Конспект классного часа «Что мешает дружбе?»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Братский педагогический колледж»

КОНСПЕКТ

Классного часа

Тема: Что мешает дружбе?

2016 г.

Цель: формирование понимания ценности дружбы, закрепление знаний детей о положительных и отрицательных качествах характера человека.

Задачи: 

1. Определить факторы, мешающие дружбе.

2. Развивать навыки общения, необходимые для формирования дружбы и коллективизма в детской среде;

3. Формировать нравственные качества (умение дружить, беречь дружбу) и доброжелательные отношения в коллективе сверстников, воспитывать коллективизм, взаимовыручку.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные:

- формирование основ смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из сообщений разных видов.

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные:

- ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

1. Вводная беседа.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему. Но сначала ответьте на вопрос: как вы думаете, что мешает дружбе? (Высказывания детей записываем на доске: ссоры, драки, неумение играть вместе...)

- Вы высказали очень много предположений, но сегодня мы с вами остановимся на одной причине - это дразнилки и обзывания.

1. Как вы думаете, почему люди дразнятся?

2. У вас были такие ситуации когда вас дразнили? Что вы чувствовали при этом?

3. Случалось ли так, что вы кого-нибудь дразнили? Что вы чувствовали при этом?

- Ребята, к нам сегодня пришел Памси и у него есть проблема: его друзья и одноклассники иногда его дразнят. Давайте посоветуем ему, как себя вести в этой ситуации (Высказывают мнения).

- Сейчас я вам прочитаю одну сказку. Я думаю после прослушивания её, вы лучше поймете, как себя чувствует человек в подобной ситуации.

2. Слушанье сказки "Ёжик".

Маленький Ежик заблудился в лесу. Целый день он пытался найти тропинку, ведущую к дому, но с каждым шагом только углублялся в чащу леса. Стемнело, пошел дождь и вместе с его капельками из глаз Ежика падали слезинки.

Ежик замерз, проголодался и представил, как сильно беспокоится за него мама, которую он очень любил и не хотел ничем огорчать.

Рассчитывать на чью-либо помощь было бесполезно, потому что друзей Ежик не имел. Лесные зверята вечно подсмеивались над ним и подшучивали только за то, что он не такой мягкий и пушистый как они, а колючий, маленький, да к тому же еще и толстый, когда сворачивается в клубок. Никого не интересовало, что под этими колючками скрывается что-то очень нежное и доброе. С Ежиком даже не пытались подружиться - ведь тогда не над кем будет посмеяться.

Каждое утро в лесу пятеро друзей - Зайчик, Медвежонок, Барсук, Енот и Белочка начинали с придумывания пакостей и дразнилок для Ежика.

Однажды Зайчик предложил вырыть яму, замаскировать ее ветками и позвать Ежика. После этого случая Ежик несколько дней хромал, потому что, падая в яму, подвернул лапку. Но никому его не было жалко. Наоборот, с забинтованной лапкой он был более смешон, чем раньше.

И вот однажды наступил такой момент, когда всем надоело дразнить Ежика старыми способами, а новые никак не придумывались. Что-то странное произошло между друзьями. Они стали ссориться и подшучивать друг над другом.

- Что это вы меня дразните?! - возмутился Медвежонок. - Я же не еж какой-нибудь! - И тут Медвежонок удивился, насколько точными были его слова. Именно в это минуту он оказался на месте Ежика.

- Косолапый! Косолапый! - кричали хором Зайчик, Барсук, Енот и Белочка.

- Перестаньте!

Но звери не унимались. Они нашли себе новый интерес. Увидев, что участь Ежика постигла его самого, Медвежонок ушел. "Вот и не стало у меня друзей, - грустил он, - никому-то я теперь не нужен".

Медвежонок шел, не глядя себе под ноги, и, не заметив пенек, споткнулся.

- Ой, как больно! Помогите!

Но на помощь никто не шел, и снова Медвежонок вспомнил Ежика. Как же ему было больно, когда он упал в яму...

А тем временем, Ежик продолжал искать дорогу домой. Увидев Медвежонка, он очень обрадовался, что хоть кто-то повстречался ему на пути. "Сейчас он начнет надо мной смеяться", - подумал Медвежонок. Но вместо этого Ежик погладил Медвежонку бок, которым тот ударился, что-то пошептал, и боль сразу прошла.

- Спасибо, - улыбнулся Медвежонок, - я и не знал, что ты умеешь лечить. Почему ты никогда не рассказывал о своем даре?

- Потому что меня никто ни о чем не спрашивал, - ответил Ежик.

И тут Медвежонку стало стыдно за то, как несправедливо относились они к Ежику.

- Я больше тебя не обижу, - сказал он.

Ему захотелось сделать для Ежика что-нибудь хорошее. Узнав, что тот заблудился, Медвежонок с радостью проводил его домой. По дороге они о многом разговаривали, смеялись. Впервые Медвежонку было весело просто так. Он сделал открытие: оказывается, для того чтобы тебе стало весело совсем не обязательно смеяться над кем-то.

- Знаешь, - сказал он Ежику, - это даже хорошо, что все со мной перестали дружить. Иначе я бы никогда не понял, как плохо остаться одному, как тяжело на душе, когда тебя дразнят, и как здорово находить себе новых друзей. Нужно обязательно рассказать об этом моим друзьям.

На следующий день, увидев Медвежонка с Ежиком, Белочка закричала:

- Смотрите! Косолапый разговаривает с колючкой!

- Как же они смешно смотрятся! - поддержал Енот.

- Не обижайте моего друга, - попытался остановить их Медвежонок. - Чтобы дружить, совсем не обязательно делать кому-то плохо. Можно вместе играть и помогать друг другу.

- Вот уж нет! - крикнул Зайчик. - С предателями мы не водимся!

- Да ведь это вы меня бросили, но я не сержусь, - сказал Медвежонок, - благодаря вам я узнал, что нельзя обижать кого-то только за то, что он на нас не похож. Посмотрите, какие мы все разные: Белочка - самая пушистая, Енот - самый маленький, я - большой, Зайчик - быстрый, но это же не мешает нам быть вместе.

- А ну их! - крикнул Барсук. - Пойдемте лучше в сороку колючками кидаться.

- Они так ничего и не поняли, - вздохнул Медвежонок.

- Не расстраивайся, - успокоил его Ежик, - пройдет время, и они поймут, обязательно поймут...

Пока Барсук, Енот и Белочка гоняли сороку, Зайчик застрял в расщелине дерева. Когда Белочка увидела, как он пытается выбраться, она рассмеялась:

- Ой, вы только посмотрите, какой наш Заяц глупый и неосторожный!

- Ничего смешного, лучше помоги выбраться, а то еще лиса прибежит, - попросил Зайчик.

- Я бы помогла, да только что ты мне за это дашь?

- У меня нет ничего.

- Вот когда будет, тогда и позовешь! - весело сказала Белочка и побежала по тропинке.

- Белочка! Постой! - закричал Зайчик. - У меня дома есть сочная морковка - бери сколько хочешь, только не оставляй меня на съедение лисе!

- А я не ем морковь! - раздался вдалеке голос и беличий хвост скрылся за деревьями.

- Барсук! Енот! - кричал Зайчик, но никто не шел на помощь.

Спустя какое-то время, появилась Лиса, которой так боялся Зайчик.

Она подошла к нему поближе и облизнулась. "Вот и все", - подумал Зайчик и закрыл глаза. Лиса схватила его за уши, но вдруг...

Вдруг что-то больно укололо ее в спину.

- О-о-ой! - закричала Лиса, подскочила и выронила Зайчика. - Что это?!

Обернувшись, она увидела Ежика и Медвежонка.

- Ладно, маленькая колючка, - прошипела Лиса, потирая спину. - Я до вас еще доберусь! - крикнула она, убегая.

Медвежонок помог Зайчику выбраться.

- Вы спасли мне жизнь! Что я могу для вас сделать? - спросил Зайчик.

- Просто давай играть вместе, - предложил Ежик.

- А вы меня возьмете? - удивился Зайчик.

- Конечно! Играть в прятки или жмурки гораздо интереснее, чем кидаться колючками в птиц.

- Ежик, я причинил тебе так много неприятностей...

- Я не держу на тебя обиду, главное, что ты все понял...

Оставшись втроем, Белочка, Енот и Барсук почувствовали, что им все надоело и ничего уже не интересно. Всех птиц они разогнали, Медвежонка и Зайчика потеряли. Смеяться над Ежиком стало уже опасно: ведь теперь он не один, а с Медвежонком - самым сильным среди них, и Зайчиком - самым быстрым и ловким.

- Вы как хотите, - сказал Барсук, а я иду мириться. Мне надоело придумывать, чем сегодня или завтра кидаться в сороку, кому вырыть яму, а потом в нее же и попасть, как случилось с Медвежонком и Зайчиком...Может, они примут меня в свой круг. Ежик знает много игр. Я видел вчера, как им хорошо и весело.

Енот задумался.

- Да пусть идет, - сказала Белочка, - нам и вдвоем будет не хуже!

- Нет, такая жизнь меня больше не устраивает, - ответил Енот, - скоро с нами вообще никто не будет знаться. Ничего хорошего ведь от нас не видели. А Ежик может научить залечивать раны.

- Как хотите, - надулась Белочка, - проживу и без вас, - сказала она и взбежала вверх по дереву к своему дуплу.

Несколько дней подряд наблюдала она оттуда, как резвятся ее бывшие друзья и спешат на помощь к тем, кому это нужно.

- Иди к нам, Белочка, - звал ее Медвежонок, но она пряталась в своем домике.

Спустя еще один день, Белочка, наконец, поняла как грустно и скучно оставаться одной. "А как же Ежик жил все это время?" - подумала она и с этой мыслью спустилась с дерева.

Так в лесу возникла команда Спасателей, которые спешат на помощь к тем, кто попал в беду. Ежик научил своих друзей залечивать раны, играть в разные интересные игры, рассказал множество удивительных историй. Спасатели дружили много лет, ибо в этой команде каждый занял свое особое место; каждый знал, что всегда может рассчитывать на плечо друга; каждый принимал другого таким, какой он есть.

3. Обсуждение.

- Вы прослушали сказку. Что ценного, полезного можно из нее взять?

- Как вы думаете, что делать, если вас дразнят, как вести себя при этом?

- Как вы думаете, почему люди дразнятся? В чем причина? (Ты не похож на других, вспомнил прошлые обиды, вымещают обиды на более слабом, ведешь себя не по-товарищески, плохое настроение).

4.Упражнение "Комплимент".

- Ребята, мы с вами разобрали что мешает дружбе. А что же помогает дружбе? (высказывают мнения)

- Так давайте сегодня научимся говорить друг другу приятное, делать комплименты. Кто хочет первым услышать комплимент? ( Выходит 1 ребенок)

- Кто хочет сказать ИМЯ что-то приятное? (Дети по желанию, цепляясь друг за друга паровозиком, говорят комплимент предыдущему участнику).

5. Вывод.

- Что ценного, полезного вы узнали на сегодняшнем занятии?

- Как вы думаете, если мы всегда будем помнить о том, как неприятно людям, когда их дразнят, это поможет найти много новых друзей и не растерять старых?

- Всегда помните о том, что приятнее услышать добрые, хорошие слова, а не дразнилки и обзывалки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204637-konspekt-klassnogo-chasa-chto-meshaet-druzhbe