В поисках истины

Т.В. Гилазова

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Технологический колледж № 21

Председатель МО классных руководителей

8(499)167-03-18

21@prof.educom.ru

В ПОИСКАХ ИСТИНЫ

Во все времена перед людьми стояла задача: как воспитать подрастающее поколение, чтобы оно стало опорой и помощью в будущем.

Сегодня, как никогда прежде, вопрос о гражданско-патриотическом воспитании звучит повсюду. Кто такой патриот? На какие принципы опирается патриотическое воспитание? Как воспитать достойное поколение? Как не потерять национальную культурe?

Мы все время задаем вопросы. А время идет, и наша молодежь выходит на площадь отстаивать не свою гражданскую позицию, а чьи-то националистические амбиции.

Ситуация, которую переживает в настоящее время наше общество – глубокий социальный, культурный и нравственный кризис, инициирует необходимость восстановления культурных традиций и возрождения нравственно – духовной жизни народа, а также возобновления интереса к национальным истокам нашей культуры. В настоящее время наше общество начинает все яснее осознавать, что будущее России и судьбы новых поколений в огромной степени зависят от того, удастся ли нам сохранить и приумножить богатейшее наследие национальной культуры.

Главной причиной роста преступности, наркомании, нищеты, детской беспризорности, распада семей, межнациональных конфликтов является духовно – нравственная деградация общества, а также девальвация в нем таких важнейших добродетелей, как милосердие, сострадание, трудолюбие и терпимость.

В настоящее время, подрастающее поколение оказалось в экстремальных культурно -  экологических условиях. Дети, подростки, молодежь большую часть времени проводят вне семьи, вне родного дома. Связь с родителями, семьей, родом, народной культурой трансформируется, что наносит непоправимый урон не только нравственному, патриотическому и  интернациональному становлению подрастающего поколения, но и, прежде всего, их здоровью. Семья, которая всегда была главным звеном в передаче традиционной культуры народа, утрачивает свою ведущую роль в силу чрезмерной занятости родителей в индустриальном производстве.

Главенствующее место в воспитании гражданственности и патриотизма, как и других составляющих базовой культуры личности, отводится системе образования. В сложившихся условиях повышается роль педагогов, способных всесторонне анализировать текущие события и акцентировать внимание подростков на позитивных достижениях и явлениях в развитии страны. У каждого преподавателя должна быть целевая ориентация на развитие у учащихся чувства преданности и любви к Родине, ответственности за судьбу своего отечества и народа.

Основа воспитания гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения – это любовь к своей малой и большой родине, толерантность и ответственность, ценностное отношение к самому себе и окружающему миру, благодаря которым свобода понимается как «свобода для …», а не «свобода от …». Следовательно, важнейшая цель патриотического воспитания – учить миру, миру с собой и с окружающими. А это значит:

 • помочь подростку увидеть, что можно изменить мир: семью, колледж, микрорайон, страну, регион, прекрасную и богатую нашу планету к лучшему;

• вовлекать молодежь в поиск путей и средств решения проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех.

Гражданственность и патриотизм, составляют каркас ценностного ряда воспитания. Социологическое исследование, проведенное в октябре 2012 г. в Технологическом колледже № 21, в определенной степени выявило те проблемы, которые волнуют молодежь, ценностные ориентации студентов.

Среди опрошенных 45 % составляли юноши, остальные – девушки. Из предложенных 17 вариантов ответов студентам предстояло отметить пять наиболее важных, на их взгляд, ценностей. Как показало исследование, большинство опрошенных (70,3%) называют среди значимых для них ценностей здоровье и физическую силу, 51,6% – образование, 42,7% – свободу и независимость и столько же – материальное благополучие, 31,6% – крепкую семью и хороших детей. Среди тех ценностей, что оказались в конце предпочтений, 3,7% респондентов указывают на политическую стабильность, 10% – любовь к России, и такое же количество опрошенных называют духовное богатство. Как видно из опроса, любовь к Родине занимает далеко не ведущие позиции. Главный ориентир молодежи в жизни – это здоровье и образование.

Пол респондентов не оказал существенного влияния на выбор ценностей, а лишь в ряде случаев поменял местами определенные ранее ценности. Так у девушек на третьем – четвертом месте появилась новая ценность – любовь к близкому человеку. Отмеченные ценности указывают студенты всех курсов и групп. Только в группе техников на третью позицию вышла такая ценность как дружба.

В анкете были поставлены вопросы о значимости национальной принадлежности. Исследование выявило, что 67,8% студентов отмечает значимость своей национальной принадлежности, причем для 18,1% – она очень значима. В то же время каждый пятый респондент (18,7%) относится к своей национальной принадлежности равнодушно, считая ее малозначимой. Совсем незначима национальная принадлежность для каждого десятого опрошенного (8,3%). Исследование выявило и особенности отношения к другим национальностям. У почти половины опрошенных (46,7%) вызывают неприятие представители других национальностей, проживающие в России. У 40,3% респондентов такая неприязнь отсутствует. Против национализма выступает более половины опрошенных (59,4%). Полностью поддерживают идею национализма каждый десятый студент (10,7%), скорее поддерживает – почти каждый пятый респондент (18,5%). Патриотические чувства не чужды студентам колледжа. Почти все проанкетированные студенты (92,5%) гордятся тем, что российский народ победил фашизм. Лишь 4% ответили, что с фашизмом не обязательно было бороться. 40,6% опрошенных не хотели бы родиться и жить вне России, но каждый третий студент (33%) изъявляет желание жить за пределами страны. Каждый пятый студент (22,4%) испытывает противоречивые чувства к Родине и потому затрудняется ответить на поставленный вопрос. Более трети (38,5%) студентов не желают покинуть Россию и жить в другой стране, но среди опрошенных каждый третий (32,3%) хотел бы покинуть нашу страну. Гордость за то, что живут в России проявляет 43,3% опрошенных и скорее с этим согласны еще 36,9% студентов. Только 11,5% респондентов не испытывают гордость за Россию. Примечательно, что большинство проанкетированных (93,5%), испытывают гордость за победы наших спортсменов в международных состязаниях, артистов и других россиян на международных конкурсах. Также значительная часть студентов (80,4%) гордится победами спортсменов колледжа, студентов, преподавателей, добивающихся побед в соревнованиях и конкурсах. На вопрос «В чем, на ваш взгляд, должен выражаться патриотизм»– каждый четвертый (25,2%) студент отмечает такие варианты ответов, как поддержание и уважения традиций своего народа, каждый пятый (20,6%) – желание и умение трудиться на благо Отечества, примерно столько же (20,3%) – добросовестное выполнение своего долга перед Родиной. В своих пожеланиях по улучшению патриотического воспитания молодежи более трети (35,2%) проанкетированных называют улучшение работы в этом направлении средств массовой информации; 28,8% опрошенных предлагают больше внимания уделять этой проблеме при планировании внеурочных мероприятий; 10,4% респондентов считают, что в таком воспитании помогут лекции и беседы. Однако каждый десятый респондент (10,3%) полагает, что патриотическое воспитание проводить не обязательно. Как показал опрос, более половины студентов (56,4%) участвует в выборах в центральные и местные органы власти. В то же время почти треть опрошенных (30,3%) не проявляет желания участвовать в выборах. Это говорит, о еще не сформировавшейся гражданской позиции молодых людей, предпочитающих остаться в стороне от политической жизни страны. Студенты также не стремятся принимать участие в каких-либо политических мероприятиях. Лишь каждый пятый респондент (19,9%) принимает участие в таких мероприятиях, тогда как более двух третей проанкетированных (68,7%) воздерживаются участвовать в активной политической деятельности. Анкетирование свидетельствует, что студентов волнуют политические события. 44,3% из опрошенных постоянно следят за политической информацией, а 50,5% – иногда интересуются политикой. Лишь 5,7% респондентов вообще не интересуются политическими событиями. Проведенное исследование показывает, что студенты в большинстве своем патриотичны. Хотя среди значимых ценностей они выбирают здоровье и образование, но дальнейшие ответы раскрывают их любовь к Отечеству, нежелание покидать Родину, как бы ни тяжело приходилось жить во время перемен. В ответах утверждается гордость за политические символы России, гордость за российских людей, добивающихся высоких достижений как в спорте, так и в других сферах человеческой деятельности.

Большинство опрошенных категорически не приемлют национализм.

После выявления проблем и ценностных ориентиров подрастающего поколения приходит время помочь увидеть значимость каждого в этом обществе, время поисков себя как гражданина-патриота.

Патриотизм – чувство не врожденное, оно воспитывается и приобретается в процессе многогранной жизнедеятельности человека.

 В связи с этим в нашем колледже разработана программа «Гражданско – патриотическое воспитание как основа становления личности в условиях реализации программы «Отечество», рассчитанная на 3 года.

Гражданско-патриотическое воспитание ведется по 3 направлениям:

1. Связь поколений.

2. Растим патриота и гражданина России.

3. Мой край родной.

По всем направлениям апробированы отдельные акции, системы мероприятий классного, общеколледжного и городского уровня.

В направлении «Связь поколений» сохранена традиция проведения февральских военно-патриотических праздников, Вахты памяти, посвященной Дню Победы, военно-спортивная игра «Зарница», спортивные соревнования «А ну-ка, парни!», музыкальный конкурс «Песни, опаленные войной», литературно-музыкальный вечер, посвященный Дню Победы, Уроки мужества и встречи с ветеранами, выпуск тематических газет.

Цельнаправления «Растим патриота и гражданин России» заключается в формировании гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции. Основными формами работы этого направления являются: тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике.

Организация работы колледжа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется во взаимодействии с клубом «Технари», которым руководит С.Н. Иванов.

Клуб «Технари» существует в колледже уже более 4 лет.

Военно-патриотический клуб строит свою работу, решая следующие задачи:

1. Формирование у подрастающего поколения верности, готовности к служению Отечеству и его защите.

2. Изучение истории и культуры Отечества и родного края.

3. Физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни.

В клубе проходят занятия по физической подготовке, туризму, по пожарному делу, рассматриваются теоретические вопросы по истории военного дела. Клуб принимает участие во многих мероприятиях: поход по местам боевой славы 16 армии в обороне Москвы, участие в мероприятии, посвященном выводу советских войск из Афганистана, посещение и соревнования в Президентском Полку, финал спартакиады призывной молодежи г. Москвы, Большой Военно-Спортивный праздник, посвященный дню Святого Георгия Победоносца, выступление на коллегии Департамента Образования.

 Таким образом, реализация основных направлений программы позволяет нам, педагогам, решать многие назревшие проблемы в отношении российских граждан, особенно подрастающего поколения, причем не только педагогического, но и социального, духовного, гражданского, нравственного, правого и иного характера.

В педагогическом понимании гражданско-патриотическое воспитание - это не только военно-патриотическое, а и художественное, экологическое, туристко-краеведческое, спортивно-оздоровительное развитие творческих молодежных инициатив.

Растить, воспитывать настоящих людей с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться, а если надо, то и защищать Отечество, - эта задача всегда была и будет в Технологическом колледже № 21 одной из главных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7041-v-poiskah-istiny