Анализ воспитательной работы подготовительная группа

I часть. Вводная (описательная) часть

Характеристика детей группы

Возраст6-7 лет

Количественный состав группы:

на начало года - 24 чел.;

на окончание года - 22 чел.

Вновь прибывших (в течение уч.г.): __2_ чел.

Ф.И.О. Перемитин Тимофей Алексеевич с 06.10.2015, Бабинович Владислав Евгеньевич с 14.01.2016г

Ф.И.О. Дмитриева Ангелина Евгеньевна 01.10.2015 в гр. «Семицветик», Кушнерик Кирилл Павлович с 01.11.2015г, Перемитин Тимофей Алексеевич со 02. 03.2016г, Мышкин Артем Викторович 01.04.2016г

Соотношение мальчиков и девочек: 10 мальчиков и 12 девочек

Направленность группы: компенсирующая

II часть. Основная (аналитическая) часть.

2.1.Система организации воспитательно-образовательного процесса

Организация образовательного процесса осуществлялась в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе образовательной программы дошкольного образования с целью создания благоприятных условий для всестороннего развития интеллектуальных, физических и личностных качеств детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, обеспечения охраны их жизни и здоровья. Содержание работы охватывало все направления развития и образования детей (образовательные области), а именно:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Познавательное развитие

Занятия преимущественно были в виде викторин, игр, в форме беседы. На занятиях часто использовалась различная наглядность, мультимедийные презентации, что помогало детям легче усваивать материал. Были приобретены настольно-печатные игры « Спорт», «Транспорт», дидактические игры « Что из чего», «Где растет огурчик», «Воздух , земля, вода», «Природные явления», познавательные книги. Приобрели пособия для уголка экспериментирования: магниты, лупы, воронки, пипетки . Изготовили наглядное пособие « Правила ухода за комнатными растениями», «Алгоритмы проведения опытов», «Паспорт комнатных растений», « Схемы по конструированию». Была разработана презентация для проекта «Грызуны и мелкие хищники Кемеровской области».

Социально- коммуникативное развитие

Занятия по направлению личностного развития нередко проводились в виде игровых проблемных ситуаций. Обучение и знакомство воспитанников с элементарными правилами поведения в коллективе, дома, в обществе, общения со взрослыми, сверстниками, развитие положительных качеств личности, представилось возможным с помощью презентаций и бесед : «Как вести себя в школе», «Давай говорить друг другу комплименты», «Волшебные слова» и т.д. Привитию санитарно-гигиенических навыков, воспитанию бережного отношения к своему здоровью и здоровью близких, знакомство с правилами поведения на улице, дороге, на воде, льду, в доме помогали беседы и занятия по «Безопасности». Дети с удовольствием разбирали, анализировали разные ситуации, произошедшие с другими детьми и свои собственные, воспитанники находили ошибки в поведении друг друга в этих ситуациях, пытались давать советы. Были приобретены игровое пособие «Доктор», наборы посуды, изготовлена д/и «Опасные ситуации»

Художественно-эстетическое развитие

На занятиях использовали нетрадиционные техники рисования «монотипия», граттаж», акватипия. Дети с удовольствием изготавливали поделки и подарки на различные праздники: "Пасху", «Рождество», «8 Марта», «23 Февраля» и др. Были изготовлены пособия для изо уголка «В гостях у самовара », «Народная игрушка», «Народные промыслы».

Речевое развитие

Для развития словаря использовали наглядный материал по лексическим темам и презентации игр «Четвертый лишний», «Угадай по описанию». На занятиях по развитию связной речи детей использовали метод моделирования ситуаций и мнемотехники для составления диалогов и описательных рассказов. Для автоматизации и дифференциации звуков изготовили д/и «Звуковая ромашка», «Домик звуков», приобрели игру «Делим слова на слоги».

Физическое развитие

На занятиях и в режимных моментах использовали здоровьесберегающие технологии. Проводились закаливающие мероприятия. Был проведен открытый показ занятия Юрловой О.О, и показ гимнастики пробуждения для молодых педагогов Янышевской Н.В. Приобрели для спортивного уголка баскетбольное кольцо, кегли, изготовили косички на каждого ребенка. Участвовали в конкурсе выносного материала для прогулок и с помощью родителей были изготовлено нетрадиционное оборудование из бросового материала: лыжи, ловишки, гантели.

2.2.Мониторинг освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования

1. Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область «Социально-коммуникативное»

Образовательная область «Физическое развитие»

Образовательная область «Речевое развитие»

2.3. Анализ работы с детьми по индивидуальным образовательным маршрутам (указываются педагогические воздействия и конкретные достижения детей).

Речевое развитие: Акентьева Аня, Ташлыков Костя, Шабанова Даша, Останина Лиза, Кузнецов Боря, Чернышов Саша научились составлять описательные рассказы о предмете, по сюжетной картинке, пересказывать отрывки из сказок.

Познание (ФЭМП) Потемкина Ксюша, Ремнева Лиза овладели вычислительными навыками в пределах первого десятка, научились составлять и решать арифметические задачи и определять расположение предмета в пространстве и на листе бумаги.

2.4. Достижения воспитанников (результат участия в конкурсах, выставках, фестивалях, соревнованиях на различном уровне).

2.5. Работа с родителями

Провели досуги к Дню матери и 23 февраля, организовали мастер-класс совместно с логопедом по развитию речи, осуществили детско- родительский проект «Животные нашего края». Родители активно участвовали в изготовлении кормушек для птиц, помогали в оформлении участка снежными постройками в зимнее время года, с удовольствием принимали участие в изготовлении различных поделок и рисунков со своими детьми.

III часть. Выводы.

Из всех видов деятельности дети предпочитают игру, спортивные мероприятия, общение и творчество.Занятия по направлению творческого и физического развития нравились детям больше всего и стали самыми результативными.Дети подготовительной группы с удовольствием участвовали в сезонных и тематических конкурсах рисунков и выставках поделок. Воспитанники были награждены грамотами и дипломами за активное участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203958-analiz-vospitatelnoj-raboty-podgotovitelnaja-