Совместный проект педагогов, детей и родителей детей старшего дошкольного возраста «Мы помним, мы гордимся»

Государственное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа №3

п. Безенчук Самарской области

структурное подразделение, реализующее

общеобразовательные программы дошкольного образования

Совместный проект педагогов, детей и родителей детей старшего дошкольного возраста

«Мы помним, мы гордимся….»

Руководитель проекта:

Родина Ирина Владимировна,

Воспитатель

Ассистенты руководителя проекта:

Табакова О.И.

Воспитатель 1 категории,

родители воспитанников

Адрес СП: Ул. Школьная 10А

Телефон:8(84676)23896

Безенчук, 2015

СОДЕРЖАНИЕ:

Постановка проблемы

Цель и задачи проекта

Методы реализации проекта

Ожидаемые результаты

Оценка качества реализации проекта

Ресурсное обеспечение проекта

Практическая значимость результатов

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

С самого раннего детства надо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы. Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание его героев – все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких, сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель проекта:

Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Для реализации этой цели поставила следующие задачи:

1.Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет.

2. Обобщать и расширять знания детей о Великой Отечественной войне: городах - героях, героях войны, детях – героях, наградах, о работе в тылу и т.д.

3. Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств, через художественную литературу, театральную деятельность, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.

4. Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными произведениями о войне.

5. Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество, знакомить с произведениями живописи, связанными с темой войны и Днём Победы.

6. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

III МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Всю работу, предшествующую созданию проектаможно разделить на несколько этапов:

1. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике Победы.

2. Информирование родителей о предстоящем проекте. Привлечение родителей к изготовлению альбомов («Дети - герои войны», «Ордена и медали ВОВ») и атрибутов к играм.

3. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов.

4. Оформление папки-передвижки «День Победы».

Проект реализуется по трём направлениям:

* деятельность детей;

* деятельность педагогов;

* деятельность родителей.

Вся деятельность детей и взрослых по реализации проектапроводится в несколько этапов:

- подготовительный,

- практический;

- итоговый.

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Прежде чем приступить к непосредственной работе по реализации проекта, мы распределили деятельность детей, педагогов и родителей.

Таблица 1.

Распределение деятельности детей, педагогов и родителей

Далее началась практическая работа по реализации проекта.

Был составлен план проведения бесед воспитателей с детьми, в которых четкая последовательность вопросов, помогающая детям понять причинно-следственные связи и игр (дидактических, сюжетно-ролевых) для закрепления знаний, полученных в ходе проекта.

Таблица 2.

План бесед воспитателей с детьми по проекту

Таблица 3.

Планигр (дидактических, сюжетно-ролевых) для закрепления

знаний, полученных в ходе проекта

Тип проекта:

- познавательный;

- творческий;

- игровой.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, музыкальный руководитель, воспитатели.

Предполагаемый результат:

1. Расширение представлений детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны.

2. Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в годы Великой Отечественной войны.

3. Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

4. Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.

5. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

Подготовительный этап:

1. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике Победы.

2. Информирование родителей о предстоящем проекте. Привлечение родителей к изготовлению альбомов («Дети - герои войны», «Ордена и медали ВОВ») и атрибутов к играм.

3. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов.

4. Оформление папки-передвижки «День Победы».

Основной этап:

1. Речевое развитие:

1.1. Беседы:

«Великая Отечественная война», «Разгром фашистских войск под Москвой», «Блокада Ленинграда», «Сталинградская битва», «Герои нашего города», «Женщины на защите Отечества», «Дети и война», «Четвероногие помощники на фронте», «Освобождение Европы. Битва за Рейхстаг», «Праздник «День Победы».

1.2. Дидактические игры:

«Назови рода войск», «Чья форма», «Кому, что нужно?», «Что для чего» (закрепление знаний детей предназначений предметов военного времени), «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Вещи военного времени» (настольно-печатная игра).

1.3. Знакомство с художественной литературой:

Занятие по произведению К.Паустовского «Стальное колечко».

Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», И. Туричин «Крайний случай», Н. Ходза «Дорога жизни», С.Я. Маршак «Мальчик из села Поповки».

1.4. Чтение и заучивание стихотворений о ВОВ, героях, Победе:

«Что такое День Победы? » А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н. Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась война» и др.

2. Социально – коммуникативное развитие:

2.1. Коммуникативные игры:

«Кто больше соберет колосков», «Перевяжи раненного», «Кто быстрее соберет автомат», «Кто самый меткий», «Чей отряд быстрее посадит самолеты», «Парашюты», «Доставь патроны», «Часовые ленинградских крыш», «Салют».

2.2. Сюжетно – ролевые игры:

«Разведчики», «Госпиталь», «На границе», «Мы военные», «Моряки», «Летчики».

2.3. Экскурсии:

На воинское захоронение («Затенки») к могиле неизвестного солдата и всех воинов, павших на полях сражений, к бюсту Маршала Василевского, в музей военной техники под открытым небом («Парк культуры и отдыха»), экскурсия в библиотеку, акция «Мы за МИР!» (шествие по улице Щорса, выступление в МДОУ ЦРР д/с № 20, выступление перед посетителями торгового центра).

3. Физическое развитие:

3.1. Подвижные игры:

«Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок», «Салют» (спортивное упражнение).

3.2. Эстафеты:

«Полоса препятствий», «Кто быстрее соберет посылку на фронт», «Доставь донесение».

4. Познавательное развитие:

4.1. НОД «Война и дети», «Города – герои», «Морской флот».

4.2.Рассматривание фотографий памятников бойцам ВОВ, иллюстраций и фотографий на полях сражений.

4.3. Рассматривание альбомов:

«Дети - герои войны», «Ордена и медали ВОВ», «О детях героях», «Великая Отечественная война», «Военная техника».

4.4. Просмотр мультфильмов, презентаций и клипов:

«Война в фотографиях», «Василёк», «Воспоминание», «Гимн Победы», «Главный праздник», «Мой прадедушка - герой» (семья Лисовской Людмилы), «Дети Войны».

5. Художественно-эстетическое развитие:

5.1 Продуктивная деятельность – рисование:

НОД «Салют Победы» (рисование на наждачной бумаге), НОД «Ветеран», «Парад Победы».

5.2. Продуктивная деятельность – лепка:

«Самолет», «Солдат».

5.3. Продуктивная деятельность – аппликация:

Занятие «Открытка для ветерана», «Праздничный салют» (коллективная работа).

5.4. Конструирование:

Занятие «Цветы к памятнику» (из бумаги).

5.5. Слушание песен ВОВ:

«Землянка», «Синий платочек», «День Победы», «Журавли», «Отмените войну», «Победа», «Главный праздник», «Дети и война», «Священная война», «Катюша».

5.6. Пение (разучивание песен):

«Землянка» (1 куплет), «Три танкиста» (1 куплет), «Катюша», «Главный праздник», «Птицы белые».

5.7. Музыкально – ритмические движения (танцы):

«Яблочко», «Птицы белые», «Не уроните шарик».

Заключительный этап:

1. Выставка рисунков: «Салют Победы», «Ветеран», «Парад Победы».

2. Выставка поделок: «Солдат».

3. Поздравление и вручение открытки труженикам тыла (бабушки и дедушки) «Открытка для ветерана».

4. Возложение цветов к памятнику Неизвестному солдату.

Итог проекта: музыкально – литературное мероприятие «Победой кончилась война».

Заключение.

В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе я планирую продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями, формировать патриотические чувства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205597-sovmestnyj-proekt-pedagogov-detej-i-roditelej