Формирование детского коллектива

Формирование детского коллектива

Коллектив - явление сложное, в нем наблюдается переплетение мыслей, чувств, стремлений, интересов, увлечений самых разных людей. По Л.С. Выготскому коллектив выступает как фактор развития ребенка. Коллектив как специально организованное объединение учащихся формируется не сразу. Ни одно объединение людей изначально не проявляет существенных признаков, которые характеризуют коллектив. Процесс формирования коллектива длительный и проходит через ряд этапов.

Взаимовлияние коллектива класса на ребенка и ребенка на класс многогранно и в равной степени зависит как от характеристик классного коллектива, так и от индивидуально - психологических особенностей входящих в него детей.

Формирование коллектива класса -  одна из главных целей воспитательной работы

Чем глубже поймёт педагог классный коллектив, тем легче ему учить и воспитать их. Развитие и формирование личности можно успешно осуществлять  только в коллективе и через коллектив. От учащихся нужно не только требовать, но и приучать их к тому, чтобы они не опаздывали на занятия, соблюдали порядок на уроке, дисциплинированно вели себя на переменах, бережно относились к учебникам и школьному имуществу, проявляли знаки внимания и вежливости. Огромную роль в становлении коллектива класса играют учитель и воспитатель начальной школы.  Своей совместной работой учитель и воспитатель должны стараться  сделать все возможное для того, чтобы классный коллектив жил интересной, увлекательной  жизнью.

   Именно в начальной школе учащиеся наиболее активны как в учебной деятельности, так и во внеурочной. Им хочется много знать, им все интересно, они желают активно участвовать во всех делах, которые предлагает педагог: учащиеся желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания. Надо отметить, что такая жажда деятельности, которая присуща ученикам начальной школы, формирует еще одно жизненно важное качество личности – ТРУДОЛЮБИЕ.

Совместная  деятельность учителя и воспитателя школы нацелена на обеспечение тесной  связи классных и внеклассных занятий. Благодаря  согласованным действиям учителя и воспитателя в группе создаются условия  способствующие повышению качества  обучения и воспитания детского коллектива.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20455-formirovanie-detskogo-kollektiva