Доклад «Проблемы, задачи и перспектива работы консультативного пункта для родителей и детей, воспитывающихся в условиях семьи»

Деревягина Мария Сергеевна

Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Новокленское

Учитель-логопед

Проблемы, задачи и перспектива работы консультативного пункта для родителей и детей, воспитывающихся в условиях семьи

Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Образовательное учреждение и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Значимую роль во взаимодействии с семьей играет роль повышения правовой культуры родителей для усиления ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию детей.

Главная задача взаимодействия педагогов с родителями – установление партнерских отношений, которые позволят объединить усилия для воспитания детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

В целях реализации муниципальной программы развития дошкольного образования в Первомайском районе и создания условий для организации педагогической помощи родителям детей раннего возраста в нашей школе в ноябре 2010 года начал функционировать консультативный пункт (КП).

На базе нашего филиала открыт мини-центр, который посещают дети от 3 до 5,5 лет, работает предшколка (5,5-7 лет), а КП открыт для родителей, которые воспитывают детей от 1,5 до 3 лет.

Основными целями КП являются:

-обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания;

-оказание психолого-педагогической помощи родителям;

-поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения;

-активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Как родители, так и дети получают помощь и консультации педагога-психолога, учителя начальных классов и учителя-логопеда. В работе КП используются различные формы взаимодействия педагогов с родителями: индивидуальное консультирование взрослых в отсутствие ребенка, семейное консультирование родителей в сочетании с индивидуальными занятиями ребенка со специалистами, подгрупповое консультирование семей с одинаковыми проблемами.

Педагог-психолог консультирует родителей по вопросам адаптации к условиям дошкольного учреждения, проводит занятия с детьми для более легкого перехода к общественному воспитанию, по запросу родителей проводит индивидуальную психологическую диагностику ребенка.

Учитель-логопед оказывает консультативную помощь родителям с целью профилактики речевых нарушений; учит применять специализированные приемы по исправлению нарушений звукопроизношения; по запросу родителей проводит углубленное логопедическое обследование ребенка для определения уровня его речевого развития.

Учитель нач.кл. проводит консультирование по педагогическим проблемам воспитания детей в семье; дает рекомендации по организации занятий с ребенком на дому; обеспечивает родителей необходимым справочным материалом по тематике заявленной проблемы. Педагоги КП периодически пополняют специальный стенд для родителей интересной и нужной информацией по обучению и воспитанию детей.

На занятиях и консультациях обсуждаются такие темы, как «Какие игрушки нужны детям?», «Какие книги читать и как воспитать будущего книгочея?». Говорим и о капризах, упрямстве, причинах плохого сна ребенка, особенностях психического развития детей данного возраста и т.д. Проводятся мастер-классы по развитию связной речи, обогащению словарного запаса, развитию АГ, мелкой моторики.

Основная тема всех консультаций – это «Важнейшая роль семейного воспитания в становлении успешного обучения ребенка в будущем».

Мы очень надеемся, что родители, посещающие КП, получают ответы на все свои вопросы. Поэтому, КП – это перспективная форма работы с родителями, позволяющая учесть актуальные потребности семей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20529-doklad-problemy-zadachi-i-perspektiva-raboty-