Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
13.05.2016

Методика модульного обучения для англиского языка

Методика модульного обучения английскому языку — это система организации занятий, основанная на самостоятельной работе с чёткими учебными блоками. Каждый модуль представляет собой законченный тематический раздел, содержащий конкретные цели, необходимые материалы и пошаговое руководство для ученика. Этот подход, зародившийся в середине XX века, позволяет эффективно структурировать программу, делая акцент на практическом освоении навыков. В основе лежит системный подход, где ключевыми компонентами являются целевой план действий, банк информации и методические рекомендации. Методика идеально подходит для персонализации обучения и достижения устойчивых результатов в изучении английского языка.

Содержимое разработки

«МЕТОДИКА МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ АНГЛИСКОГО ЯЗЫКА»

Модульное обучение зародилось еще в середине прошлого века в англоязычных странах. Модуль – это функциональный узел или законченный блок информации. Модульное обучение направлено на самостоятельную работу студента с предложенной ему индивидуальной учебной программой, включающей в себя целевой план действий, банк информации и методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей. В этой работе я в примере показываю ход урока англиского языка.

Модульное обучение может быть реализовано только на основе системного подхода. Основными структурными компонентами модульного обучения являются:

1.Постановка целей и задач обучения, воспитания и развития учеников.

2.Самостоятельная работа учеников с опорными конспектами. 3.Консультационно-коррекционная деятельность педагога.

4.Самостоятельная работа учеников по закреплению учебного материала

5.Информационно-контролирующая деятельность педагога

6.Паритетность или взаимодействие педагога и учеников по закреплению теоретических знаний на практике (решение задач, выполнение практических и лабораторных работ).

7.Самостоятельная работа учеников по изучению пройденного учебного материала.

Ходурока

Teacher: The bell has gone! Take your places. Let’s begin our lesson.

Hello, children! I am glad to see you!

Teacher: Sit down those, who will answer my question (садиться тот, кто правильно ответит на вопрос).

What is your name?

Are youAriana?

How old are you?

Where do you live?

Who are you?

Are you seven?

Have you a sister?

How old is your sister?

What is your sister’s name?

Have you a brother?

What can you do?

Can you run?

so the origin of the history of March 8

read one by one

Teacher:And so I will distribute your cards

you need to put in the missing words.Аttention to the screen,listen and learn,so,Now the question,what she saidбwho translate

Now I'm including video

VIDEO IN RUSSIAN

DISCUSSION AND NOW

Divideinto two groups

FIRST GROUP SETS The second group of questions on this video

One group of America

Second Kazakhstan

As the March 8 about these countries

Teacher: Whom are you going to give your present? (ответы детей)

Pupils: I’d like to present this postcard...

Прочитаем небольшое стихотворение – поздравление.And now, please, let’s read a poem. let's listen to a song

Who wants to read? (Хоровоеииндивидуальноечтение)

My dear, dear Mummy

I love you very much.

I want you to be happy

On the 8th of March.

with the help of this example you should write a topic or suggestions

Teacher: Today we are going to make beautiful postcards for your mothers, sisters and Grannies (показываетобразец). So, this is a postcard.

Now, take your pens and write down this poem in the postcards (детиподписываютпоздравлениенаанглийскомязыке).

Teacher: To my mind it was an interesting lesson. Do you agree with me? Why did you like the lesson? What did you like more?

- I liked…

- I didn’t like… (ответыучеников).

Teacher: You were very active; it was such a pleasure to work with you. Your marks are…

Thank you for productive work on the lesson.

The lesson is over.

Lesson plan

Long-term plan unit:

Unit check

School:NIS Physics and Mathematics, Shymkent

Date:03.03.16

Teacher name: Utegenova D.B.

Grade:7 D

Number present:

absent:

Theme of the lesson:

International Women’s Day

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

7.R2 understand independently specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics

7.R5 deduce meaning from context on a limited range of familiar general

and curricular topics, including some extended texts

Lesson objectives

All learners will be able to:

to teach the students to congratulate their mothers on International women's day in English;

develop skills of monologue speech and bilogically;

Most learners will be able to:

to develop students ' memory and ability to speak in public, organize your time

to develop logical thinking, attention, memory, observation;

Some learners will be able to :

foster a culture of behaviour of pupils, to raise pupils ' special relationship to the mother;

to nurture respect for each other;

to form the aspiration to apply the knowledge in practice.

Success criteria

Students achieve if:

use their imagination, thoughts and ideas to show their understanding

understand the main points of the reading task and speak on the task according to their level

Value links

Respect the ideas and opinions of the groupmates

Co-operation, long-life learning

Cross curricular links

Self-study,History

ICT skills

Digesting information and sharing it according to the appropriateness

Previous learning

Grammar exercises, unit check

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

3

minutes

The teacher asks questions and students answer

1. When do people celebrate Women’s Day in Kazakhstan?

2. How do they prepare for the holiday?

3. How do they celebrate it?

4. How do you prepare for Women’s Day?

5. Do you like this holiday? Why?

10 minutes

Read the text (History)

The idea of having an international women's day was first put forward at the turn of the 19th century amid rapid world industrialization and economic expansion that led to protests over working conditions.

In 1910 the first international women's conference was held in Copenhagen by the Second International and an 'International Women's Day' was established, which was submitted by the important German Socialist Clara Zetkin, although no date was specified.

Demonstrations marking International Women's Day in Russia proved to be one the first stage of the Russian Revolution of 1917.

Following the October Revolution, the Bolshevik feminist Alexandra Kollontai persuaded Lenin to make it an official holiday in the Soviet Union, and it was established, but was a working day until 1965.

On May 8, 1965 by the decree of the USSR Presidium of the Supreme Soviet International Women's Day was declared as a non working day in the USSR "in commemoration of the outstanding merits of Soviet women in communistic construction, in the defense of their Motherland during the Great Patriotic War, in their heroism and selflessness at the front and in the rear, and also marking the great contribution of women to strengthening friendship between peoples, and the struggle for peace."

On the desk

10 minutes

Text retelling

7 minutes

They write poems for mothers

For example: In this day, the springtime ed

All flowerses, smiles to You!

To sadnesses You did not know,

Even light sadness shade,

CHtob always eye shone,

And in this day not only!

color on the card

10 minutes

«International Women's Day - Doreen Cumberford»

Videohttps://www.youtube.com/

8 minutes

Use new words for writing postcards

to congratulate — праздновать

to celebrate — праздновать

good healt-здоровье

happiness-счастье

the joy of life-радости жизни

lots of luck-удачи

success-успех

Нow to subscribe a postcard?

Dear mummy!

I congratulate you on the Women’s day!

This day I wish you...

Happy women’s day!

With love.....

on the blackboard to write new words

postcards example

5 minutes

Choral and individual reading “Dear mommy”

My dear, dear Mummy

I love you very much.

I want you to be happy

On the 8th of March.

listening

8 minutes

How to celebrate March 8 in different countries?

Discussion

Video

https://www.youtube.com/ Dasha Bri

8 minutes

Write the missing words in verse

card with the right words

10 minutes

Write a topic on "How I mark 8 March ..."

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check
ICT links

More able and most able student will perform their special tasks by the instruction of a teacher. Time management is controlled strictly with the most able students.

Self-assessment will be done by a ready made answer and assessment of partners’ work with the help of teacher.

Video

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic? What changes did I make from my plan and why?

Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.

Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What have I learned from this lesson about the class orachievements/difficulties of individuals that will inform my next lesson?

Approved by: Aizhanova G.T

Я сама использовала этот метод во время уроков и системное построение модульного обучения точности дисциплинирует учеников и организует их деятельность, а следовательно, повышает качество знаний.

7


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204576-metodika-modulnogo-obuchenija-dlja-angliskogo

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки