Беседа «Мы и домашние животные»

Мы и домашние животные.

Цель:уточнить и расширить представления детей о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:закрепление знаний детей о пользе, которую приносит каждое животное, развитие навыков диалогической речи; формирование умения образовывать существительные множественного числа, уменьшительно-ласкательные существительные, определять животного по звукам; закрепление знаний о детёнышах животных.

Развивающие:развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного внимания, слухового восприятия, артикуляционной моторики; коррекция мышления.

Воспитательные:формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Игра «Кто как кричит»

Давайте попробуем назвать эти звуки словами-действиями. Кто как голос подает?

Корова – мычит

Собака – лает

Свинья – хрюкает

Лошадь – ржет

Овца – блеет

Кошка – мяукает

Курица – кудахчет

Утка - крякает

3.Беседа о домашних животных.

- Ребята, посмотрите внимательно на слайд. Кто на нем изображен? (Животные)

- Какие? Кого вы узнали? Назовите маму и ее детеныша.

- Правильно. Давайте рассмотрим корову. Какая она? (Большая, черная).

- Что у нее на голове? (Рога).

- Теперь расскажите о лошади. Какая она? Что есть у нее на голове?

- А кто ещё изображён на иллюстрации?

- Вы очень хорошо рассказали о животных, которые изображены на иллюстрации. Эти животные называются домашними. А кто знает почему их называют домашними? (Потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек заботится о них, ухаживает за ними, кормит их и поит, строит им жилище).

- А вы знаете, какую пользу приносят человеку эти животные? Например, корова? (Она дает молоко).

- А коза? (Она тоже дает молоко. А еще шерсть и пух, из которых вяжут теплые кофточки, шапочки и носочки).

- А что делает собака? (Она охраняет своего хозяина и дом).

- Молодцы. А сейчас давайте немножко отдохнем и выполним гимнастику.

4. Артикуляционная гимнастика

Упражнения для щёк и губ

Бульдог сердится.

Выдвигать вперед нижнюю челюсть, рот открыт. Прикусывать верхнюю губу нижними зубами.

Упражнения для языка

Кошка лакает молоко.

Высунуть «широкий» язык изо рта. Подмять кончик языка вверх «чашечкой» и спрятать язык в рот.

Развитие речевого дыхания.

Звукоподражание животным. Изменять голос по силе и высоте.

Корова: «Му-у-у-у-у, молока кому?» (Громко, низким голосом.)

Телёнок: «Му-у-у-у-у». (Тихо, высоким голосом.)

Кошка: «Мяу-мяу-мяу». (Громко, низким голосом.)

Котенок: «Мяу-мяу-мяу». (Тихо, высоким голосом.)

- Поговорив о домашних животных я предлагаю вам раскрасить их.

Раздаю раскраски. Дети выполняют задание.

Игровая деятельность

Игры с мячом.

Назови ласково

кошка – кошечка

собака – собачка

котенок – котеночек

щенок – щеночек

коза-козочка

Один-много

кошка – много кошек

собака – много собак

лошади – много лошадей

корова – много коров

овца – много овец

поросенок – много поросят

5. Подведение итогов.

Выставка раскрашенных работ на доске.

- Кто такие домашние животные?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205672-beseda-my-i-domashnie-zhivotnye