаком в России. С этого времени табакокурение стало распространяться в России.

Сейчас Россия занимает первое место в мире по росту табакокурения. Значительная масса курящих - подростки. Еще одна печальная особенность нашей страны - феминизация курения. По данным ВОЗ, в России курит 70% мужчин и 30% женщин, причем на женский организм курение действует намного разрушительнее. Для сравнения: в Англии за последние 10-15 лет перестало курить около 10 млн. человек. Фашист Адольф Гитлер говорил так: «Для них, для славян - никаких прививок, никакой гигиены, только водка и табак». Почему же он так заботился о том, чтобы у нас не было недостатка в этом товаре? Журнал «ЮНЕСКО» в 1982 г. утверждал: «Табак-это наркотик. А наркотик - это распад личности». Да, курение табака - это превращение человека в существо, без личности. Обезличить - значит лишить своих отличительных черт, лишить самостоятельности в мыслях и поведении. Курящими людьми легко манипулировать, управлять.

Сегодня борьбу с курением ведет вся Европа, Россия также пытается принять жесткие меры борьбе по борьбе с курением.

Антиникотиновая тематика проекта вполне оправдывается тем, что, по мнению ученых именно в возрасте 10-12 лет детям хочется попробовать стать взрослее, а проще всего начать с курения. Огромное значение приобретает влияние сверстников. Поэтому профилактика курения должна учитывать эту особенность младших подростков. По мнению психологов, потребность в одобрении товарищей чаще всего и является главной причиной курения детей 10-12 лет. Преодоление группового давления при вовлечении ребенка в курение является основной в этом возрасте, а разъяснительная работа носит только вспомогательный характер.

Нравственное воспитание детей является одной из основных задач школьного учреждения. Воспитать любовь к спорту, ЗОЖ основная задача педагогов на сегодняшний день. Здоровые дети сейчас – здоровая и сильная страна в будущем!

Цели и задачи проекта

Цель:

Познакомить детей с фактами, свидетельствующими о вреде курения; способствовать выработке отрицательного отношения к курению, формированию установки на здоровый образ жизни; дать необходимые поведенческие приемы, позволяющие уклониться от вредного воздействия сверстников. Поддержать класс в увлечении легкой атлетикой

Задачи:

Привлечь к участию в социальном проекте учащихся и их родителей, учителей и работников школы, работников учреждений культуры, сельскую администрацию, медицинских работников и работников ИП Шубин П.В.;

Воспитать негативное отношение к вредным привычкам;

Уметь четко формулировать аргументы против курения;

Уметь противостоять давлению сверстников;

Провести профилактическую агитацию в школе и на территории ближайших населенных пунктов;

Особенности проекта:

Тип: Социальный, личностный, практический.

Характер: массовый (коллективный).

Ожидаемые результаты

Сплочение коллектива детей в общем деле;

Овладение информацией о вреде для организма и окружающего мира;

Осознание учащимися значимости происходящего для себя и других (в настоящем и будущем);

Развитие интереса к спортивным играм и ЗОЖ;

Массовый легкоатлетический забег учащихся, их родителей, учителей и работников школы.

Методы реализации проекта.

«В здоровом теле – здоровый дух!» эта поговорка как нельзя лучше всего подходит для нашего проекта. Нет ничего дороже в мире, чем здоровье человека.

Наш проект начался с вводного классного часа, на котором дети узнали о вредных привычках, была создана презентация на эту тему. Провели анонимное анкетирование в классе, чтобы выявить целевые группы: курящие дети, скрывающие свое курение, и некурящие. Затем ребята высказались о своих привычках плохих и хороших. Определили направление своего проекта и отправились в Информационный центр с Глухово с целью получения сведений о возникновении табака в России.

Мы с ребятами собрались на очередной классный час, чтобы обсудить, какие мероприятия можно провести в целях пропаганды ЗОЖ и борьбы с никотином на территории ближайших к школе населенных пунктов. Решено выпустить стенгазету в школе, написать статью в газету «Школьный вестник», изготовить 100 листовок антиникотинового характера и провести профилактическую беседу с населением. Окончанием нашей работы станет проведение открытого классного часа для 5-7 классов, где все учащиеся школы смогут научиться противостоять напору курильщиков и выбрать для себя альтернативу ЗОЖ. Чтобы закрепить свое стремление к спорту и к укреплению здоровья, организуем массовый легкоатлетический забег для всех желающих и подвижные игры для малышей нашей школы. Распределив обязанности, ребята с большим энтузиазмом принялись за дело.

Так как 80% учащихся класса активные спортсмены в разных видах спорта проблем по пропаганде ЗОЖ не ожидается.

Календарныйплан.

Мониторинг и оценка проекта.

Вначале организации проекта было проведено анкетирование для выявления целевых групп.

АНКЕТА

Пробовали вы курить?

Если «да», то в каком возрасте?

Первую сигарету выкурили:

Один;

С другом;

В компании.

Курю:

Для того, чтобы считать себя взрослым;

За компанию;

Ради интереса.

В данном анкетировании участвовали учащиеся 5-го класса в количестве 18 человек. Проанализировав ответы учащихся, делаем вывод:

50% учащихся (все мальчики) уже выкурили свою первую сигарету, 100% - в компании;

50% учащихся (все девочки) не пробовали;

Итог:

Курящие дети – 2 чел.

Скрывающие свое курение – 4 чел.

Некурящие – 12 чел.

Результат больший процент учащихся проявил интерес к вредной привычке в дошкольном возрасте. Примером для детей становятся в первую очередь родители (у 100% учащихся в семье курит отец).

Надеюсь, что работа над проектом поможет ребятам разобраться в себе и выбрать правильное направление – ЗОЖ. Так как ребята пробовали курить ради интереса, то нельзя однозначно считать, что они продолжат курить в будущем.

Следующий этап мониторинга влияние пропаганды ЗОЖ в течение месяца на учащихся школы, на население ближайших населенных пунктов. По завершению работы учащимися по пропаганде ЗОЖ и антиникотиновой профилактике проведено повторное анкетирование по выявлению положительного или отрицательного результата.

Итог:

В ходе открытого классного часа «Я не курю! И мне это нравиться!» проведен тест среди учащихся 5-7 классов на способность, дать отпор вредным привычкам или неустойчивость перед их натиском.(участвовало 24 чел.)

Итог:

Умение управлять своими желаниями, имеют сильную волю и крепкий характер -11 чел.

Не всегда удается управлять своими желаниями. Не хватает силы воли – 9 чел.

Очень трудно справиться со своими желаниями. Ребенка неудержимо тянет к сиюминутным удовольствиям. Нужно научиться говорить себе «нет» - 4 чел.

В ходе антиникотиновой агитации среди населения ближайших населенных пунктов ребятами был проведен опрос жителей о вредных привычках. Всего в опросе приняли участие 28 человек.

Опрос населения показал следующее

Бюджет,ресурсы

АНКЕТА

Пробовали вы курить?

Если «да», то в каком возрасте?

Первую сигарету выкурили:

Один;

С другом;

В компании.

Курю:

Для того, чтобы считать себя взрослым;

За компанию;

Ради интереса.

Тест

«Сможешь ли ты устоять?»

Любишь ли ты смотреть телевизор?

Хотелось ли тебе играть в компьютерные игры больше 3 часов ежедневно?

Хотелось ли тебе попробовать закурить?

Можешь ли ты весь выходной просидеть перед телевизором, оставив все свои дела?

Пробовал ли ты алкогольные напитки?

Любишь ли ты уроки физкультуры?

Если друзья предложат тебе сбежать с уроков, согласишься ли ты?

Умеешь ли ты не повторять своих ошибок?

Если бы тебе прямо на улице незнакомый предложил коробку конфет, взял бы ты ее?

Друзья зовут тебя гулять, а ты еще не сделал уроки. Сможешь отказаться?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20373-vneklassnyj-proekt-ja-ne-kurju-i-mne-jeto-nra